二年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.1 認識豎式｜西師大版

1、 認識豎式教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：西師版教材二年級下冊第70-71頁例1、例2及課堂活動。教學(xué)目標(biāo)：1.在具體的生活情境中認識除法豎式，理解除法豎式每一步的實際含義。2.正確書寫除法豎式，培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣。3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力和觀察能力以及表達能力。教學(xué)重點：理解除法豎式每一步的實際含義，正確書寫除法豎式。教學(xué)難點：理解除法豎式每一步的實際含義，理解被除數(shù)下的數(shù)字是除數(shù)與商的積以及掌握商的位置。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、題單教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法口訣，老師要來考考你們（集體回答）四八?（三十二） 六九?(五十四） 七七？（四十九）師：在我們除法算式中，用什么求商？

2、（用乘法口訣求商）你會嗎？課件出示口算題（個別回答）273 486 639 （通過口算的練習(xí)，喚起學(xué)生對乘法口訣的回憶，利用乘法口訣求商，為后面做除法豎式求商做鋪墊。）引入新課過渡語：孩子們表現(xiàn)真積極，老師要和你們分享一個小故事。1.故事引入，提出問題：今天一大早，熊二去森林里跑步減肥（玩耍），卻意外發(fā)現(xiàn)了一片很美的花，他采了一束花，有12枝，高高興興的帶回了家，正巧，光頭強帶著3個漂亮的花瓶來家里做客，熊大一看，便想考考熊二，他問：“熊二！把這12枝花平均插在3個花瓶里，每個花瓶插幾枝？?！毙芏幌卤浑y住了，熊大哈哈大笑，熊二不服氣，趕緊給高老師打電話。“高老師，你能讓小朋友們幫我算算嗎？”

3、師：孩子們，你們愿意幫助它嗎？請列出算式解決問題。學(xué)生列式，教師板書：123=4（枝） 師：你是怎樣算出得4的呢？（用乘法口訣三四十二）回憶除法算式各部分的名稱師：在這個除法算式中12叫做什么？表示什么？（被除數(shù)，表示一共有12枝花。）師：3叫做什么？又表示什么呢？（除數(shù)，表示平均分成3份或平均分到三個瓶子里）師：這個4呢？（商，表示每份有4枝或每瓶有4枝。）探索新知認識除法豎式。過渡語：同學(xué)們非常棒，幫熊二很快就解決了問題，可是熊大又出難題了，它說“你能用乘法口訣口算得出商，可是在加法、減法中不僅可以口算還可以用豎式來計算，那么你會用豎式來計算除法嗎？（不會）沒關(guān)系，現(xiàn)在就讓我們一起來認識除

4、法豎式?。ㄏ炔恋舭鍟系?）邊演示邊講述和板書：12除以3的豎式是先寫除號，在除法橫式中，除號這樣寫，但在除法豎式中它這樣寫：板書“廠”，它像一個什么文字呀？接著寫被除數(shù)12，寫在廠的里面(板書12被除數(shù)）；然后寫除數(shù)3，寫在廠的左邊（板書3除數(shù)）。寫到這里，我們接下來開始求商，想一想，把12枝花平均分成3份，每份有幾枝花？（4枝），就在除號上面對齊2的位置寫上4（板書4）這就是商（板書商）， 思考一下，4對著12的哪一位？（個位）為什么要對齊個位寫？（4表示4個一，它的計數(shù)單位是一）師：現(xiàn)在我們只完成了豎式的一部分，求商只是計算的第一步，除法豎式還會反映我們分的過程。下面就來看一看我們是怎么

5、分的吧（邊播放課件邊解說）師：有3個花瓶，每個花瓶插了4枝花，一共分掉了多少枝？師：這分掉的12枝也要在除法豎式中寫出來，就寫在被除數(shù)12下面，注意數(shù)位要對齊。再問，這被分掉的12你是怎樣算出來的？”（3乘4等于12枝）所以第二步是乘。這個12是3乘4的積（板書3乘4的積）師追問：“3在除法豎式中叫做？”（除數(shù)）“4叫做？”（商）所以這個12（老師手指著下面這個12）即是除數(shù)乘商的積！ 熊大有問題了：分完了嗎？還有剩嗎？（分完了，沒有剩余。）師：怎么算的？（原來有12枝花，減去分掉的12枝花，沒有剩余，用0表示）所以在乘之后又做了減法，減號被隱藏了。（邊說邊板書，完整豎式）師：這就是一個完整的

6、豎式，注意！寫完豎式，最后一步是在橫式上寫商，并要帶單位作答 。跟著老師寫過渡語：孩子們都認識除法豎式了嗎？那我們現(xiàn)在就去解決熊大給我們出的難題吧！這是熊大給出的除法橫式(248)，請孩子們拿出筆來，在挑戰(zhàn)卡的背面和老師一起寫豎式來計算它！先寫除號“廠”，再寫被除數(shù)24小結(jié)過渡語：孩子們都掌握了嗎？請同桌之間相互說一說怎樣寫除法豎式？請同學(xué)來說一說，老師給出小結(jié)的課件。鞏固練習(xí)過渡語：寶貝們很能干，熊大說你們太厲害了，我要給出終極挑戰(zhàn)了！請孩子們拿出挑戰(zhàn)卡，勇闖第一關(guān)。第一關(guān)（完成豎式，并在對應(yīng)的括號里寫出每部分表示的意義。）兩位同學(xué)上臺匯報，老師對學(xué)生的展示進行反饋。（要有錯的）過渡語：恭喜孩子們成功挑戰(zhàn)第一關(guān)，讓我們再接再厲，完成第二關(guān)。第二關(guān)熊大有45個桃，要分給森林里的小猴子們，每只小猴分5個，可以分給幾只猴？（請先列出橫式，再寫豎式來計算）請兩位同學(xué)上臺展示，說說你是怎么寫豎式的？（老師可據(jù)情況提問“商9寫在哪個位置？下面的45表示什么？0是怎么算來的？表示什么？”）老師給予反饋。五、全課總結(jié)。過渡語：恭喜孩子們闖關(guān)成功！今天我們不僅幫助了熊二，自己還學(xué)到了很多，誰來說一說你有什么收獲？（學(xué)生自由總結(jié)）教師最后總結(jié)：孩子們今天收獲可真多啊，學(xué)會了正確書寫豎式，讓我們?nèi)嘁黄鹪賮碚f一說怎么寫除法豎式。（播放課件，一起說）拓展過渡語：孩子們真是數(shù)學(xué)小