目標的態(tài)度和興趣成員之間對待工作的態(tài)度但沒有總結(jié)出成員對團隊的態(tài)度

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 目標的態(tài)度和興趣,成員之間對待工作的態(tài)度,但沒有總結(jié)出成員對團隊的態(tài)度。2016年專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適考試題 一、單選題 1、情商一詞語產(chǎn)生于 A、20世紀；B、19世紀；C、18世紀；D、21世紀 2、對自身特有負面評價，認為是成就感低落的表現(xiàn)。 A、家庭負擔過重；B、領(lǐng)導不認可自己；C、同事都比自己優(yōu)秀；D、自己不能有效勝任工作 3 、在職業(yè)心態(tài)中，為自己工作，把工作合作經(jīng)營自己 A、快樂心態(tài)，B、主人翁心態(tài)，C、以上都不是，D、積極心態(tài) 4、夫妻關(guān)系的

2、情感基礎是 A、相互吸引；B、金錢；C、信任；D、愛情 5、有限理性假設認為：人得理性是在完全理性和非理性之間的一種，這是由于人的知識，時間、精力有限而造成。 A、無限理性；B、理性；C、有限理性；D、完全理性 6、職場中的正能量 A、 B、工作中的困難都能克服；C、信任，豁達，愉悅和進?。籇、人人都會幫我 7、影響吸引力的穩(wěn)定因素是。 A、才能；B、人格品質(zhì)；C、外貌；D、性格 8、回避型依戀的孩子表現(xiàn)特點是 、過分依戀；、緊張；C、喜歡與交往；D、猜忌與生疑。 9、家庭關(guān)系中最重要的關(guān)系是 A、血緣關(guān)系；B、夫妻關(guān)系；C、養(yǎng)育關(guān)系；D、親子關(guān)系。 10、“情緒智慧”、“情緒智商”，又稱為“

3、情緒智力”或“情緒智力商數(shù)”，簡稱 A、智力；B、情商；C、情緒；D、智商。 11、下面不屬于正面積極的親子溝通方式是 A、簡潔直接；B、就事論事；C、承擔責任；D、說服教育 12、惠普總裁辦公室從來沒有門，這最能表明 A、運用職業(yè)化意識進行管理；B、惠普的門戶開放政策，開發(fā)坦誠的溝通氛圍； C、惠普領(lǐng)導身體力行的帶動；D、用統(tǒng)一的價值觀進行管理。 13、下面不屬于家庭的社會功能是 A、教育功能；B、關(guān)系功能；C、經(jīng)濟功能；D、生育功能。 14、充滿正能量的職場環(huán)境能使個人 A、天天快樂；B、積極進取，勇于挑戰(zhàn)；C、工作條件舒適；D、不會遇到困難。 15、雖然合理授權(quán)是很重要的，他能帶來很多好

4、處，但是，它卻不一定能夠 A、取得很高的利潤水平；B、提高領(lǐng)導的工作效率；C、實現(xiàn)領(lǐng)導目標的需要； D、滿足下屬的自我歸屬感 16、平衡個人與團隊的關(guān)系需要 、充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢和潛能；B、不與隊友發(fā)生沖突；C、只考慮團隊利益； D、忽視自己在團隊中的定位。 17、職業(yè)角色與定位不清會導致 A、學會換位思考；B、角色沖突與角色模糊；C、各方面的工作都懂一些；D、工作壓力減弱18、在巨大壓力面前依然能夠保持樂趣的心態(tài)是 A、以上都不是；B、積極心態(tài)；C、快樂心態(tài)；D、主人翁心態(tài)。 19、某團隊成員鄭某工作能力不是很足，同時，他對工作的態(tài)度不是十分積極，那么面對鄭某的這種工作態(tài)度，你能判斷出鄭某屬

5、于態(tài)度 A、不能勝任但情愿；B、有能力并且愿意；C、能力但不情愿；D、不能勝任并且不情愿 20、是生物個體面對瞬時危機時心理反應。 A、疊加壓力；B、急性壓力；C、慢性壓力；D、間隙性壓力 21、有限理性理論的假設古典決策理論的代表人物提出。 A、羅杰斯；B、馬斯洛；C、榮格；D、赫伯特.西蒙 22、作為經(jīng)濟決策的主體都是充滿理智的，既不會盲從，而是精于判斷計算，其行為是理性的。這就是著名的 A、感性人假設；B、非感謝人假設；C、非理性人假設；D、理性人假設 23、刻意與保持一定距離，對工作不熱心，不投入是工作怠慢的一種表現(xiàn)。 A、家人；B、朋友；C、工作及與工作相關(guān)的人；D、環(huán)境 24、追求

6、職業(yè)的安全與穩(wěn)定在個人行為上，對組織的依賴性較大的人，其職業(yè)錨的類型應該屬于 A、管理型；B、創(chuàng)作型；C、安全型；D、技術(shù)型 25、夫妻關(guān)系的情感基礎是 A、金錢；B、責任；C、愛情；D、性關(guān)系 26、對于自己而言，合理工作目標應該是A、因人、因事、期待合理 B、與同事目標一致 C、達到最好效果 D、符合XX要求 27、更關(guān)注我們在主觀感受的認知，探討人和人的關(guān)系。 A、情商 B、智商 C、知力 D、感覺 28、在職業(yè)化金字塔中，一個人必須掌握的知識和技術(shù)是指 A、職業(yè)道德 B、職業(yè)品牌 C、職業(yè)結(jié)果 D、職業(yè)能力 二、多選題 29、下面屬于青少年情緒表現(xiàn)的兩面性的特點是 A、可變性和固執(zhí)性并

7、存；B、內(nèi)向性和表現(xiàn)性并存；C、閉鎖性和開放性并存； D、強烈、狂暴性和溫和細膩并存。 30、下列哪項是學習的來源 A、以上都不是；B、讀書；C、讀人；D、讀事 31、根據(jù)人際交往中他人表現(xiàn)出的特質(zhì)，可以將其劃分為 A、思考型；B、社會型；C、茫然型；D、沖突型 32、激發(fā)正能量需要 、改變認知習慣；B、挖掘積極行為；C、學會感恩；D、接受情緒，合理宣泄 33、人際吸引的基本原則有 A、聯(lián)接；B、相似性；C、社會交換；D、強化 34、影響依戀安全性的因素有 A、照看者的合作的態(tài)度；B、照看者的易接近性；C、穩(wěn)定的照看者；D、照看者的敏感性 35、心理暗示的力量是巨大的，消極的心理暗示主要擾亂，

8、而積極的暗示能起到增進和改善的作用。 A、人的行為；B、人的價值觀；C、人的心理；D、人體的生理機能 36、下列哪些項不是管理理念的最新發(fā)展階段 A、 以流程為本 B、以結(jié)果為本 C、以人為本 D、以系統(tǒng)為本 37、創(chuàng)設積極的職場環(huán)境是指 ABCD A、營造關(guān)懷和信任的支持性氛圍 B、積極開展豐富多彩的活動 C、重視對社會的貢獻D、平衡個人與團隊的關(guān)系 38、職業(yè)生涯規(guī)劃時，對外部條件進行評估，這主要包括如下因素 A、經(jīng)濟環(huán)境；B、技術(shù)環(huán)境；C、社會環(huán)境；D、政治環(huán)境 39、職業(yè)倦怠的三個典型表現(xiàn)為 A、放棄工作；B、成就感降低；C、情感衰竭；D、工作怠慢 40、智商更多的是關(guān)注我們對外部客觀

9、世界的認知，探討人和物的關(guān)系，主要用于解決等一系列相對比較程序化的問題。 A、邏輯關(guān)系；B、人際關(guān)系；C、推理演算；D、創(chuàng)新創(chuàng)意 三、判斷題 41、安慰他人時，“想開點”、“沒事”、“你就.”等表達很恰當，很有效。 【錯誤】 42、兒童早年與父母建立的親密情感直接關(guān)系他們今后同伴交往和友誼質(zhì)量?！菊_】 43、安慰他人需要掌握方法，真正理解、關(guān)心、支持對方，避免進入誤1. 2. 有秩序的工作，按部就班、循規(guī)蹈矩、踏實穩(wěn)重，講求準確性，愿意執(zhí)行他人的命令、接受指揮而不愿獨立負責或指揮他人。其不足之處是為人拘謹、保守，缺乏創(chuàng)新。 正確 錯誤 8.終身學習能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題

10、。 正確 錯誤 9.不學習，一個人就無法認識和改造自然，無法認識和適應社會；不學習，人類就不可能有今天達到的一切進步。 正確 錯誤 10.重視每個成員的創(chuàng)新潛能是創(chuàng)新團隊文化的基本特征。 正確 錯誤 11.窮人比過于忙碌碌的人注意力被稀缺資源過分占據(jù)，導致認知和判斷力全面下降。 正確 錯誤 12.具有金錢之外工作動力的人，能夠享受工作；而僅為金錢而沒有其他工作動力的人，很容易就會失去工作的動力，只能忍受工作。 正確 錯誤 13.根據(jù)本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競爭力提升，現(xiàn)實生活中人們僅僅在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)重復自己已有的經(jīng)驗，競爭力也變得越來越低下。 正確 錯誤 14.根據(jù)學會管理情緒這一講，情緒是指主

11、觀事物是否滿足人的需要所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。 正確 錯誤 15.快樂地工作絕不是游戲人間的那種心態(tài)，而是指在巨大壓力面前依然能夠保持樂觀的心態(tài)。 正確 錯誤 16.負面情緒是人生中不可以有的經(jīng)驗。 正確 錯誤 17.經(jīng)常運動對于人，對于情緒是可以保持良好的狀態(tài)。 正確 錯誤 18.與壓力共處這一講認為，壞事會帶來壓力，好事不會帶來壓力。 正確 錯誤 19.通過調(diào)整呼吸、放松肌肉、適度運動、調(diào)節(jié)飲食可以在生理方面減壓。 正確 錯誤 20.壓力倦怠與正能量激發(fā)這一講認為職業(yè)倦怠是由職業(yè)引發(fā)的。 正確 錯誤 21.壓力倦怠與正能量激發(fā)這一講認為，職業(yè)倦怠就是工作態(tài)度的問題。 正確 錯誤 22.工作長

12、期單調(diào)重復，容易引起倦怠，也會讓人失去工作的熱情。 正確 錯誤 23.工作熟練程度越高，工作挑戰(zhàn)性越高，工作成就感降低，工作積極性降低，使人變得倦怠。 正確 錯誤 24.本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競爭力提升認為，職業(yè)是職業(yè)活動的基石。 正確 錯誤 25.根據(jù)本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競爭力提升，正裝指的就是西服。 正確 錯誤 26.愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神。 正確 錯誤 27.工作倦怠是一種自我誘導，來自于個體的認知偏差，轉(zhuǎn)變思想可以從根本上影響職業(yè)倦怠狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。 正確 錯誤 28.除了個人認知偏差，工作負載過重，個人目標設定標準過高也會引發(fā)職業(yè)倦怠。 正確 錯誤 29.人際關(guān)系疏離是影響職業(yè)倦

13、怠發(fā)生的重要因素之一。 正確 錯誤 30.正能量指一切與人向上和希望促使人不斷追求，讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。 正確 錯誤 31.根據(jù)職業(yè)倦怠與正能量激發(fā)這一講，職業(yè)是獲取個人成就感的最佳途徑。 正確 錯誤 32.親和力是凝聚力提升的重要前提，在家庭建設中，首先是親和力，夫妻之間因愛情而結(jié)合是與彼此的父母和親戚聯(lián)系起來的重要前提。 正確 錯誤 33.使用第二人稱陳述，是屬于精確描述的一種。 正確 錯誤 34.在依戀的3種類型中，焦慮型的兒童比例不是很高，占20%左右。 正確 錯誤 35.影響依戀安全性的因素包括穩(wěn)定的照看者、照看的質(zhì)量、兒童的特點、家庭的因素。 正確 錯誤 36.當嬰兒感

14、覺到依戀對象在身邊時，會覺得安全和放心；當依戀對象離開時，嬰兒會感到焦慮、不安、害怕，甚至沮喪和憤怒。 正確 錯誤 37.在兒童的生存條件中，家庭是第一要素。 正確 錯誤 38.學前期是在前一時期發(fā)展的基礎上，在新的生活條件和教育條件的影響下發(fā)展起來的。 正確 單選題 A按照團隊成員扮演的角色是否能對團隊工作起到積極作用，可以將團隊角色分為。 B不管什么會議，所有的參會者都應該明確清晰地知道什么是,也就是說我們必須清楚究竟為什么要開會。 C創(chuàng)新意識具備新穎性、個體差異性和價值指向性等四個主要特征。 C創(chuàng)新團隊建設的第一大障礙是團隊成員之間。 C創(chuàng)新意識包括創(chuàng)造動機、創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造情感和。 C創(chuàng)

15、新團隊建設過程中容易出現(xiàn)的障礙主要來自于合作的不利和 C創(chuàng)新能力是指順利完成以原有的知識、經(jīng)驗為基礎，創(chuàng)建新事物活動過程中表現(xiàn)出來的潛在的。 C成員個人影響團隊合作能力。 C創(chuàng)新思維的形式多種多樣，按照思維的內(nèi)容和由來通常把它分為、形象思維和靈感思維。 C 創(chuàng)新環(huán)境是指能夠激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員團隊每個人創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神的環(huán)境。 G管理者穩(wěn)定而樂觀的往往在和諧的氣氛中感染被管理者。 J講求的藝術(shù)是強化管理和激發(fā)員工積極性的重要內(nèi)容。 J具備是領(lǐng)導力最為顯著的一個特征。 J 31、激勵的最高境界是激起。 L理解別人的，最重要的是要從別人的角度考慮問題。 L 24、領(lǐng)導藝術(shù)的特征為隨機性、經(jīng)

16、驗性、多變性和。 L 33、領(lǐng)導者的類型按不同的角度可劃分為多種類型，從制度權(quán)力的集中度可分為集權(quán)式和領(lǐng)導者。 L、領(lǐng)導者選人時應重點考查兩個方面：專業(yè)能力和。 M 民主、尊重和信任的創(chuàng)新環(huán)境，會使每一位團隊成員最大限度的發(fā)揮自己的。 S 實現(xiàn)激勵機制的最根本目的是正確地誘導成員的，使他們在實現(xiàn)組織目標的同時實現(xiàn)自身的需要，自己其滿意度。 T 團隊是否能夠持續(xù)為其成員提供其所期望的，將直接影響團隊凝聚力的高低。 T 35、團隊合作是一種永無止境的過程，因為合作的成敗取決于各成員的，所以，維系成員之間的合作關(guān)系也是每個人責無旁貸的工作。 T 36、團隊成員為實現(xiàn)團隊目標做出共同的承諾，各成員之間

17、應該互相支持、互相配合。該特點為創(chuàng)新團隊目標的 T 51、團隊領(lǐng)導力是在管轄的范圍內(nèi)，充分地利用人力和客觀條件，以最小的成本辦成所需要的事。提高整個團隊的辦事效率的。 T 43、團隊會議是一個電視劇，人人都在劇中，召集人在會議中所擔任的角色舉足輕重。T 44、通過創(chuàng)新實踐培養(yǎng)多方面的人才，提升的能力。 發(fā)揮集體的智慧有多人共同參與決策分析并制定決策的整體過程。 T團隊決策易于解決問題。T團隊決策是指為充分 T團隊溝通技巧之一，以事實、統(tǒng)計數(shù)字等創(chuàng)造一個令人吃驚的開始，又名錘頭法，此法非常容易收到吸引大家注意的效果，該方法為。 T 23、團隊領(lǐng)導力貫穿于團隊合作的各個階段之中，此階段是團隊最難通

18、過的一關(guān)，團隊成員在相互配合一段時期后，難免會形成各種不同觀念。容易出現(xiàn)人與人的競爭和摩擦，導致團隊沖突和分化。 T 30、提高個人的創(chuàng)新能力的途徑就是在進行 T 48、團隊成員之間相互依存、同舟共濟、互敬互重、禮貌謙虛。是團隊的。 T 59、團隊精神的作用主要表現(xiàn)在目標導向、凝聚功能、和控制功能 T 60、提升領(lǐng)導對團隊的領(lǐng)導力首先要培養(yǎng)獨特的領(lǐng)導特質(zhì)，獨特的領(lǐng)導特質(zhì)包括恩威并重和。 W 64、為保證團隊決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，管理上發(fā)展了一系列改善團隊決策的方法，是較為典型的一個。 W萬事開頭難，困難并不可怕，可怕的是喪失的能力。 X相互的，可以形成友好寬松的工作環(huán)境。 Y 67、有能

19、力的人未必能將執(zhí)行做好；而有的人卻可以彌補能力的不足。 Y 影響執(zhí)行力不暢的根本原因是。 Y 營造有利于團隊創(chuàng)新的軟環(huán)境包括具有善于激發(fā)團隊創(chuàng)新激情的。 Y 28、要激勵成員，就必須讓成員明確：工作能提供給他們真正需要的東西，他們欲求的東西是和績效聯(lián)系在一起的，只要努力工作就能提高他們的績效。該理論為。Z 50、專業(yè)技術(shù)是指專門從事特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的工作知識、理論和。 Z 63、只有堅持有所為、有所不為、重點突破的戰(zhàn)略才有可能在激烈的競爭中迅速崛起。 Z 40、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新團隊必須善于進行。 Z 26、專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一特殊領(lǐng)域的知識、理論和操作技能，并以其掌握的專業(yè)知識、理

20、論和操作技能從事某種專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)，依照、協(xié)議獲得相應權(quán)利并承擔相應義務的人。Z做一個好的執(zhí)行者應該具備和創(chuàng)新精神。 是激勵組織內(nèi)創(chuàng)新活動的主要動力。 是指人們表現(xiàn)出來的解決問題可能性的個性心理特征，是完成任務、達到目標的必備條件。 與銳意創(chuàng)新，是創(chuàng)新團隊成長發(fā)展、高效運行、不斷超越的重要保證。 最大的敵人就是思維定勢，開發(fā)的思維才能讓創(chuàng)新綻放活力。 是合作的基礎。 是一個經(jīng)濟學范疇的概念，必須有收益。 進行領(lǐng)導活動，率領(lǐng)其團隊去實現(xiàn)一定的目標。 是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互吸引。 是指團隊在發(fā)展過程中形成的，為團隊成員所共有的思想作風、價值觀念和行為

21、規(guī)范。 是指專業(yè)技術(shù)人員在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎上，通過自身的努力，創(chuàng)造性的提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和新的改進、革新方案的能力。 是人們朝著某一特定方向或目標而行動的傾向，這種傾向來自于被人們所感知的內(nèi)在驅(qū)動力和緊張狀態(tài)。 是團隊對其成員的吸引力和成員之間的相互吸引力，是無形的精神力量。 是一個新觀念、新設想，不能創(chuàng)造任何經(jīng)濟價值。 是團隊合作的基礎和前提，互信能夠提高團隊合作。 是團隊決策過程中容易出現(xiàn)的問題，該問題會造成團隊的綜合決策偏向極端化。 是指按照一定的目的，有兩個或兩個以上的雇員組成的團隊中發(fā)生的所有形式的溝通。 是領(lǐng)導的基本功能，是領(lǐng)導活動的靈魂。 的團隊的表現(xiàn)是：成員對團隊里表現(xiàn)突出

22、的同事心懷怨恨；甘于平庸；缺乏明確的時間觀念；把責任推到團隊領(lǐng)導一個人身上。 是指一個人能夠以小組成員的身份有效地工作的行政能力，并能夠在他所領(lǐng)導的小組中建立起合作的能力。 是管理者應具備的一個重要的心理品質(zhì)。它會使認識活動更具明確的目的性和方向性，自覺地克服認識過程中的困難。 C 69、創(chuàng)新團隊精神的核心是。 A、團結(jié)合作、優(yōu)勢互補B、奉獻精神C、合作精神D、精神面貌 T 88、團隊決策的主要特征是 A、責任分擔B、開放性C、合理性D、封閉性 G 77、個人與團隊的關(guān)系是。 A、個人能力有限B、團隊能力無限C、團隊造就個人D、個人從屬團隊 L 82、領(lǐng)導是任何組織都不可缺少的，領(lǐng)導者必須發(fā)揮

23、三個方面的作用。 A、指揮B、協(xié)調(diào)C、激勵D、組織 C 72、創(chuàng)新團隊具有創(chuàng)新精神，也就是具有，不斷進行技術(shù)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等一系列創(chuàng)新活動。 A、創(chuàng)新意識B、創(chuàng)新思維C、創(chuàng)新能力D、創(chuàng)造力 G 96、高效團隊具有的文化特征是。 A、團隊精神B、活力熱忱C、不斷進取D、生活實踐 C 97、創(chuàng)新思維的形式多種多樣，按照思維的內(nèi)容和由來分為和收斂思維。A、邏輯思維B、形象思維C、靈感思維D、發(fā)散思維 T 93、團隊決策的影響因素有 A、團隊氣氛B、領(lǐng)導作用C、文化價值觀D、領(lǐng)導藝術(shù) G 68、高效會議要求會議的組織者有應對會議中突發(fā)事件的能力，突發(fā)事件有。L 70、領(lǐng)導者協(xié)調(diào)成員之間的沖突有多種方式，采取的方式，可以讓人們通過時間，逐步放棄已有的成見。 71、C 創(chuàng)新團隊精神的培養(yǎng)從以下幾個方面著手 T 73、提升創(chuàng)新團隊領(lǐng)導力的方法之一用美好的愿景鼓舞人心，美好的愿景應具備的條件是 R 74、人們根據(jù)團隊成員構(gòu)成的不同、目標定位的不同以及處理問題方式方法的不同，將團隊分為不同的類型，常見的有 Y 75、影響團隊決策的因素有 Z 76、專業(yè)技術(shù)人員的團隊能力包括。 T 78、團隊激勵的原則 A、公平原則B、適度原則C、清晰原則D、時機原則 T 79、團隊合作過程中，領(lǐng)導者要有正確的