2023學(xué)年北京東城北京二中高考考前模擬歷史試題含解析

1、2023高考?xì)v史模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1

2、漢代確立的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，并非禁止諸子百家在社會(huì)上流傳，只是確立儒學(xué)在官學(xué)中的“獨(dú)尊”地位。儒家之外的諸子百家思想在漢代以后A常被儒家借鑒融合于新儒學(xué)B因喪失官學(xué)地位而逐漸消亡C逐步演化為道教與佛教思想D推動(dòng)了儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立2長篇小說南方與北方中的一些情節(jié)反映了19世紀(jì)中期英國的某種歷史現(xiàn)象。下表是小說中女主人公瑪格麗特的生活片段，這反映出當(dāng)時(shí)英國（ ）地點(diǎn)故事情節(jié)陳爾斯通（南方農(nóng)業(yè)小鎮(zhèn)）馬格麗特與表妹伊迪絲一直在談著結(jié)婚的儀式和禮服，還談到使一架鋼琴的琴音調(diào)整是多么困難，以及伊迪絲婚后到蘇格蘭旅行時(shí)應(yīng)該帶些什么衣服米爾頓（北方工業(yè)城市）馬格麗特在為家里尋找傭人時(shí)發(fā)現(xiàn)，米爾頓的女人

3、們寧愿干工廠里薪水更高又有著更大獨(dú)立性的工作，也不愿做傭人A婦女外出活動(dòng)增多B女性工作權(quán)利獲得保障C傳統(tǒng)社會(huì)觀念變革D工業(yè)革命激化社會(huì)矛盾320世紀(jì)50年代英國對(duì)歐洲一體化的態(tài)度從拒絕逐步走向接近，并于1961年和1967年兩度申請(qǐng)加入，但均遭到法國總統(tǒng)戴高樂的否決。戴高樂首先考慮的是：“英國一旦成為歐洲的第七個(gè)成員國。要它永遠(yuǎn)扮演二流角色，是不可想象的?！倍掖鞲邩愤€認(rèn)為，聯(lián)系如此緊密的英美關(guān)系將會(huì)使英國成為美國投放在歐洲的“特洛伊木馬”。材料反映了A美國企圖通過英國控制歐洲B英國霸權(quán)主義思想使其難以融入歐洲一體化C英法矛盾是英國加入歐洲一體化的主要障礙D國際形勢和國家利益影響法國對(duì)英國入歐

4、態(tài)度4改革開放之初，陳云強(qiáng)調(diào)指出要根據(jù)“鳥”（經(jīng)濟(jì)）的需要，設(shè)計(jì)“籠（計(jì)劃）的大小，并不斷地調(diào)整“籠”的尺寸，使“鳥”既能在“籠”中充分地飛翔，又不被籠”因死。“鳥籠經(jīng)濟(jì)”的提出意在A在計(jì)劃指導(dǎo)下擴(kuò)大市場調(diào)節(jié)B擺脫計(jì)劃對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的影響C建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制D解釋計(jì)劃與市場的辯證關(guān)系5某同學(xué)在網(wǎng)上看到這樣一段文字：“1937年9月，中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)發(fā)表宣言，聲稱孫中山先生的三民主義為中國今日之必需，中共愿為其徹底的實(shí)現(xiàn)而奮斗?！痹撏瑢W(xué)不知該材料的真?zhèn)?。以下是?duì)此材料真?zhèn)蔚呐袛?，其中正確的是A應(yīng)該是真的，中國共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期始終堅(jiān)持三民主義B應(yīng)該是真的，中國共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)國共再次合作而做

5、出了努力C應(yīng)該是假的，中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)期間的目標(biāo)是反對(duì)日本侵略D應(yīng)該是假的，中國共產(chǎn)黨民主革命綱領(lǐng)與三民主義格格不入6圖X是南宋時(shí)期為宣傳雜劇眼藥酸而繪制的。兩個(gè)穿戲裝的演員，一人用手指著右眼，另一人則扮眼科醫(yī)生形象，手拿一瓶眼藥酸。下列解讀正確的是此畫可說明南宋已出現(xiàn)商業(yè)廣告雜劇是宋代最具代表性的藝術(shù)形式此畫可用來研究宋代市民的娛樂活動(dòng)從藝術(shù)風(fēng)格角度來講此畫屬于風(fēng)俗畫ABCD7北魏孝文帝說：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏?！边@番話表明孝文帝意欲A表明拓跋氏的宗教信仰B改變鮮卑族的生活習(xí)慣C強(qiáng)化漢文化的根基作用D實(shí)現(xiàn)鮮卑族

6、與漢族的平等8 “讀書萬卷不學(xué)律，致君澤民總無術(shù)”反映的是哪個(gè)學(xué)派的思想A儒家B法家C道家D墨家9小吳經(jīng)常以“日耳曼人征服”、“隸奴與農(nóng)奴”、“查理馬特改革”、“封建等級(jí)”等為關(guān)鍵詞搜索有關(guān)資料。據(jù)此推測他關(guān)注的是A歐洲君主專制B歐洲封建制度C德國宗教改革D中世紀(jì)城市自治10有學(xué)者認(rèn)為，普魯士19世紀(jì)60、70年代的勝利，為“1918和1945年的失敗打下基礎(chǔ)”。下列各項(xiàng)能夠作為其論斷依據(jù)的是A德國繼承了普魯士軍國主義B德國結(jié)束了四分五裂的局面C俾斯麥宰相實(shí)行“鐵血政策”D德國推行世界政策爭霸全球11在清朝前期，外國進(jìn)呈朝廷字帖一律用漢字書寫。而1840年8月9日道光諭令直隸總督琦善：“倘有投

7、遞稟帖情事，無論夷字漢字，即將原稟進(jìn)呈”，稍后，清廷又將子帖擴(kuò)大，諭令江、浙、魯?shù)鹊氐亩綋嵋灿惺辙D(zhuǎn)英人“字帖”的權(quán)力。據(jù)此可知，這些做法( )A體現(xiàn)出清廷對(duì)兩方態(tài)度有所轉(zhuǎn)變B說明清廷基本放棄天朝上國理念C說明地方督撫的政治權(quán)力被加強(qiáng)D扭轉(zhuǎn)了趨于惡化的中英雙方關(guān)系121937年初，羅斯福政府主動(dòng)削減政府開支，縮減公共工程，并平衡政府預(yù)算，致使失業(yè)率人數(shù)驟然回升，從1937年8月到1939年6月，美國經(jīng)濟(jì)形勢急轉(zhuǎn)直下，工業(yè)產(chǎn)值下降33%，失去了1932年以來所取得的成果。該材料反映羅斯福政府A已放棄既定的經(jīng)濟(jì)策略B干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策逐漸失靈C并未成功實(shí)踐新政思想D將干預(yù)視為應(yīng)急的措施13縣大約產(chǎn)生于春秋

8、中葉的楚國，當(dāng)時(shí)楚滅其北鄰若干小國后置縣，并設(shè)縣尹、縣公進(jìn)行統(tǒng)治。縣尹、縣公，由貴族擔(dān)任，國君可隨時(shí)對(duì)其任免調(diào)遣。這反映出春秋時(shí)期A官僚政治體制正式確立B社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變C傳統(tǒng)政治秩序遭到破壞D貴族世襲特權(quán)已被取締141921年香港進(jìn)行人口普查時(shí)，有一則謠言廣為流傳。其內(nèi)容是：政府欲修建跨海大橋，每個(gè)橋墩底下將埋葬一些孩子以收加固之效。許多母親相信，人口統(tǒng)計(jì)的目的是為了選擇合適的殉難者。因此，該次人口普查中隱匿了大量兒童未加統(tǒng)計(jì)。該現(xiàn)象反映出A英國殖民當(dāng)局對(duì)香港的血腥統(tǒng)治B香港地區(qū)的近代化水平有待提高C香港華人對(duì)英國殖民者充滿猜疑D中英兩國文化出現(xiàn)了激烈的碰撞15愛德華吉本(1737-17

9、94)認(rèn)為 ,(基督教)神學(xué)家可以隨心把宗教描繪為降自于天，披著原有的純潔;史學(xué)家則必須發(fā)現(xiàn)宗教在久居地上之時(shí),已在一個(gè)軟弱和墮落的人類中受到了不可避免的錯(cuò)誤和腐化相混雜的污染。由此可知,吉本A強(qiáng)調(diào)歷史時(shí)空觀念B具有歷史的批判精神C力圖還原歷史真相D具有唯物辯證法思想16新中國成立后，傳統(tǒng)的“國家民間精英民眾”三層社會(huì)結(jié)構(gòu)變?yōu)椤皣乙幻癖姟倍咏Y(jié)構(gòu)。二層結(jié)構(gòu)A是消滅剝削階級(jí)必然要求B保障了人民行使民主權(quán)利C適應(yīng)了國家發(fā)展戰(zhàn)略需要D便利了民眾參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)17太史公自序載：“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走，不得保其社稷者，不勝數(shù)?！辈牧纤沂镜纳顚有畔⑹茿分封制遭到破壞B諸侯棄國逃跑，

10、井田制瓦解C諸侯國相互廝殺D爭霸戰(zhàn)爭使諸侯國數(shù)目減少181911年辛亥革命爆發(fā)后，滿族提出“退回東北”，建立獨(dú)立政權(quán)；蒙古上層制造“外蒙獨(dú)立”，西藏達(dá)賴?yán)镌谟乃羰瓜掳l(fā)起了“西藏獨(dú)立”。南京臨時(shí)政府將“反滿興漢”口號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)闈h、滿、蒙、回、 藏為基礎(chǔ)的“五族共和”理論，這一轉(zhuǎn)變A表明中華民國反侵略的決心B有利于以和平方式促成政權(quán)的過渡C賦予社會(huì)革命新的時(shí)代內(nèi)涵D進(jìn)一步推動(dòng)民主共和觀念深入人心191894年日本艦隊(duì)襲擊清軍運(yùn)兵船，挑起戰(zhàn)爭中的事件發(fā)生于如圖中的A豐島附近海域B大東溝附近海域C旅順附近海域D威海衛(wèi)附近海域20歷史學(xué)家使用“機(jī)器生產(chǎn)”“對(duì)立階級(jí)”“城市化”“現(xiàn)代工廠制度”等詞匯來描

11、述A西歐社會(huì)的演變B早期資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)C工業(yè)社會(huì)的來臨D資本主義世界體系的形成21第二次世界大戰(zhàn)后，西方已從傳統(tǒng)的資本主義轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代資本主義。與傳統(tǒng)資本主義相比，現(xiàn)代資本主義的主要特征是A取消了社會(huì)保障體系B國內(nèi)階級(jí)矛盾不斷激化C國家對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)行宏觀調(diào)控D大規(guī)模經(jīng)濟(jì)危機(jī)基本消失22宋太宗時(shí)規(guī)定，科舉及第者的吏部考試要試判三道，合格者方能釋褐授官。宋神宗后又規(guī)定進(jìn)上、諸科等試律令大義或斷案，才能授官。哲宗元祐時(shí)蘇轍曾說：“天下官吏皆爭誦律令”。上述信息反映出當(dāng)時(shí)A行政能力是重要的選官標(biāo)準(zhǔn)B儒家正統(tǒng)思想受到佛道重大挑戰(zhàn)C官制改革兼顧了效率和公平D時(shí)務(wù)策成為科舉考試的規(guī)定內(nèi)容231787年，美國憲

12、法的批準(zhǔn)程序發(fā)生了變革，由邦聯(lián)條例規(guī)定的所有州議會(huì)的一致批準(zhǔn)，改為在州議會(huì)的建議下召開專門的人民代表大會(huì)，審議和批準(zhǔn)新憲法，9個(gè)州批準(zhǔn)就能生效。材料中的“變革”表明美國A州權(quán)和人民主權(quán)相結(jié)合B聯(lián)邦制與直接民主相結(jié)合C三權(quán)分立由理論到實(shí)踐D代議制與政黨政治相結(jié)合24有學(xué)者認(rèn)為“周人以同姓兄弟或姻姓親信所封的諸侯國已非過去承認(rèn)的原有邦國，而是以武力為背景，在原有眾多邦國的地域內(nèi)人為“插隊(duì)”進(jìn)去，很像“摻沙子”。這是鑒于殷商孤立而亡的教訓(xùn)，屬于周的創(chuàng)造?！边@一創(chuàng)造的作用體現(xiàn)在A確保了宗法制的實(shí)施B容易造成君權(quán)的高度集中C鞏固了中央集權(quán)制度D加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制2520世紀(jì)90年代以來，世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

13、發(fā)生新變化。以下是1990年和2003年不同類型國家三大產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重表：產(chǎn)業(yè)國家地區(qū)時(shí)間農(nóng)業(yè)（%）工業(yè)（%）服務(wù)業(yè)（%）1990年2003年1990年2003年1990年2003年低收入322428274049中等收收入3233276471表中數(shù)據(jù)表明A高收入國家越來越忽視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B中低收入國家各產(chǎn)業(yè)間發(fā)展均衡C不同類型國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革呈現(xiàn)平衡發(fā)展D不同類型國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革趨勢基本相同26東漢建安元年（196年），曹操將漢獻(xiàn)帝迎到許（即許縣）。這一歷史事件在不同的史籍中卻有不同的記載。三國志魏志武帝紀(jì)和三國志毛玠傳載為“奉天子以令不臣”，而三國志諸葛亮傳

14、及諸葛亮的隆中對(duì)卻載為“挾天子以令諸侯”。這說明A史料包含了記錄者自身的立場情感B同一歷史事件會(huì)有不同的史實(shí)記載C史料與歷史真相之間可能存在差距D自相矛盾的史料不能作為歷史證據(jù)27從1949年12月第一次全國教育工作會(huì)議召開起，短短5年里我國密集召開高等教育、工農(nóng)教育、中等教育、中等技術(shù)教育、初等教育和師范教育、民族教育等全國會(huì)議，會(huì)議文件大都轉(zhuǎn)化為教育政策。這表明新中國A重視教育發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)B全面發(fā)展教育方針的確定C形成完整的國民教育體系D確立優(yōu)先發(fā)展教育的國策28下圖為光緒三十二年開通畫報(bào)中的一幅漫畫廣告，畫中某乞丐一邊吃剩飯，一邊看報(bào)紙，“我雖然要飯吃，沒事我就買一張瞧瞧，心里開通得多

15、?！边@反映出A民眾文化水平普遍提高B報(bào)紙具備一定宣傳功能C報(bào)刊言論不受政府限制D關(guān)注時(shí)局已成社會(huì)共識(shí)291987年，中共中央通過關(guān)于教育體制改革的決定，該決定要求凡是沒有進(jìn)入普通高中、普通大學(xué)和職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，都可以經(jīng)過短期職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，然后就業(yè)。這一決定A完善了國民教育體系B推動(dòng)了職業(yè)教育的興起C提升了高等教育質(zhì)量D促進(jìn)了義務(wù)教育的普及30鴉片戰(zhàn)爭后不久，資本主義各國就開始在中國設(shè)立銀行。1845年英國首先在上海設(shè)立東方銀行。1889年德國設(shè)立德華銀行，1893年日本設(shè)立橫濱正金銀行。這些銀行的設(shè)立意在A加強(qiáng)對(duì)中國的商品輸出B操縱中國的財(cái)政金融C壓制中國民族工業(yè)發(fā)展D轉(zhuǎn)嫁本國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)二、材

16、料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計(jì)34分。要求：分析材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。31人生觀、價(jià)值觀，不僅關(guān)系著個(gè)體成長成才，也關(guān)乎著國家發(fā)展進(jìn)步、民族精神氣質(zhì)。閱讀材料，回答問題。材料一 此時(shí)人們?nèi)允墙虝?huì)母親的兒子但是，人們的人生觀已經(jīng)改變，他們開始穿與以前不同的服裝，不再把全部思想與精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他們?cè)噲D在今生、在地球上建立他們的天堂。房龍人類的故事（1）根據(jù)材料一概括出，“此時(shí)”“人們的人生觀”發(fā)生了怎樣的“改變”？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，發(fā)生這種“改變”的主要推動(dòng)因素有哪些？材料二 在歐洲資本主義革命初期，新興的資產(chǎn)階級(jí)希望擺脫

17、封建主義束縛，對(duì)封建主義的等級(jí)貴賤價(jià)值觀進(jìn)行批判，提出了“自由、平等、博愛”的制度性價(jià)值承諾，由此順理成章地舉起動(dòng)員各個(gè)階層人民的旗幟隨著資產(chǎn)階級(jí)奪得了統(tǒng)治權(quán)，資產(chǎn)階級(jí)也逐漸把其核心價(jià)值觀調(diào)整為“民主、自由、人權(quán)”，從而仍能在一定程度上繼續(xù)掌握資本主義社會(huì)的道德制高點(diǎn)。韓震從人類歷史發(fā)展看社會(huì)主義核心價(jià)值觀（2）依據(jù)材料二，指出資本主義社會(huì)價(jià)值取向的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其產(chǎn)生的影響。材料三 1925年5月中國青年收到一封署名“準(zhǔn)陰兒”的讀者來畫，詢問惲代英“怎樣打破灰色的人生”。這位讀者是復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生，信中提到因?yàn)榧彝サ淖兓?、教?huì)學(xué)校的強(qiáng)迫、身體較弱、社會(huì)的黑暗、國家的危亡和帝國主義的侵

18、略，使其走到厭世的路，“人生愈覺變成灰色了”，像是一只小船在大洋飄泊，不知將來作何歸宿？惲代英（注：中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人）的回答是，你不愿居此悲苦之境，“要去設(shè)法應(yīng)付他，去做一個(gè)改革社會(huì)國家與打倒帝國主義的人”。而且要結(jié)交一些勇敢的朋友，與他們結(jié)伴前進(jìn)，“你若能研究得到一種信念，知道國家社會(huì)一定是可以改造的，那譬如你在黑暗中間見了燈光”，灰色人生的問題自然得到解決。王汎森“煩悶”的本質(zhì)是什么“主義”與中國近代私人領(lǐng)域的致治化（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)20年代中國青年人生觀變得迷茫、厭世的原因。惲代英的回答反映了怎樣的人生觀？這種人生觀的流行對(duì)近代歷史有何積極影響？32閱讀下列材

19、料：材料一 大國崛起解說詞寫道：不可思議的是，開啟人類這一歷史大幕的，并不是當(dāng)時(shí)(指15世紀(jì)末16世紀(jì)初)歐洲的經(jīng)濟(jì)和文化中心，而是偏居在歐洲大陸西南角的葡萄牙和西班牙。海國圖志中有如下記載：“昔惟意大利亞足以綱紀(jì)西洋，自意大里(意大利)裂為數(shù)國，教雖存而富強(qiáng)不兢，手是佛郎機(jī)(法蘭西)英吉利代興?！辈牧隙?1975年5月，鄧小平訪問法國。法國總理希拉克在談到這次會(huì)談成果時(shí)說：“法國人和中國人都拒絕接受兩個(gè)超級(jí)大國的霸權(quán)”，“我們都希望有一個(gè)更團(tuán)結(jié)一致、更富饒和更有組織的歐洲”。2012年2月，在訪問愛爾蘭期間談到中歐關(guān)系時(shí)表示：中國作為歐盟的全面戰(zhàn)略伙伴，一直支持歐洲一體化進(jìn)程，支持歐洲在國際

20、上發(fā)揮更大作用。一個(gè)團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、繁榮的歐洲，必將為實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁、可持續(xù)、平衡增長作出寶貴貢獻(xiàn)?；卮穑?(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)：15世紀(jì)末16世紀(jì)初歐洲的經(jīng)濟(jì)、文化中心在哪一地區(qū)?說明你判斷的理由。葡萄牙和西班牙揭開了一場怎樣的“歷史大幕”?英、法取代意大利而興盛與這一場“歷史大幕又有什么關(guān)系? (2)根據(jù)材料二，不同時(shí)代的中法兩國領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)歐洲有什么共同的期待?結(jié)合兩個(gè)時(shí)代不同的國際形勢分析其出發(fā)點(diǎn)的變化。33閱讀材料，完成下列要求。材料一 在古代典籍中，“革命”一詞是指順承“天命”的朝代更易之意。及至20世紀(jì)初年，部分先進(jìn)的中國知識(shí)分子開始用西學(xué)中“革命”（Rerolution）一詞的

21、含義取代經(jīng)典闡釋并附以自己的理解，公開打出“政治革命”的旗幟以號(hào)召國人變革或推翻專制皇權(quán)。摘編自郭世佑晚清政治革命新論材料二 長期以來，在對(duì)待傳統(tǒng)政治制度問題上，曾存在絕對(duì)化的傾向。目前學(xué)術(shù)界的主流觀點(diǎn)是，中國傳統(tǒng)政治制度是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)證明行之有效的歷史經(jīng)驗(yàn)：其一是有發(fā)達(dá)的政治分工和悠久的權(quán)力制衡觀念；其二是積累了一整套比較科學(xué)的人事管理的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)實(shí)政治制度的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，往往與傳統(tǒng)政治制度積極的或消極的影響有著這樣或那樣的聯(lián)系。輔編自白鋼主編中國政治制度史材料三 從新中國成立到十一屆三中全會(huì)前，逐步確立了人民當(dāng)家作主的國家制度，建立起社會(huì)主義基本制度，探索適合國情的社會(huì)主義建設(shè)道路。十一屆三中

22、全會(huì)以來，積極推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制及其他體制改革，形成中國特色社會(huì)主義制度，不斷完善國家治理，為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)制度保障。據(jù)何教字中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系形成的歷程和成就（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近代與現(xiàn)代學(xué)者對(duì)待傳統(tǒng)政治制度的態(tài)度有何差異，并簡析其原因。（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí).簡析新中國國家治理體系的特征及意義。參考答案（含詳細(xì)解析）一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1、A【答案解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢代儒學(xué)確立正統(tǒng)地位后其他學(xué)說并沒有消亡，而是常被儒學(xué)借鑒和糅合，A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

23、佛教不是由本土思想演化而來，C項(xiàng)錯(cuò)誤；漢代已經(jīng)建立儒學(xué)正統(tǒng)地位，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2、C【答案解析】根據(jù)時(shí)間信息“19世紀(jì)中期”和“米爾頓的女人們寧愿干工廠里薪水更高又有著更大獨(dú)立性的工作也不愿做傭人”可以看出，在工業(yè)革命的影響下，傳統(tǒng)社會(huì)觀念正在發(fā)生變革，故答案為C項(xiàng)；材料不能說明婦女外出活動(dòng)增多，排除A項(xiàng)；材料中米爾頓的女人們寧愿到工廠工作也不愿做傭人，說明工業(yè)革命給婦女提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，而不能得出女性工作權(quán)利得到保障，排除B項(xiàng)；材料未涉及工人階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾，社會(huì)矛盾激化不能反映，排除D項(xiàng)。3、D【答案解析】由材料“英國一旦成為歐洲的第七個(gè)成員國。要它永遠(yuǎn)扮演二流角色，是不可想象的。而且戴高樂

24、還認(rèn)為，聯(lián)系如此緊密的英美關(guān)系將會(huì)使英國成為美國投放在歐洲的特洛伊木馬”可以得出，法國拒絕英國加入歐洲一體化更多考慮的是本國利益，故D正確；材料“聯(lián)系如此緊密的英美關(guān)系將會(huì)使英國成為美國投放在歐洲的特洛伊木馬”表明法國只是擔(dān)心美國會(huì)介入歐洲事務(wù)，并沒有成為事實(shí)，故A不正確；材料沒有涉及英國霸權(quán)主義問題，故B不正確；材料沒有涉及英法矛盾，故C不正確。4、A【答案解析】陳云“鳥籠經(jīng)濟(jì)”指隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而減少計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的束縛，實(shí)際是要在在計(jì)劃指導(dǎo)下擴(kuò)大市場調(diào)節(jié)，發(fā)展有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)，故A符合題意；材料沒有否定計(jì)劃的作用，故B不符合題意；改革開放之初，我國尚未澄清計(jì)劃與市場的關(guān)系，沒認(rèn)識(shí)到要建立社會(huì)

25、主義市場經(jīng)濟(jì)體制，故C不符合題意；只有1992鄧小平南方談話才科學(xué)解釋計(jì)劃與市場的辯證關(guān)系，故D不符合題意。故選A。5、B【答案解析】結(jié)合所學(xué)可知，1937年9月抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，中國共產(chǎn)黨從民族利益出發(fā)與國民黨進(jìn)行第二次合作，表示服從國民政府，改編工農(nóng)紅軍，據(jù)此判斷，應(yīng)該是真的，故B項(xiàng)正確；A項(xiàng)錯(cuò)在“始終”，應(yīng)排除；材料信息無法體現(xiàn)“中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)期間的目標(biāo)是反對(duì)日本侵略”，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)“格格不入”明顯錯(cuò)誤，排除?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“孫中山先生的三民主義為中國今日之必需，中共愿為其徹底的實(shí)現(xiàn)而奮斗”，聯(lián)系所學(xué)國共第二次合作的史實(shí)分析解答。6、C【答案解析】題干中“南

26、宋時(shí)期為宣傳雜劇眼藥酸而繪制”表明南宋已出現(xiàn)商業(yè)廣告，故正確；雜劇是元代最具代表性的藝術(shù)形式，故錯(cuò)誤；戲曲屬于娛樂活動(dòng)，故正確；從藝術(shù)風(fēng)格角度來講此畫屬于風(fēng)俗畫，故正確。綜上所述，正確，錯(cuò)誤。故排除ABD，選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答組合型選擇題的關(guān)鍵是要有準(zhǔn)確鞏固的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)由于該題型的邏輯性較強(qiáng)，要具備一定的分析能力和史學(xué)理論水平。解答此類題的方法主要是篩選法，而篩選法又分為肯定篩選法和否定篩選法?？隙êY選法是先根據(jù)試題要求分析各個(gè)選項(xiàng)，確定一個(gè)正確的選項(xiàng)，這樣就可以排除不包含此選項(xiàng)的組合，然后一一篩選，最后得出正確答案。否定篩選法又稱排除法，即確定一個(gè)或兩個(gè)不符合題意的選項(xiàng)，排除包含這些選

27、項(xiàng)的組合，得出正確答案。7、C【答案解析】根據(jù)“魏之先出于黃帝”等信息可知，魏文帝強(qiáng)調(diào)自己也是炎黃子孫，是要強(qiáng)化漢文化的根基作用，C正確；材料沒有涉及宗教問題，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)鮮卑族的來源，而不是生活習(xí)慣，也與平等無關(guān)，排除BD項(xiàng)。8、B【答案解析】材料意思是書讀得再多，不讀律書，也沒有辦法輔佐君主做像堯舜那樣的賢明君主。可見崇尚法治。結(jié)合所學(xué)，法家主張嚴(yán)刑峻法、儒家主張仁者愛人，道家主張無為而治，墨家主張兼愛非攻，故排除ACD，B符合題意。9、B【答案解析】根據(jù)題干“日耳曼人征服”、“隸奴與農(nóng)奴”、“查理馬特改革”、“封建等級(jí)”結(jié)合所學(xué)可知題干反映歐洲中世紀(jì)的歷史現(xiàn)象，由此可知，小吳關(guān)注的

28、是歐洲的封建制度，故B項(xiàng)正確；君主專制不能概括題干全部信息，排除A項(xiàng)；德國宗教改革為近代西方思想解放運(yùn)動(dòng)，排除C項(xiàng)；中世紀(jì)城市自治屬于歐洲封建制度的一方面，排除D項(xiàng)。故選B。10、A【答案解析】據(jù)材料“普魯士19世紀(jì)60、70年代的勝利1918和1945年的失敗打下基礎(chǔ)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1871年德意志完成國家統(tǒng)一，繼承了普魯士軍國主義傳統(tǒng)，這為其在一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的失敗埋下伏筆，故A正確；B選項(xiàng)是德國統(tǒng)一的后果作用，故B排除；“鐵血政策”是統(tǒng)一的具體政策，故C排除；推行世界政策爭霸全球，也是由軍國主義導(dǎo)致的，故D排除?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題解題的關(guān)鍵是緊扣材料信息“普魯士19世紀(jì)60、70年代的勝利

29、1918和1945年的失敗打下基礎(chǔ)”，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合所學(xué)知識(shí)從普魯士軍國主義傳統(tǒng)的影響入手，即可排除無關(guān)選項(xiàng)。11、A【答案解析】材料體現(xiàn)的是1840年后，清政府對(duì)洋人進(jìn)呈朝廷的稟帖字體書寫的要求有所改變，不再強(qiáng)制要求用漢字書寫，說明受鴉片戰(zhàn)爭影響，清政府對(duì)洋人的態(tài)度有所改變，A正確；鴉片戰(zhàn)爭期間清政府仍然存在天朝上國的觀念，B排除；材料體現(xiàn)的是地方部分督撫可以擁有收轉(zhuǎn)英人“字帖”的權(quán)力，政治權(quán)力加強(qiáng)的說法錯(cuò)誤，C排除；當(dāng)時(shí)中英雙方處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，扭轉(zhuǎn)關(guān)系的說法錯(cuò)誤，D排除。故選A。12、D【答案解析】羅斯福主動(dòng)削減政府開支，縮減公共工程，并平衡政府預(yù)算，說明他并沒有把國家干預(yù)當(dāng)成長期的政策來推行

30、，而是視為應(yīng)急的措施，故D正確；A項(xiàng)放棄說法錯(cuò)誤，排除；干預(yù)是有效了，并沒有失靈，排除B；C項(xiàng)與史實(shí)不符合，新政已經(jīng)實(shí)踐，排除C項(xiàng)。13、C【答案解析】據(jù)材料“當(dāng)時(shí)楚滅其北鄰若干小國后置縣，并設(shè)縣尹、縣公進(jìn)行統(tǒng)治”可知，春秋中葉的楚國開始改變?cè)瓉淼牡胤街贫确址庵?，設(shè)縣尹、縣公進(jìn)行統(tǒng)治，縣尹、縣公，由貴族擔(dān)任，國君可隨時(shí)對(duì)其任免調(diào)遣，加強(qiáng)了對(duì)地方的控制，C正確；據(jù)所學(xué)可知，秦朝郡縣制代替分封制，標(biāo)志著官僚政治取代了貴族政治，A錯(cuò)誤；“社會(huì)結(jié)構(gòu)”指經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和階級(jí)結(jié)構(gòu)，材料沒有涉及“社會(huì)結(jié)構(gòu)”的變化，B錯(cuò)誤；材料只是涉及楚國的局部地區(qū)，不能推斷春秋時(shí)期其他國家的情況，D說法錯(cuò)誤。14、C【答案解析】

31、1921年香港人口普查隱匿了大量兒童未加統(tǒng)計(jì)是香港民眾從迷信的角度誤解港督政府修建跨海大橋的加固工程，說明香港華人對(duì)英國在香港的殖民統(tǒng)治表示不滿和猜忌。故答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)“每個(gè)橋墩底下將埋葬一些孩子以收加固之效”純屬謠言，無法體現(xiàn)英國對(duì)香港統(tǒng)治的血腥性，排除；B項(xiàng)材料中的謠言與香港近代化水平高低沒有直接關(guān)系，排除；D項(xiàng)謠言不代表中國文化，因此無法體現(xiàn)中英兩國文化上的差異，排除。15、B【答案解析】材料表明吉本在承認(rèn)基督教的同時(shí)，也在批判基督教發(fā)展過程中的缺陷，具有歷史的批判精神。B正確；歷史時(shí)空觀念指的是對(duì)事物在特定的時(shí)間和空間進(jìn)行觀察、分析，材料未體現(xiàn)，A排除；基督教的教義本身就不是真實(shí)歷史

32、，真相的說法錯(cuò)誤，C排除；吉本具備的唯心主義，并不是唯物主義，D排除。故選B。16、C【答案解析】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新中國成立后進(jìn)行社會(huì)主義改造，把包括民間精英在內(nèi)的中間層的人群改造成了社會(huì)主義勞動(dòng)者，這適應(yīng)了國家發(fā)展的需要，C項(xiàng)正確；新中國成立后消滅剝削階級(jí)是主要通過土地改革，A項(xiàng)錯(cuò)誤；保障人民行使民主權(quán)利是通過人大制度，而不是材料所述二層結(jié)構(gòu)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；二層結(jié)構(gòu)適應(yīng)了國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，與民眾參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)無關(guān)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。17、A【答案解析】試題分析：本題考查獲取和解讀信息的能力?！皬s君三十六,亡國五十二,諸侯奔走,不得保其社稷者,不可勝數(shù)”，春秋時(shí)期諸侯國國君被殺、諸侯爭霸導(dǎo)致諸侯

33、國的數(shù)目減少，反映的實(shí)質(zhì)問題是分封制遭到破壞，故選A?？键c(diǎn)：古代中國的政治制度商周時(shí)期的政治制度分封制18、B【答案解析】材料表明中華民國成立后，面臨著滿、蒙、回、 藏等民族問題，而五族共和理論的提出有助于緩解民族之間的矛盾，增加民族認(rèn)同感，進(jìn)而有利于以和平的方式促成政權(quán)的過渡。B正確；材料反映的是處理國內(nèi)民族問題，不涉及反對(duì)外來侵略，A錯(cuò)誤；各民族和諧共處，共同維護(hù)國家的統(tǒng)一不屬于新的內(nèi)涵，C錯(cuò)誤；五族共和強(qiáng)調(diào)五大族群和諧相處，共建共和國，不能體現(xiàn)出民主的思想，D錯(cuò)誤。故選B。19、A【答案解析】結(jié)合所學(xué)可知，1894年日本艦隊(duì)襲擊清軍運(yùn)兵船是在豐島海面，即豐島海戰(zhàn)，依據(jù)題干示意圖可知，豐島

34、海戰(zhàn)是在豐島附近海域，故答案為A項(xiàng)；大東溝附近海域發(fā)生的戰(zhàn)爭是黃海海戰(zhàn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；旅順附近海域發(fā)生的戰(zhàn)爭是旅順戰(zhàn)役，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；威海衛(wèi)附近海域發(fā)生的戰(zhàn)爭是威海衛(wèi)戰(zhàn)役，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】圖片材料型選擇題解題技法：要分清圖片在解題過程中的具體作用，合理利用圖片，并注意題干中對(duì)圖片解釋的文字。充分利用一切信息之后，再得出結(jié)論。20、C【答案解析】第一次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是機(jī)器制造機(jī)器的發(fā)明，第一次工業(yè)革命促進(jìn)了城市化進(jìn)程，產(chǎn)生了資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)，出現(xiàn)了現(xiàn)代工廠。故C正確；材料只能說明經(jīng)濟(jì)方面的變化，不能闡述西歐社會(huì)的演變，排除A；材料論述的是技術(shù)革命，不是政治革命，排除B；材料不是論述資本

35、主義世界體系的形成，排除D。故選C。21、C【答案解析】根據(jù)題干“第二次世界大戰(zhàn)后，西方已從傳統(tǒng)的資本主義轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代資本主義”，結(jié)合所學(xué)可以知道，為克服經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，以美國為代表的西方資本主義國家逐漸改變過去放任自流的政策，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。第二次世界大戰(zhàn)后，這種經(jīng)濟(jì)模式進(jìn)一步發(fā)展。由此可以知道，“現(xiàn)代資本主義”是指國家壟斷資本主義，其特征是國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控和干預(yù)，故選C；現(xiàn)代資本主義重視完善社會(huì)保障體系，排除A；由于無論傳統(tǒng)的資本主義和現(xiàn)代資本主義，國內(nèi)階級(jí)矛盾始終難以化解，排除B；由于資本主義基本矛盾的存在，大規(guī)模經(jīng)濟(jì)危機(jī)必然周期爆發(fā)，排除D。22、A【答案解析】宋代科舉選官加試有關(guān)律令

36、的內(nèi)容，說明當(dāng)時(shí)注重考生的行政能力，故選A；B項(xiàng)與題意無關(guān)，排除；C項(xiàng)沒有體現(xiàn)題意主旨，排除；當(dāng)時(shí)考試加試律令，沒有體現(xiàn)時(shí)務(wù)策是科舉考試規(guī)定內(nèi)容，排除D。故選A。23、A【答案解析】材料“在州議會(huì)的建議下召開專門的人民代表大會(huì)，審議和批準(zhǔn)新憲法，9個(gè)州批準(zhǔn)就能生效”反映了人民主權(quán)與各州的權(quán)力的結(jié)合，A正確；美國是間接民主，排除B；材料未涉及三權(quán)分立，排除C；材料未涉及代議制與政黨政治結(jié)合，排除D。24、D【答案解析】材料“周人以同姓兄弟或姻姓親信所封的諸侯國已非過去承認(rèn)的原有邦國，而是以武力為背景，在原有眾多邦國的地域內(nèi)人為插隊(duì)進(jìn)去，很像摻沙子”，可知材料強(qiáng)調(diào)的是中央對(duì)地方的管理與控制，故選D

37、；材料沒有涉及宗法制，排除A；周代尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中，排除BC。25、D【答案解析】根據(jù)題干“1990年和2003年不同類型國家三大產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重表”可知 20世紀(jì)90年代以來，世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生新變化，農(nóng)業(yè)和工業(yè)比重減小，服務(wù)業(yè)比重增加；說明不同類型國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革趨勢基本相同，D項(xiàng)正確。題干信息無法體現(xiàn)高收入國家越來越忽視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，排除A。題干體現(xiàn)中低收入國家各產(chǎn)業(yè)間發(fā)展不均衡，農(nóng)業(yè)和工業(yè)比重減小，服務(wù)業(yè)比重增加，排除B。題干反映不同類型國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革呈現(xiàn)不平衡發(fā)展，排除C。綜上所述，本題正確答案為D。26、C【答案解析】幾種不同史料的記載方式，反映了他們與真實(shí)的歷史真相之

38、間存在差距，故C正確。材料中未涉及作者立場情感的信息，故排除A。同一歷史事件有的有一種記載，有的有多種記載，但不是所有的歷史事件都會(huì)有不同的歷史記載，故C錯(cuò)誤。材料中的史料之間不是矛盾的關(guān)系，故D錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題以曹操將漢獻(xiàn)帝迎到許縣為考查背景材料，考查對(duì)史料與歷史真相之間關(guān)系的掌握，考查對(duì)材料的綜合閱讀理解能力。27、A【答案解析】材料表明新中國成立以來，多次召開全國性的教育大會(huì)，可見國家對(duì)教育的重視，故A正確；材料沒有涉及到具體的方針，故B錯(cuò)誤；材料不能體現(xiàn)國民教育體系的形成，排除C；材料只涉及國家對(duì)教育的重視，并不能說明是優(yōu)先發(fā)展教育，排除D。28、B【答案解析】據(jù)材料“我雖然要飯

39、吃，沒事我就買一張瞧瞧，心里開通得多?！笨芍?，乞丐一邊吃剩飯，一邊看報(bào)紙，認(rèn)為看報(bào)紙心里明白很多道理，故報(bào)紙具備一定宣傳功能，B正確；據(jù)材料乞丐一邊吃剩飯，一邊看報(bào)紙是個(gè)例，不能反映民眾文化水平普遍提高，A錯(cuò)誤；材料沒有涉及報(bào)刊言論不受政府限制，C錯(cuò)誤；據(jù)材料乞丐一邊吃剩飯，一邊看報(bào)紙是個(gè)例，不帶有普遍性，不能說明關(guān)注時(shí)局已成社會(huì)共識(shí)，D錯(cuò)誤。29、A【答案解析】依據(jù)材料中信息可知，1987年中央做出完善職業(yè)教育的決定，這是為了更好地完善國民教育體系，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，因此A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，職業(yè)教育早在新中國成立初期已經(jīng)興起；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，高等教育質(zhì)量與職業(yè)教育的普及沒有必然的聯(lián)系；

40、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，職業(yè)教育并不屬于義務(wù)教育的范疇。故正確答案為A選項(xiàng)。30、B【答案解析】“資本輸出”指資本主義國家為獲得高額利潤，用過剩資本向其他國家投資或貸款，設(shè)立銀行是近代西方資本主義國家對(duì)中國進(jìn)行資本輸出的手段，其本質(zhì)意圖在于操縱中國的財(cái)政金融，故選B，排除A；C不是本質(zhì)意圖，排除；D不是資本主義各國在中國設(shè)立銀行的原因，排除。【答案點(diǎn)睛】抓住關(guān)鍵信息“資本主義各國就開始在中國設(shè)立銀行”，聯(lián)系資本輸出的概念分析解答。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計(jì)34分。要求：分析材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。31、（1）改變：以人為中心，反對(duì)神學(xué)束縛；反對(duì)

41、禁欲主義，追求現(xiàn)世的幸福。推動(dòng)因素：商業(yè)城市興起，出現(xiàn)資本主義萌芽，新興資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，不滿教會(huì)對(duì)精神世界的控制，保留了大量古代希臘羅馬文化的遺存。（2）變化：由“自由、平等、博愛”調(diào)整為“民主、自由、人權(quán)”。影響：進(jìn)一步鞏固資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)；完善資產(chǎn)階級(jí)民主政治；推動(dòng)人民群眾的覺醒和人權(quán)斗爭。（3）原因：近代民族危機(jī)（帝國主義侵略）；新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行批判；西學(xué)東漸的沖擊。人生觀：將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與救亡圖存、改造社會(huì)結(jié)合在一起。影響：促進(jìn)廣大青年進(jìn)一步覺醒；推動(dòng)了國民大革命（北伐）等新民主主義革命的斗爭。【答案解析】（1）第一小問“改變”，依據(jù)材料中“此時(shí)人們?nèi)允墙虝?huì)母親的兒子”得出：以

42、人為中心，反對(duì)神學(xué)束縛；依據(jù)材料中“試圖在今生、在地球上建立他們的天堂”得出：反對(duì)禁欲主義，追求現(xiàn)世的幸福。第二小問“推動(dòng)因素”，依據(jù)所學(xué)結(jié)合文藝復(fù)興的背景，從經(jīng)濟(jì)、階級(jí)力量、文化的角度進(jìn)行分析作答即可。（2）第一小問“變化”，依據(jù)材料中“提出了自由、平等、博愛的制度性價(jià)值承諾”“調(diào)整為民主、自由、人權(quán)”得出：由“自由、平等、博愛”調(diào)整為“民主、自由、人權(quán)”。第二小問“影響”，依據(jù)材料中“資產(chǎn)階級(jí)奪得了統(tǒng)治權(quán)”得出：進(jìn)一步鞏固資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)；完善資產(chǎn)階級(jí)民主政治；依據(jù)材料中“掌握資本主義社會(huì)的道德制高點(diǎn)”并結(jié)合所學(xué)得出：推動(dòng)人民群眾的覺醒和人權(quán)斗爭。（3）第一小問“原因”，依據(jù)材料中“1925年5月”“國家危亡和帝國主義的侵略”并結(jié)合所學(xué)得出：近代民族危機(jī)（帝國主義侵略）；新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行批判；依據(jù)材料中“在黑暗中間見了燈光”并結(jié)合所學(xué)得出：西學(xué)東漸的沖擊。第二小問“人生觀”，依據(jù)材料中“做一個(gè)改革社會(huì)國家與打倒帝國主義的人”得出：將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與救亡圖存、改造社會(huì)結(jié)合在一起。第三小問“影響”，依據(jù)材料中“結(jié)交一些勇敢的朋友，與他們結(jié)伴前進(jìn)”得出：促進(jìn)廣大青年進(jìn)一步覺醒；依據(jù)材料中“192