主題班會(huì)我留守我成長(zhǎng)我快樂(lè)

1、別樣的青春，相同的優(yōu)異我留守，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)一、設(shè)計(jì)背景據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前全國(guó)“留守少兒”已超出2000萬(wàn)人，對(duì)于留守少兒教育問(wèn)題也愈來(lái)愈惹起社會(huì)的關(guān)注。對(duì)留守少兒的關(guān)愛(ài)，成為我們大家共同的話題。在黃門(mén)鄉(xiāng)中學(xué)實(shí)習(xí)一月有余，經(jīng)過(guò)與孩子們的接觸與熟習(xí)，我認(rèn)識(shí)到全校大約70%的少兒為留守少兒，而我所擔(dān)當(dāng)班主任的初一（4）班留守少兒比率高達(dá)75%。經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)，他們大部分父親母親都出門(mén)打工或一方出門(mén)打工，長(zhǎng)久由爺爺奶奶或許其余家屬照料。由此造成學(xué)生心理情緒顛簸大，家庭教育短缺。故張開(kāi)此次主題班會(huì)旨在讓孩子們能直面留守，做到自立自強(qiáng)，可以快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！二、班會(huì)目的（1）感神情度、價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生建

2、立自立的生活態(tài)度，培育學(xué)生正確的人生觀，讓他們直面留守，做一個(gè)留守但快樂(lè)的孩子。（2）能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培育學(xué)生樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)的能力。使學(xué)生初步形成管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為未來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)超越留守。（3）經(jīng)過(guò)此次班會(huì)，讓更多的同學(xué)理解社會(huì)對(duì)留守少兒的關(guān)注和關(guān)心，也讓留守少兒有一顆感恩的心，從小建立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大理想。幫助他們建立踴躍的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的理想。三、班會(huì)重、難點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到固然他們是留守少兒，但他們其實(shí)不孤單，社會(huì)、父親母親都在靜靜的關(guān)心著他們。讓他們能真確的面對(duì)留守，以踴躍樂(lè)觀的態(tài)度去直視留守。同時(shí)，幫助他們形成正確的

3、人生觀、價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到作為留守少兒應(yīng)當(dāng)做到自立自強(qiáng)，胸襟弘愿，心存感恩，能超越留守！四、班會(huì)準(zhǔn)備檢查班級(jí)留守少兒基本狀況制作多媒體課件，采集各樣資料安排學(xué)生排演歌曲感恩的心五、班會(huì)流程班會(huì)導(dǎo)入感知留守在留守中揚(yáng)帆起航在留守中超越六、班會(huì)過(guò)程導(dǎo)入語(yǔ)希望著回家后父親母親對(duì)我們的學(xué)習(xí)的咨詢，希望著媽媽那頻頻的絮叨，希望著出錯(cuò)誤后爸爸那嚴(yán)格的訓(xùn)誡，希望著爸爸媽媽能給我們來(lái)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，希望著但是，這全部都但是希望，我們都知道，我們的爸爸媽媽為了我們生活的更好，多半出門(mén)打工，一年只有可數(shù)的幾日同我們?cè)谝煌?，我們是留守的娃！?chuàng)辦情境播放歌曲留守的娃老師總結(jié)：不錯(cuò)，我們是留守的娃。潮起潮落，一年四時(shí)靜靜的變

4、化，天真的時(shí)代，孤單的年光。但是，我其實(shí)不是真實(shí)的孤單，我們固然有別樣的青春，但我們的世界相同優(yōu)異！相同豐富多彩！從而導(dǎo)入班會(huì)主題別樣的青春，相同的優(yōu)異我留守，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！感知留守（1）留守生活“爸爸，我好想你，你什么時(shí)候才能回來(lái)呢？”“媽媽已經(jīng)出去打工好幾個(gè)月了，家里都很好”選擇班級(jí)同學(xué)朗誦他們的日志，提煉出這時(shí)學(xué)生對(duì)父親母親濃濃的思念之感情知孩子們留守生活的狀態(tài)。我知道大家都特別思念他的父親母親，父親母親不在身旁的日子真悲傷。那么，我想問(wèn)問(wèn)班上的留守同學(xué)，你們父親母親不在身旁的生活又是如何的呢？（2）留守學(xué)生講話讓班級(jí)留守少兒講話。老師總結(jié)：留守的日子有酸楚，有苦澀，但也有甜蜜。父親母

5、親出門(mén)打工，其實(shí)也是為了讓我們生活的更好！所以，我們不可以辜負(fù)父親母親在外的辛苦，要正確的面對(duì)留守，留守其實(shí)不可以怕，因?yàn)槲覀兊母赣H母親其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著我們！就讓我們一同在留守中揚(yáng)帆起航！揚(yáng)帆起航（1）愛(ài)的留守固然我們是留守少兒，但是我們其實(shí)不孤單：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，天下全部的父親母親們?yōu)榱撕⒆觾A盡全部，不求回報(bào)。他們臨時(shí)的走開(kāi)實(shí)際上是為了想更好的愛(ài)我們。找同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們同父親母親打電話事的講話內(nèi)容。老師總結(jié)。（備注：家長(zhǎng)打電話的內(nèi)容應(yīng)多為希望孩子好勤學(xué)習(xí)，故老師總結(jié)時(shí)，可以激勵(lì)孩子，讓孩子理解父親母親的苦心與辛苦?。?）起航孩子們你們知道嗎，父親母親在外工作其實(shí)也很辛苦，但是他們?yōu)榱?/p>

6、自己的孩子，從沒(méi)牢騷（用PPT展現(xiàn)父親母親在外工作的圖片）經(jīng)過(guò)此環(huán)節(jié)，讓留守學(xué)生懂得父親母親出門(mén)打工的艱辛以及對(duì)孩子寄望的厚望。同時(shí)理解了：父親母親出門(mén)打工不是扔掉他們，而是為他們創(chuàng)辦更好的條件，自己只有努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立，才能對(duì)得起父親母親。超越自我（1）風(fēng)范展現(xiàn)展現(xiàn)班上表現(xiàn)優(yōu)異的留守少兒的風(fēng)范（學(xué)習(xí)、生活等方面）（2）我留守，我自立，我自強(qiáng)！對(duì)平常在家表現(xiàn)較自立自強(qiáng)的學(xué)惹禍跡進(jìn)行解說(shuō)，建立典范，教育學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。并讓學(xué)生討論思慮討論：父親母親不在家的日子里，生活更應(yīng)自理父親母親不在家的日子里，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺(jué)父親母親不在家的日子里，更應(yīng)懂得尊老護(hù)小老師對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，激勵(lì)留守少兒要自立

7、自強(qiáng)。（3）心存感恩，快樂(lè)成長(zhǎng)！作為一名留守少兒，我們也已看到，其實(shí)我們其實(shí)不孤單爸爸媽媽在遠(yuǎn)方靜靜關(guān)心著我們，身旁的請(qǐng)朋摯友對(duì)我們也照料有加，四周的老師同學(xué)對(duì)我們也很關(guān)心讓學(xué)生回想最讓他們感人的人、事，并解說(shuō)給其余同學(xué)聽(tīng)，培育孩子們感恩的意識(shí)！（播放音樂(lè)感恩的心）（4）圓滿超越讓全部學(xué)生攜起手來(lái)，共呼“讓我們攜起手來(lái)，用愛(ài)共創(chuàng)絢爛的明日!”以培育學(xué)生樂(lè)觀向上、奮斗圖強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等意識(shí)與能力，牽手互幫，共同進(jìn)步。此后放下手，讓留守學(xué)生先高聲呼叫“爸爸、媽媽?zhuān)?你們辛苦了！爸爸、媽媽?zhuān)?我愛(ài)你們！”接著全班同學(xué)齊呼，借此宣泄心中壓迫已久的感情。（播放音樂(lè)感恩的心）結(jié)束語(yǔ)青春，更多的是激情、是夢(mèng)想、是幸福，相信同學(xué)們會(huì)用優(yōu)異的心態(tài)，進(jìn)步的思想，發(fā)展的目光去對(duì)待。父親母親的遠(yuǎn)去是臨時(shí)的，讓我們英勇面對(duì)生活，快樂(lè)享受每天。請(qǐng)同學(xué)們不要忘掉：你們還有一個(gè)大家庭，那就是黃門(mén)中學(xué)初一（4）班，這里有你親愛(ài)的同學(xué)和老師，還相關(guān)心喜愛(ài)你的代理家長(zhǎng)，讓我們一同分享快樂(lè)與幸福，分擔(dān)煩惱和憂慮，我們共同甘苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、同在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)絢爛的明日！我們的青春相同優(yōu)異！七、班會(huì)反省班會(huì)整體見(jiàn)效較理想，經(jīng)過(guò)此次班會(huì)，不只增添了師生之間的感情紐帶，同時(shí)也加強(qiáng)了孩子們之間的凝