2022-2023年度 名師 《植物的生殖》教案

1、PAGE8第一節(jié)植物的生殖教學(xué)內(nèi)容分析生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。植物、動(dòng)物和人類通過生殖發(fā)育體現(xiàn)了物種的延續(xù)和發(fā)展。由于植物的有性生殖和發(fā)育已在七年級(jí)上冊(cè)介紹過，所以，第一節(jié)從植物的有性生殖的復(fù)習(xí)引入，通過回顧種子植物的開花、傳粉、受精、結(jié)果等過程，引出有性生殖的概念。重點(diǎn)介紹植物的無性生殖及其應(yīng)用，這部分內(nèi)容反映出生物學(xué)知識(shí)是生產(chǎn)實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。能過“課外實(shí)踐”欄目分別以薄荷和蟹爪為例介紹扦插和嫁接，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。以常見的草莓為例，介紹組織培養(yǎng)技術(shù)。教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象分析1知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)生七年級(jí)已掌握了植物的開花、傳粉、受精、結(jié)果的過程，對(duì)植物的有性生殖有一定的了解。對(duì)植物

2、的無性生殖有一定的了解，生活中常會(huì)種植一些花草樹木及青菜。2心理特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)植物的種植比較感興趣，動(dòng)手嘗試為主，所以課前安排學(xué)生在教室陽臺(tái)種植一些植物，可以提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1區(qū)別無性生殖與有性生殖；2列舉常見的無性生殖現(xiàn)象。3說明嫁接和扦插成活的關(guān)鍵；4描述植物組織培養(yǎng)的過程。5通過觀察與思考，提高學(xué)生的觀察能力，分析能力以及小組合作能力。6關(guān)注無性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)無性生殖的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用。首先教師通過組織學(xué)生依據(jù)自主學(xué)習(xí)的提綱讓學(xué)生把握重點(diǎn)知識(shí)，在老師的演示、學(xué)生的展示的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)掌握無性生殖的嫁接與扦插的

3、操作；理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。組織培養(yǎng)的原理；用實(shí)物展示并操作講解列表比較法5、親自體驗(yàn)操作教學(xué)策略教學(xué)策略的簡(jiǎn)要闡述1、情境教學(xué)法：利用生活中的例子創(chuàng)設(shè)情景引出有性生殖和無性生殖的嫁接與扦插；2、直觀教學(xué)：課堂教師演示嫁接的兩種方式：枝接和芽接；學(xué)生展示扦插；3、比較法：用“表格”比較兩種植物生殖的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)；4、自主學(xué)習(xí)與小組合作結(jié)合：對(duì)于一些基礎(chǔ)的概念，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握，并分組完成“觀察與思考”，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)過程課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)一、自主學(xué)習(xí)1、出示花的結(jié)構(gòu)圖和傳粉、受精的過程圖解。2、提出問題：什么是有性生殖的概念有性生殖的優(yōu)

4、點(diǎn)是什么舉例生活中見過有性生殖的例子。3、引導(dǎo)學(xué)生回答問題。自主填寫相關(guān)知識(shí)。進(jìn)行小組討論，什么是有性生殖的概念有性生殖的優(yōu)點(diǎn)是什么舉例生活中見過有性生殖的例子。3、小組組員進(jìn)行搶答問題。培養(yǎng)學(xué)生一定的自學(xué)能力，和培養(yǎng)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們小組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、【探究1】：無性生殖中的嫁接與扦插1、創(chuàng)設(shè)情景過度有性生殖和無性生殖中的嫁接和扦插。周末A、B、C三人在王強(qiáng)家玩，王強(qiáng)家的黃皮樹上的黃皮剛好成熟。王強(qiáng)媽媽：“請(qǐng)你們吃黃皮，我家的黃皮又大又甜?！彼齻兂缘媒蚪蛴形?。A:我要把剩下的種子拿回家種在院子里，以后我也可以有這么好吃的黃皮了。B:我能借用一枝黃皮樹的枝條嗎我回家就可以插在

5、院子里，可能這樣會(huì)更好。C:不，我家有一棵很大棵的黃皮樹，但果實(shí)很酸，我能借用一枝黃皮樹的枝條嗎，這樣我可以接在我家那棵黃皮樹上教師展示枝接和芽接；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：嫁接分為圖（）和圖（）。就是把一個(gè)植物體的芽或枝（1和3作為），接在另一個(gè)植物體上（2和4作為）。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示扦插的操作。小組討論以上三位同學(xué)的做法和說法，說說她們分別利用了植物的哪種生殖方式B和C的做法有什么共性他們與A的做法有什么不同2、結(jié)合課本P4-7，回答以下問題：（1）什么是無性生殖（2）無性生殖的優(yōu)點(diǎn)是什么（3）嫁接成活的關(guān)鍵是什么3、學(xué)生通過觀察教師展示的枝接和芽接回答以上問題；4、要使扦插成活率高，應(yīng)該注意什么

6、問題請(qǐng)與小組成員說說，并在課本中畫出來。5、一個(gè)學(xué)生展示扦插，其它同學(xué)認(rèn)真觀察并提出問題。通過學(xué)生結(jié)合問題來自主學(xué)習(xí)課文，形成問題的正確答案，然后歸納出自己解決不了的問題，共同研討，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。提高學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。提高學(xué)生的動(dòng)手能力。聯(lián)系生活中的例子說說有哪些植物有三、【探究2】探究植物的其它無性生殖方式提出問題：請(qǐng)你說說還有哪些無性生殖方式2、舉例說明它們用了植物的哪些器官來進(jìn)行繁殖3、組織培養(yǎng)的原理是什么4、說說組織培養(yǎng)的概念、優(yōu)點(diǎn)及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的運(yùn)用。閱讀課本P3和P5并進(jìn)行小組討論：1、請(qǐng)你說說還有哪些無性生殖方式2、舉例說

7、明它們用了植物的哪些器官來進(jìn)行繁殖3、組織培養(yǎng)的原理是什么4、說說組織培養(yǎng)的概念、優(yōu)點(diǎn)及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的精神，由小組長帶領(lǐng)組員討論。四、【小結(jié)與歸納】教師出示表格小組討論后進(jìn)行回答加深印象，提高語言表達(dá)能力。五、練習(xí)1、展出課堂檢測(cè)題目。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。做題學(xué)生之間相互糾錯(cuò)提高語言表達(dá)能力，鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)植物的生殖一、有性生殖：精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵長成一棵新的植株。優(yōu)點(diǎn)：二、無性生殖：不需要由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的。1、嫁接：枝接、芽接（接穗和砧木）保持接穗的性狀；2、用葉、根、莖進(jìn)行繁殖；3、組織培養(yǎng)：無菌條件下優(yōu)點(diǎn)：抗病毒；周期短，繁殖量大；保持親本的優(yōu)良特性。教學(xué)特色教學(xué)特色本節(jié)靈活采用多種教學(xué)方法相結(jié)合來闡述植物的有性生殖和無性生殖。為增加學(xué)生