函授自我鑒定模板6篇

1、Word 函授自我鑒定模板6篇 下面是我整理的函授自我鑒定模板6篇 函授自我鑒定模板范文，歡迎參閱。 函授自我鑒定模板1 光陰如箭，歲月如梭，急匆忙地走過(guò)兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊清楚分明。 自從XX年年被山東理工高校成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄用后，布滿信念的我即以滿腔的熱忱投入函授學(xué)習(xí)中。 上課期間，我堅(jiān)持不遲到、不早退，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，有要事則向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間，我一邊仔細(xì)備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的叮囑。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系。把函授時(shí)不能作詳細(xì)解說(shuō)的書本學(xué)問(wèn)理解消化。通過(guò)兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人

2、在思想熟悉、業(yè)務(wù)熟悉、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下： （一）思想熟悉：本人在函授學(xué)習(xí)期間，仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，特殊是對(duì)學(xué)院開設(shè)課程教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的老師不僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注同學(xué)的心里，塑造健康的人格和培育樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。 （二）業(yè)務(wù)熟悉：山東理工高校函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)仔細(xì)、負(fù)責(zé)。使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)力量。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。 （三）專業(yè)技能：本人是一名幼兒老師，在校我們學(xué)習(xí)了不光教育學(xué)、心理學(xué)，還有幼兒衛(wèi)生與養(yǎng)分學(xué)、家庭教

3、育學(xué)等，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了許多，也學(xué)會(huì)了怎樣處理突發(fā)大事。 短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過(guò)去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化學(xué)問(wèn)，重溫了歡樂(lè)的高校生活，提高了教育教學(xué)力量，而且更加堅(jiān)決自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。 函授自我鑒定模板2 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和力量，本人參與了20 xx年的成人高考，考取了曲阜師范高校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，于是開頭了三年的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。 本人在本科函授學(xué)習(xí)階段，思想進(jìn)步，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)學(xué)問(wèn)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活，自我鑒定如下： (一)政治思想上: 在政治思想方面。本人有

4、堅(jiān)決的政治方向，喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)神圣的教育事業(yè)。函授期間，能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院的決議。敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、勇于奉獻(xiàn)，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)。 (二)收獲和體會(huì) 平常不常讀書，函授學(xué)習(xí)使本人感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使本人研讀各種文學(xué)書籍，并把它與平常的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個(gè)人素養(yǎng)也得到了很大提高。 (三)工作與學(xué)習(xí)的處理上 在校工作期間，本人一邊盡力做好自己的本職工作，仔細(xì)備課，教好同學(xué)。一邊不忘曲師大任課老師的叮囑。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授期間不能作詳細(xì)解說(shuō)的書本學(xué)問(wèn)理解消化。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使

5、我能從容面對(duì)每一次考試，并取得不錯(cuò)的成果。 有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，三交伴侶。的確，我的本科函授學(xué)習(xí)仔細(xì)而充實(shí)。三年的寒冷酷暑，我有收獲。今后，本人會(huì)把做老師的路走得更好，更充實(shí)！ 函授自我鑒定模板3 (一)思想層面來(lái)講 政治立場(chǎng)堅(jiān)決，無(wú)比愛(ài)國(guó)，擁護(hù)國(guó)家的政策和方針，敬重師長(zhǎng)，平易近人，樂(lè)觀參與社會(huì)活動(dòng)，樂(lè)于助人是我的本質(zhì)。 (二)學(xué)習(xí)態(tài)度方面來(lái)講 函授雖說(shuō)是三年但是實(shí)際上參與授課時(shí)間也就是幾個(gè)月而已，刺眼就過(guò)去了。在上課期間我努力做大不遲到不曠課，上課仔細(xì)聽講，做好筆記，下課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)不懂的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向老師請(qǐng)教，對(duì)于老師布置的任務(wù)我都是高標(biāo)準(zhǔn)完成。 (三)工作方

6、面來(lái)講 在校的時(shí)間我加倍學(xué)習(xí)，工作上我就把學(xué)到的學(xué)問(wèn)與崗位相結(jié)合，一步一步來(lái)，取得了不錯(cuò)的成果，得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。 (四)心得體會(huì) 平常也沒(méi)有看書的習(xí)慣，函授使我又養(yǎng)成了看書的習(xí)慣，既增加自己的學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)，又能體驗(yàn)其中的歡樂(lè)，我的綜合素養(yǎng)得到很大提升。 (五)弊端和終極目標(biāo) 雖說(shuō)函授上課的老師很負(fù)責(zé)任，但是學(xué)員能真正學(xué)到學(xué)問(wèn)的不多。主要還是自己的學(xué)問(wèn)積累和領(lǐng)悟。在以后的工作中我會(huì)再接再厲，不斷的學(xué)習(xí)討論，不斷地完善自己。參與函授你可以得到：拿到文憑、學(xué)到學(xué)問(wèn)、找到伴侶。三年的生活收獲許多，這是我的函授畢業(yè)生自我鑒定，今后，我會(huì)把做老師的路走得更好，更充實(shí)！ 函授自我鑒定模板4 勞碌的高校生活就在

7、悄然中過(guò)去了，但她已成為我人生美妙記憶的一大部分。這些日子有勝利的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培育成了一個(gè)現(xiàn)代高校生，使我在各方面的綜合素養(yǎng)都得到了提高，為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開拓了而一條屬于我自己的道路 四年的的高校生活就要結(jié)束了，幾年的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和豐富的課余社會(huì)實(shí)踐經(jīng)受，培育了我對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的愛(ài)好，也使我在專業(yè)技能方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，高校生活的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我從對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)懵懂無(wú)知的門外漢蛻變成一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)的新學(xué)者，接觸了社會(huì)，脫離了稚嫩、浮躁和不切實(shí)際，心理上更加成熟、堅(jiān)決，為走上會(huì)計(jì)工作崗位做好了心理預(yù)備。 首先，高校期間我從沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的很扎實(shí)

8、，每年的學(xué)習(xí)成果在全班級(jí)中名列前茅，并且因成果優(yōu)異，多次獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、三好同學(xué)等榮譽(yù)。而且在校期間，將會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)的證書，如會(huì)計(jì)從業(yè)證書、會(huì)計(jì)電算化證書、初級(jí)會(huì)計(jì)資格證書。以及，英語(yǔ)四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。但這些并不能說(shuō)明什么，畢業(yè)以后，我還要面臨更實(shí)質(zhì)更高深的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，規(guī)劃好學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，使自己最終成為一名更資深出眾的財(cái)務(wù)人員。其次，我還利用課余時(shí)間，到圖書館借閱書籍資料，但不局限于專業(yè)書籍，更擴(kuò)展自己感愛(ài)好的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，使思想領(lǐng)域更開闊。最終，我還注意自己專業(yè)的實(shí)踐技能，大二暑期，就到會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)，見識(shí)到了不同類型的企事業(yè)單位的賬

9、簿，對(duì)審計(jì)也提前有了初淺熟悉。 通過(guò)四年會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，使我懂得了許多，從剛進(jìn)學(xué)校時(shí)如張白紙的我，經(jīng)受了很多挫折和坎坷。使我明白了一個(gè)道理，人生不行能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己英勇地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站，我們就能很精彩。四年來(lái)我不僅在思想境界、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，而且培育了我肯定的自學(xué)力量、創(chuàng)新力量和團(tuán)體合作精神。在這將揮手告辭學(xué)校的時(shí)候，我將以飽滿的熱忱、堅(jiān)決的信念、更好地將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到工作中，發(fā)揮財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在經(jīng)營(yíng)管理中的樂(lè)觀作用，將來(lái)的工作是對(duì)我學(xué)問(wèn)的檢驗(yàn)，也是對(duì)我人生的挑戰(zhàn)。我會(huì)在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應(yīng)工作的需要，增加閱歷和社會(huì)閱歷。 函授自我鑒定模

10、板5 當(dāng)酷熱與時(shí)間一同退去，我們即將告辭三年的高校學(xué)校生活。 始終以來(lái)堅(jiān)持著人活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)理念，本人于XX年通過(guò)成人高考考入廣州城市職業(yè)學(xué)院。遵守校紀(jì)校規(guī)，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，爭(zhēng)做一個(gè)有高尚思想品德的公民。 高校對(duì)于我們這群接受成人教育的高校生來(lái)說(shuō)有著更深刻的含義，通過(guò)社會(huì)的實(shí)踐和自我的發(fā)覺(jué)，高校對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更多的是對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望與需求，所以在學(xué)習(xí)上我喜愛(ài)自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，要求自己在專業(yè)學(xué)問(wèn)和各項(xiàng)技能上全面進(jìn)展，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，仔細(xì)完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)且取得優(yōu)良成果。作為同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，有劇烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，對(duì)班委工

11、作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，喜愛(ài)集體。 三年的高校校內(nèi)生活給我的人生給予無(wú)限的亮點(diǎn)。使自己的學(xué)問(wèn)水平、思想境界、工作力量等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將告辭美妙高校生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我將以飽滿的熱忱、堅(jiān)決的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。 函授自我鑒定模板6 三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面都有了很大的提高。 思想熟悉方面：本人在函授期間，能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的人格心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、詢問(wèn)心理學(xué)、兒童進(jìn)展心理學(xué)等課程，對(duì)各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特殊值得一提的是：通過(guò)對(duì)兒童進(jìn)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到老師要用進(jìn)展的眼光看待同學(xué)，要敬重、關(guān)愛(ài)全體同學(xué)；通過(guò)對(duì)人格心理學(xué)理論和詢問(wèn)心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。合格的老師不僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注同學(xué)的心理。塑造健康的人格和培育樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。 業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)