幼兒園區(qū)域觀察記錄文本

1、寶日希勒民族幼兒園2015年地域活動(dòng)觀察記錄表觀察班級(jí)果果二班觀察對(duì)象所在地域語(yǔ)言區(qū)記錄人觀察時(shí)間在分小組學(xué)習(xí)三段卡識(shí)國(guó)旗的過(guò)程中王彤表現(xiàn)的很棒，沉寂的坐著能集中精力素來(lái)學(xué)習(xí)。并能將卡片中的字觀察情況和圖片都能記住。在小組活動(dòng)中，能夠幫助其他小朋友來(lái)記錄鑒別卡片的圖文。議論與解析教師介入與策略改進(jìn)措施她對(duì)各國(guó)的國(guó)旗比較感興趣，并且在學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候表現(xiàn)的很認(rèn)真這個(gè)孩子識(shí)字量大。教師指導(dǎo)她怎樣使用三段卡的方法，她能理解并能很快的操作。不但學(xué)習(xí)各國(guó)國(guó)旗，還應(yīng)該學(xué)習(xí)更多其他方面的知識(shí)。（比方鳥類，花，各國(guó)名著等。）1/7寶日希勒民族幼兒園2015年地域活動(dòng)觀察記錄表觀察班級(jí)果果二班觀察對(duì)象所在地域生活

2、區(qū)記錄人觀察時(shí)間他特別樂于助人，自理能力較強(qiáng)。在午休時(shí)他能獨(dú)立完成穿衣服，并能幫助老師整理床鋪。觀察情況記錄在平時(shí)生活中喜歡幫助別人，喜歡勞動(dòng)。在家訪中認(rèn)識(shí)到X世博小朋友常常和媽媽一起做家務(wù)。議論與解析在他試一試疊被子失敗后，老師激勵(lì)他并示X給他看，老師和他一起疊被子，屢次幾次此后他能很熟練的自己疊教師介入被子了。與策略2/7讓他不但學(xué)會(huì)穿衣疊被，并能將優(yōu)異的行為習(xí)慣帶到家里。改進(jìn)措施寶日希勒民族幼兒園2015年地域活動(dòng)觀察記錄表觀察班級(jí)果果二班觀察對(duì)象所在地域美工區(qū)記錄人觀察時(shí)間在美工區(qū)進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，老師示X用超輕粘土做玫瑰花，孔美晗模擬老師的步驟，做出了很精良的玫瑰花。觀察情況但是做好的

3、作品，她不一樣意其他小朋友碰。記錄孔美晗在手工制作方面很有天賦，能夠耐心的將一個(gè)作品制作完成，并能完成的很好。但是她不能夠和小朋友分議論與享自己的作品。解析3/7發(fā)言恩賜正確的引導(dǎo)，但但是多干涉。教師介入與策略讓她能夠懂得分享，懂得分享中的快樂。改進(jìn)措施寶日希勒民族幼兒園2015年地域活動(dòng)觀察記錄表觀察班級(jí)果果二班觀察對(duì)象所在地域整理區(qū)記錄人觀察時(shí)間素來(lái)以來(lái)?xiàng)钼暫∨笥讯疾荒軌虬炎约旱囊鹿裾砗茫貏e觀察發(fā)現(xiàn)她總是對(duì)自己整理的衣服不滿意，屢次拆疊。觀察情況所以常常是最后一個(gè)完成。記錄4/7該幼兒屬追求圓滿型，總是想把事情做到最好。解析是受家庭影響。議論與解析在迎送幼兒時(shí)與家長(zhǎng)發(fā)言，和家長(zhǎng)完成一

4、致，共同提示孩子不要過(guò)于追求細(xì)節(jié)，只要做好就可以。教師介入與策略在她第一次疊好衣服的時(shí)候，老師激勵(lì)她疊的很好不需要再翻開。改進(jìn)措施寶日希勒民族幼兒園2015年地域活動(dòng)觀察記錄表觀察班級(jí)果果二班觀察對(duì)象所在地域音樂咖啡廳記錄人觀察時(shí)間5/7陳佳琪小朋友在地域中擔(dān)當(dāng)服務(wù)員，她能特別認(rèn)真的運(yùn)用服務(wù)用語(yǔ)。無(wú)論是語(yǔ)氣還是神態(tài)，模擬的特別傳神。觀察情況憂如我們真切進(jìn)入到了一家咖啡廳。記錄陳佳琪平時(shí)嘴巴很甜，很喜歡與老師交流。議論與解析讓她在很好地表演服務(wù)員的同時(shí)也能對(duì)其他小朋友產(chǎn)生好的影響。教師介入與策略希望她持之以恒的學(xué)習(xí)。改進(jìn)措施寶日希勒民族幼兒園2015年地域活動(dòng)觀察記錄表觀察班級(jí)果果二班觀察對(duì)象所在地域生活區(qū)記錄人觀察時(shí)間2015.10.306/7進(jìn)入咖啡廳生活區(qū)后，徐建朔想表達(dá)自己做點(diǎn)心的想法，但由于口齒表達(dá)不清楚十分焦慮，小朋友也特別焦慮，觀察情況而有的小朋友由于他說(shuō)話不清楚諷刺他，他特別靦腆，害記錄羞的臉紅了。此后讓他說(shuō)話，他直搖頭。該幼兒由于天生原因，口齒表達(dá)不清。在平時(shí)生活中小朋友們對(duì)他幫助很多，也常常猜他說(shuō)的是什么。議論與解析我們應(yīng)該連續(xù)倡議小朋友們