2022年高考?xì)v史模擬試題評(píng)析

1、PAGE5激揚(yáng)家國(guó)情懷傳承時(shí)代精神2022年高考?xì)v史試題重點(diǎn)考查核心價(jià)值、必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)，體現(xiàn)高考內(nèi)容改革對(duì)“助推改變應(yīng)試教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)”的積極作用，實(shí)現(xiàn)高考選拔德才兼?zhèn)淙瞬?、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育要求。一、聚焦立德樹人，體現(xiàn)歷史學(xué)科積極育人導(dǎo)向引導(dǎo)考生樹立正確的國(guó)家觀、文化觀、歷史觀2022年高考?xì)v史試題通過(guò)精心選取素材，構(gòu)建試題情境，引導(dǎo)考生增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同和民族自信心、自豪感，堅(jiān)持唯物史觀。如文科綜合全國(guó)II卷第42題講述了近代著名洋務(wù)企業(yè)漢陽(yáng)鐵廠的建立、投產(chǎn)過(guò)程，反映出近代中華民族所遭遇的艱難曲折和中國(guó)人民的偉大奮斗精神，激勵(lì)考生為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興不斷開拓進(jìn)取。文科綜

2、合全國(guó)II卷第27題呈現(xiàn)了傳統(tǒng)戲曲昆曲的精美與雅致，文科綜合全國(guó)III卷第26題敘述了我國(guó)古代藥學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，考查了考生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)能力。激勵(lì)考生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀2022年高考?xì)v史試題通過(guò)融入正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀理念，啟迪學(xué)生成為中國(guó)的世界人和走向世界的中國(guó)人。如文科綜合全國(guó)II卷第41題以大豆在世界范圍內(nèi)的種植利用設(shè)計(jì)試題情境，考查我國(guó)古代農(nóng)業(yè)科技成就、人類文明交流等內(nèi)容，凸顯了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的歷史意義。文科綜合全國(guó)II卷第45題考查19771981年我國(guó)科技體制改革的背景、意義等，使考生進(jìn)一步加深對(duì)改革開放和科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代化建設(shè)中作用的認(rèn)識(shí)。為高校選拔具有家

3、國(guó)情懷的學(xué)生2022年高考?xì)v史試題在考試內(nèi)容選取上注重與黨和國(guó)家的人才選拔要求相契合，考查適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要人才的必備品格。如文科綜合全國(guó)II卷第47題描述了明代蒙古土默特部首領(lǐng)俺答汗之妻三娘子，以杰出的個(gè)人能力與威望，維護(hù)明、蒙之間長(zhǎng)期和平的事跡，考查考生對(duì)歷史人物的認(rèn)識(shí)水平和家國(guó)同構(gòu)觀念。引導(dǎo)中學(xué)落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)歷史教育的要求2022年高考?xì)v史試題把馬克思主義作為試卷的“鮮亮底色”，讓馬克思主義成為師生理解歷史與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大思維工具，并成為他們信仰的指引。如文科綜合全國(guó)I卷第29題以五四運(yùn)動(dòng)后關(guān)于社會(huì)主義的論爭(zhēng)為背景，得出只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的歷史結(jié)論，引導(dǎo)考生認(rèn)清科學(xué)社會(huì)主義和資產(chǎn)階級(jí)改良主

4、義的本質(zhì)區(qū)別。二、落實(shí)依綱考試，凸顯考試與素質(zhì)教育要求的內(nèi)在聯(lián)系強(qiáng)調(diào)必備知識(shí)，避免“偏、難、怪、深”2022年高考?xì)v史試題無(wú)論是主觀題的問(wèn)題設(shè)計(jì)還是選擇題選項(xiàng)的設(shè)置均以考試大綱為基本依據(jù)，對(duì)考試內(nèi)容和要求進(jìn)行了優(yōu)化與整合，避免“偏、難、怪、深”，強(qiáng)調(diào)考查主干知識(shí)。如文科綜合全國(guó)I卷第26題和第27題分別考查宋代手工業(yè)發(fā)展和明代的中外貿(mào)易，全國(guó)II卷第32題、第33題和第34題分別考查古代羅馬法發(fā)展、早期資本主義殖民擴(kuò)張和二戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟(jì)一體化等。找準(zhǔn)關(guān)鍵能力，支撐學(xué)生終身發(fā)展2022年高考?xì)v史試題考查信息加工、邏輯推理、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)生活中必須具備的關(guān)鍵能力。多數(shù)題目都不局限于考查某一種能力，如

5、文科綜合全國(guó)I卷第46題以中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)為素材，要求考生說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)的變化及其國(guó)際背景，考生必須進(jìn)行綜合運(yùn)用準(zhǔn)確掌握歷史時(shí)序、客觀敘述歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物等能力。注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求2022年高考?xì)v史試題從多角度、多層次考查考生的學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)考生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。如文科綜合全國(guó)III卷第41題以上海和曼徹斯特兩個(gè)城市的發(fā)展為例，對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中的城市發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行比較視域下的考查，涵蓋了時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證等學(xué)科素養(yǎng)，考生必須運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。三、優(yōu)化考試?yán)砟?，體現(xiàn)素質(zhì)教育基本要求夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，考查學(xué)科主干內(nèi)容20

6、22年高考?xì)v史試題依據(jù)考試大綱，以學(xué)科主干內(nèi)容為主，考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，以此保障基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。如文科綜合全國(guó)I卷第26題以考試大綱中的“古代中國(guó)手工業(yè)的發(fā)展”為考點(diǎn)，考查宋代民營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展；全國(guó)II卷第26題以“漢到元政治制度的演變”為考點(diǎn)，考查考生對(duì)三省六部制度演變的認(rèn)識(shí)等。古今貫通，中外結(jié)合，考查知識(shí)整合、遷移能力2022年高考?xì)v史試題注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合和遷移能力，在題目設(shè)計(jì)中做到古今貫通、中外結(jié)合，并以問(wèn)題為導(dǎo)向，對(duì)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行分層、綜合、有效的考查。如文科綜合全國(guó)II卷第29題涉及俄國(guó)、法國(guó)、美國(guó)革命成功的歷史經(jīng)驗(yàn)，需要考生綜合中外歷史知識(shí)全面考量，才能深刻理解孫中山講話的內(nèi)在含義。注重歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)照，以史為鑒2022年高考?xì)v史試題強(qiáng)調(diào)歷史的實(shí)際應(yīng)用功能。如文科綜合全國(guó)I卷第28題以甲午戰(zhàn)爭(zhēng)期間清政府與日本在輿論宣傳策略方面態(tài)度差異的對(duì)比，引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)外交宣傳在引導(dǎo)國(guó)際輿論方面的重要性，認(rèn)識(shí)到在國(guó)際環(huán)境局勢(shì)復(fù)雜多變的今天，只有首先搶占輿論制高點(diǎn)，才能快速反應(yīng)，掌握主動(dòng)權(quán)，沉著應(yīng)對(duì)。創(chuàng)設(shè)新情境，提高學(xué)生對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)水平2022年高考?xì)v史試題在考查基本思維能力和基本方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問(wèn)的啟示性、開放性，考查考生獨(dú)立思考和