一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 12篇

1、第 頁一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 12篇一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 1 品德與生活一年級下冊教材共編排了四個單元，共16項主題活動，每單元四項。規(guī)劃約課時28完成（每單元7課時）。每周2課時，每學(xué)期余下的3周6課時應(yīng)補充校本德育類課程資源或地方課程資源進行教學(xué)。本冊教材共四個單元，16篇課文。 第一單元：我愛我家 1、我的一家 2、我是家中小成員 3、在爸爸媽媽關(guān)切下成長 4、過家家 其次單元：我的生活好習(xí)慣 5、我掉了一顆牙 6、眼睛與耳朵的訴說 7、喝水的學(xué)問 8、在餐桌上 第三單元：愛心行動 9、關(guān)切老人 10、他們須要關(guān)愛 11、小手拉小手 12、別把小草弄疼了 第四單元：火熱的夏

2、天 13、雷雨來了 14、夏天的小蟲 15、怎樣才涼快 16、過好暑假 整冊教材的總目標：培育孩子初步的自我愛護意識，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的志氣，并酷愛勞動，酷愛家庭，酷愛生活，情愿親近自然，能與人合作，交往，誠懇友愛，主動向上，養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法和良好的生活習(xí)慣。 第一單元：我愛我家 童年是兒童一生中最為歡樂和絢麗的時間。在這兒，孩子們被一切無私寬容的愛暖暖地包圍著，沒有風雨，好像只有陽光。小到家庭成員的親情，大到社會大環(huán)境的關(guān)注。他們都被寄予太多夢幻般美妙的期盼，他們的心中理應(yīng)充盈著想象的激情，蓄積著創(chuàng)建的欲望，撲楞著感恩的愛心 我們感到缺憾的是，本應(yīng)是和諧的“互愛”的友好氛圍，可是

3、“小皇帝，小公主”這些不雅之音卻頻頻出現(xiàn)（甚至愈演愈烈變本加厲），孩子們往往意識不到他人的關(guān)愛，認為接受對方的關(guān)切是天經(jīng)地義，凡事都習(xí)慣以“自我為中心”，這不得不引起教化者的重視。 “教化的第一位問題是使孩子擁有一個華蜜歡樂，健康成長的童年?！笨梢?，利用品德與生活教學(xué)對小學(xué)生進行思想道德教化是新世紀的重要課題。 一、本單元教材定位： 家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師。家庭環(huán)境對兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教化看法、方式、價值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、人際關(guān)系將干脆影響兒童的健康成長。因此，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、暖

4、和的家庭中學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會負責，就成為學(xué)校教化的一向重要任務(wù)。 二、課時支配： 7課時完成 本單元設(shè)計了四個主題活動： 1、我的一家1課時 2、我是家中小成員2課時 3、在爸爸媽媽關(guān)切下成長2課時 4、過家家2課時 三、單元的主題結(jié)構(gòu)及關(guān)聯(lián)分析： 由介紹家庭狀況，回憶家庭生活相識自己是家庭小成員，喚起兒童的責隨意識找尋深層次地體會自己在父母的關(guān)切下成長，感悟“家”的含義再現(xiàn)家庭生活精彩片段的嬉戲活動，感受家庭生活的情趣。 本單元的四個主題活動以家庭生活為核心，以“情感”為線索，逐層綻開，逐步深化，引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會負責。 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

5、2 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的時間就這樣過去了，本學(xué)期我擔當一年級品德與生活和四年級品德與社會的教學(xué)工作。第十七周學(xué)校支配了一年級品德與生活的考察，首先將成果簡潔分析一下： 本次考察，我實行了筆試和口試相結(jié)合的方式：筆試出了三道大題，前兩道題目是針對學(xué)科教學(xué)目標的，最終一道是針對英語教學(xué)目標的；口試主要是考察英語教學(xué)目標的完成狀況。最終的成果還可以，英語教學(xué)目標完成狀況特別好，學(xué)科目標中有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)幾處錯誤，反映了部分學(xué)生上課學(xué)習(xí)不扎實。各個班級的成果大體狀況如下： 優(yōu)秀(95以上)良好（80以上）達標（60以上）一班2460二班2280三班2730四班19110 本學(xué)期一年級品德與生活的

6、教學(xué)狀況，主要存在以下問題： 1、課堂常規(guī)。作為一名初職老師，我不想以此作為理由，但的確對教學(xué)存在很大的影響。面對一年級的小孩子，他們那樣的天真活潑，課堂常規(guī)建立階段，我沒有嚴厲起來，結(jié)果后來的課堂，不論怎么整，都難以達到像班主任老師上課一樣的井然有序。沒有好的課堂常規(guī)，部分過于活潑的學(xué)生就不能很好的聽講，自然就不能很好得駕馭學(xué)問。本次考試，這個問題就很明顯地反映了出來。三班的課堂常規(guī)最好，所以優(yōu)秀率達到了90%，而四班由于后半學(xué)期課堂管理無序，優(yōu)秀率只有63%。學(xué)生都是一樣的聰慧，問題就主要存在我身上了，下學(xué)期的教學(xué)工作肯定要把常規(guī)放在首位。 2、學(xué)科教學(xué)。雖然我對教學(xué)很上心，每一節(jié)課都仔細

7、探討教材，探討教參，做出課件，但是由于閱歷的缺乏，還是犯了許多的錯誤。首先，學(xué)期起先的時候，我沒有對整冊教材做出很好的整合，沒有針對學(xué)生的特點來分析教材，所以有時候有些內(nèi)容上起來的時候，自己就感覺特殊沒勁，更何況是學(xué)生了。其次，教學(xué)的重難點，尤其是情感目標的達成，我把握的特別不好，有時候只是強調(diào)了一些學(xué)問，并沒有讓學(xué)生從情感上得以成長。再次，教學(xué)基本功比較差，面對一年級的孩子，可能也是一名男老師的原因，我很難低下身子和學(xué)生談話，課堂中也很難低下身子，劉鴻飛老師能夠做出許多小孩子的動作，說出小孩子的語言，我很佩服，自己從情感上就存在一種抗拒，更何況是行為上了。最終，沒有很好的利用好教學(xué)資源，既沒

8、有利用身邊的資源開展師本課程，也沒有很好利用基礎(chǔ)訓(xùn)練來促進教學(xué)。事實證明，學(xué)生特別喜愛做基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目，我考慮到學(xué)生不會寫字，所以許多題目都沒有做，其實應(yīng)當帶領(lǐng)學(xué)生來說一說的。 3、雙語教學(xué)。從學(xué)期起先，我就對雙語教學(xué)存在許多困惑。首先，對品德這門課來說，情感的激發(fā)和培育占很重要的地位，雙語教學(xué)如何才能讓學(xué)生聽得懂，又激發(fā)了學(xué)生的情感，一度困惑著我。其次，如何設(shè)計雙語教學(xué)目標呢？一年級學(xué)生英語剛剛起先起步，許多單詞都不相識，品德這門課程，涉及到的重點詞句原來就很困難，如何達成這個雙語目標也是一個個大問題。再次，課堂英語用多少，怎么用，用什么，我都是一頭霧水。可以說，整個一學(xué)期，我的教學(xué)都是在

9、摸索中前進的，有時候甚至用的英語很少，學(xué)期起先的時候還遭到過指責。不過，每次上課之前，我都重新訂正一下自己的發(fā)音，務(wù)必不能給學(xué)生帶來負面的影響。另外，也問英語老師要了一年級的英語目標詞匯，能夠結(jié)合自己的教學(xué)進行，這樣還能夠起到協(xié)助英語教學(xué)的目的。 以后針對以上問題，我須要做出努力： 1、建立有序的課堂常規(guī)。 2、熟識教材、整合教材、建立師本課程；扎實建立教學(xué)基本功，提高教學(xué)實力；充分利用教學(xué)資源，完善教學(xué)。 3、不斷學(xué)習(xí)，提高雙語教學(xué)實力，爭取成為一名優(yōu)秀的雙語老師。 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 3 一、學(xué)生狀況分析 一年級共有學(xué)生45人，其中男生19人，女26人。絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動，好表

10、現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練， 學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。 二、教材分析 本冊教材內(nèi)容以全日制義務(wù)教化品德與生活課程標整為依據(jù)，在與上冊教材連接的基礎(chǔ)上，同樣根據(jù)兒童生活的時間線索，即從新年新學(xué)期起先，經(jīng)驗春天、兒童節(jié)，始終到期末打算上二年級，迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現(xiàn)主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動： 單元一新學(xué)期，你好 主題一寒假生活溝通會 主題二春節(jié)知多少 主題三新的學(xué)期新的我 單元二春天來了 主題一春天在哪里 主題二我們播種春天 主題三和春風一起玩 主題四春天的盛會

11、單元三快樂總動員 主題一“六一”大策劃 主題二“六一”大行動 主題三快樂“六一” 單元四我要上二年級了 主題一我的這一年 主題二二年級生活怎么樣 單元五暑假來了 主題一怎樣過暑假 主題二健康、平安要牢記 附頁廢舊物品用處大廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用。 三、教學(xué)目標 1、體驗自主策劃、自主活動的開心，能感受到自己的進步和改變，并初步起先安排自己的生活和行動。 2、在班集體中能表達自己的想法和看法，與同學(xué)合作，共同做大家商議好的事。 3、能留意到四周環(huán)境的改變，并能通過動手做而獲得有關(guān)學(xué)問和閱歷。 4、學(xué)會與季節(jié)改變想適應(yīng)的簡潔保健和平安常識，并在生活中運用。 四、教學(xué)措施 1、以

12、親密聯(lián)系兒童生活的主題活動或嬉戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 2、課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。 3、讓兒童更多地是通過實際參加活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)時間支配 第一單元新學(xué)期，你好6課時 其次單元春天來了7課時 第三單元快樂總動員6課時 第四單元我要上二年級了4課時 第五單元暑假來了4課時 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 4 本學(xué)期，一年級的品德與生活是由我擔當?shù)?，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 開學(xué)初，我仔細學(xué)習(xí)

13、課程標準、課程評價標準，鉆研教材，駕馭教材實質(zhì)，用理論充溢自己的頭腦。依據(jù)課程安排，我仔細對待每一節(jié)課，課前書寫教案，按時上課，課后剛好反思。 在教學(xué)中，無論是哪個學(xué)科，我都崇尚“歡樂教學(xué)”，我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中主動主動的發(fā)覺學(xué)習(xí)的樂趣，擷取才智的果實。所以，設(shè)計趣味性的活動吸引學(xué)生，是我設(shè)計教學(xué)的宗旨。例如，漂亮的秋天這一單元的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標本和畫；讓學(xué)生帶秋天的果實和種子，相識果實與種子的關(guān)系等等，這一單元的每一堂課，學(xué)生的主動性都很高，教學(xué)效果良好。 另外，我把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價標準，懂

14、得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。 在日常教學(xué)中，我還充分利用活動材料，讓學(xué)生動手操作，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，并適時對學(xué)生進行情感教化。例如，新年到了這一課，我和學(xué)生一起動手做彩鏈條。制作前，我引導(dǎo)學(xué)生“布置我們的黑板，須要一條條很長很長的鏈條，該怎么辦？”學(xué)生思索片刻，馬上回答“可以小組合作，連在一起就長了”。得到這樣的回答，我很興奮。接著便順勢利導(dǎo)，對學(xué)生進行集體榮譽感的培育，讓學(xué)生明白“合作力氣大”。我知道，學(xué)生全部領(lǐng)悟了，因為他們做成了一條很長很長的鏈條。 總之，都是我的收獲。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了一

15、些提高。我決心不斷地探究，不斷地提高自己的教化實力，在今后多加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，信任在今后，我對新課程的理解肯定會提高到一個新的境界。 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 5 一、本學(xué)期，一年級的品德與生活是由我擔當?shù)模F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 開學(xué)初，我仔細學(xué)習(xí)課程標準、課程評價標準，鉆研教材，駕馭教材實質(zhì)，用理論充溢自己的頭腦。依據(jù)課程安排，我仔細對待每一節(jié)課，課前書寫教案，按時上課，課后剛好反思。 在教學(xué)中，無論是哪個學(xué)科，我都崇尚“歡樂教學(xué)”，我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中主動主動的發(fā)覺學(xué)習(xí)的樂趣，擷取才智的果實。所以，設(shè)計趣味性的活動吸引學(xué)生，是我設(shè)

16、計教學(xué)的宗旨。例如，漂亮的秋天這一單元的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標本和畫；讓學(xué)生帶秋天的果實和種子，相識果實與種子的關(guān)系等等，這一單元的每一堂課，學(xué)生的主動性都很高，教學(xué)效果良好。 另外，我把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價標準，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。例如，我愛我的家這一單元，讓學(xué)生通過猜想、小記者行動，激勵學(xué)生了解家人；通過小辯論、情境模擬、體驗溝通活動，教化學(xué)生應(yīng)當敬重長輩，用事跡行動來關(guān)愛他們。 在日常教學(xué)中，我還充分利用活動材料，讓學(xué)

17、生動手操作，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，并適時對學(xué)生進行情感教化。例如，新年到了這一課，我和學(xué)生一起動手做彩鏈條。制作前，我引導(dǎo)學(xué)生“布置我們的 黑板，須要一條條很長很長的鏈條，該怎么辦？”學(xué)生思索片刻，馬上回答“可以小組合作，連在一起就長了”。得到這樣的回答，我很興奮。接著便順勢利導(dǎo)，對學(xué)生進行集體榮譽感的培育，讓學(xué)生明白“合作力氣大”。我知道，學(xué)生全部領(lǐng)悟了，因為他們做成了一條很長很長的鏈條。 二、存在的問題與不足 學(xué)生的進步總是能令人欣慰的，但自己的進步才更值得自己回味。其實，今年已經(jīng)是我其次年接受品德與生活的教學(xué)工作，按說應(yīng)當有肯定的教學(xué)閱歷了?？墒桥c去年相比，自我感覺有肯定的差距。反思之后，學(xué)生

18、的緣由可能占大多數(shù)，但我自身也有不行推卸的責任。學(xué)生的素養(yǎng)較上一屆相比稍差些，再加上是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，課堂行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成；再加上本學(xué)期，我的其他工作較多，也沒有更多的精力用于思索教學(xué)，沒能探討好學(xué)生，調(diào)整或創(chuàng)新教學(xué)活動，使教學(xué)未能達到預(yù)期效果。 三、努力方向 不管是好的還是壞的，總之，都是我的收獲。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了一些提高。我決心不斷的探究，不斷地提高自己的管理實力，在今后多加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，信任在今后，我對新課程的理解肯定會提高到一個新的境界。 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 6 時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了，本人帶了本班一

19、年級思想品德課的教化教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在這一學(xué)年中，在教化教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教化教學(xué)工作安排。做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。本學(xué)期我堅持以課程標準為指南，依據(jù)品德與社會學(xué)科教學(xué)特點，緊緊抓住學(xué)生身心成長的特點，引導(dǎo)和培育他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活事實上下功夫、構(gòu)建生活課堂、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好養(yǎng)成教化。二是突出課改重點，深化教研內(nèi)涵、開發(fā)教化資源、優(yōu)化教學(xué)行為，提升教研品位。 一、仔細學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，駕馭教材實質(zhì) 在備課過程中，我仔細細致地領(lǐng)悟著教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)打算

20、，并想方設(shè)法地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。我仔細品德與社會教材培訓(xùn)材料，進一步用理論充溢自己的頭腦，詳細的課例帶來了更感性的相識，從而更能把握住教材的實質(zhì)，在此基礎(chǔ)上制定好品德與生活教學(xué)安排并仔細實施。 二、利用集體備課，體現(xiàn)課程理念。 自參與課程改革以來，接觸了大量的先進的教化教學(xué)理論，開闊了眼界，增長了見識，對教化教學(xué)規(guī)律有了更深刻的相識。然而，理論假如不變成教學(xué)實踐，再先進也是沒用的。 為了把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，本學(xué)期我把握教材的性質(zhì)，找尋更符合學(xué)生的切入點，能調(diào)動學(xué)生的主動性，自主地投入到活動中去，提高學(xué)生的驕傲感，充分發(fā)揮集體的才智，對教材細

21、心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計在教研組內(nèi)溝通。課后，結(jié)合教學(xué)反思，和其它老師的看法，在教研組內(nèi)進行評點，分析。 三、規(guī)范學(xué)生的品德行為，用校內(nèi)文化熏陶學(xué)生。 一學(xué)期以來，我們大力加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教化、文明禮儀教化，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀的良好習(xí)慣。從小、從近、從實、從細抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，并結(jié)合校內(nèi)文化重建，把新守則、規(guī)范上墻，并設(shè)置一些富有教化內(nèi)涵、學(xué)生易于接受的固定宣揚標語，營造良好的育人環(huán)境。今后，我將接著努力，不斷實踐，更好地推動教學(xué)改革，推動素養(yǎng)教化，進一步提高教化的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。 轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了，教

22、化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期，我感慨頗多，教一年級品德與生活課程，教學(xué)上曾遇到一些懷疑，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下，我圓滿地完成了教化教學(xué)工作，并取得了肯定的成果?，F(xiàn)在，我將對這一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在本學(xué)期中，我能盡職盡責地完成教學(xué)任務(wù)。根據(jù)大綱要求制定并實施教化教學(xué)工作安排。做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋有效的教學(xué)途徑。能采納一些主動有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 (一)以學(xué)生的已有閱歷為基礎(chǔ)。我在教學(xué)時

23、，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其四周自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)覺問題。例如在學(xué)習(xí)交通標記和緊急電話這兩個學(xué)問點，就讓學(xué)生首先自己說說是在什么狀況下會用到這些，在他們已有的閱歷上綻開，拓綻開來，將學(xué)問點深化，讓學(xué)生接受，并轉(zhuǎn)化為新的閱歷。 (二)設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。結(jié)合本學(xué)期品德組的課題老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，來設(shè)計教學(xué)活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認知水平和接受實力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是

24、要通過視察、調(diào)查、試驗、探究、服務(wù)、制作、創(chuàng)建、表現(xiàn)等活動，學(xué)海無涯教學(xué)資源2實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)覺。依據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點和須要，教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學(xué)生自主探究、參加探討性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。例如在本學(xué)期我在執(zhí)教家長開放日的猜猜我有多愛你一課時，就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓學(xué)生去參加去體驗，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓學(xué)生了解超級父母，回顧自己的成長之路，通過看動畫片，了解怎么去表達愛，一步一步來實現(xiàn)讓學(xué)生懂得愛，表達愛。 (三)講求教學(xué)的實效性。設(shè)計出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)

25、目標的重要環(huán)節(jié)。細心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達到預(yù)想的目標。教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)當是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無幫助。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受學(xué)問。 (四)關(guān)注學(xué)生。教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注非常重要，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、探究愛好以及自我評價應(yīng)當更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)的愛好一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學(xué)生的生成性問題，我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予留意，而應(yīng)當激發(fā)、愛護學(xué)生對事物

26、的新奇心、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的志氣，敬重學(xué)生提出的每一個問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、探討，并嘗試解決。 在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到： 1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。 2、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。 3、做好課后反思，剛好對自己的不足，找緣由，想方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了肯定的進步。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)覺了許多自己做的不好?？傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W(xué)工作中打下堅實的基礎(chǔ)，我將接著求索，不斷創(chuàng)新。 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 7 一學(xué)期的教學(xué)工作快要結(jié)束了，這學(xué)期的教學(xué)有的有失，為了下學(xué)期更好的開展品德與生活的教

27、學(xué)工作，有必要做個小結(jié)，自我反思，以后才能查缺補漏，改進工作。 細看一年級上冊品德與生活教材的全貌，都是以人文教化為核心的，教化我們的學(xué)生酷愛生活，酷愛大自然，樂于交往，體驗歡樂，形成良好的生活習(xí)慣，并能有一個正確的生存看法和處事方法，可以說這一套新教材它很合適地出現(xiàn)在我們面前，使我們對老教材已經(jīng)過時的無奈和新時期的教學(xué)改革欲望都得到了釋懷，并有了一種欣欣然的暢快！ 在備課過程中，我仔細細致地領(lǐng)悟著教學(xué)目標和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)打算，并想方設(shè)法地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。 在教學(xué)過程中，我注意了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都活動起來，都主動參加

28、，都來做學(xué)習(xí)的小主子，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制駕馭學(xué)問的范圍，可以隨意的自由的攝取學(xué)問養(yǎng)分，大膽的富有創(chuàng)建性的進行作業(yè)和實際生活演習(xí)。 我和學(xué)生在教學(xué)過程中，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以老師身份自居，經(jīng)常是懂裝做不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不行耐地想說出自己的想法，從而遺忘了害怕和羞怯，遺忘了老師和學(xué)生，我們就象一個嬉戲小團體，在歡樂中學(xué)習(xí)學(xué)問，在輕松中悟出做人道理。我們整個學(xué)習(xí)過程更象一個團體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信念，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)

29、會了生活自理，熬煉了獨立生活實力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培育了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色嬉戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增加了對自己性格、實力的相識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不行能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也熬煉了自己的膽識。 每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的起先，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方須要改進和補充，我應(yīng)當怎樣進行活動延長和課外輔導(dǎo)？作為一名老師我做沒做到鎮(zhèn)靜自如、充溢自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通？對于

30、他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊許了嗎？對于他們的不足我剛好的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下須要反思的。更重要的一點是我感覺這一學(xué)科真的應(yīng)當分兩個路途來走， 一個是老生常談的愛祖國、愛人民、愛社會主義的愛國主義教化路途，他繼承了老教材的傳統(tǒng)，另一個就是當前燃眉之急的素養(yǎng)教化，它包含許多，心理健康、人格完善、特性發(fā)展等等。所以始終以來我總想在品德與生活課程中更多的融入一些心理健康方面的訓(xùn)練，并在平常就關(guān)注著學(xué)生心理學(xué)方面的探討，在新華書店、甚至是小報亭、小書攤，只要看到這方面的書籍，我都會慷慨解囊將它居為己有！ 通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟我深深地相識到：品德與生活的另一重大教化目標是提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，

31、進行人格塑造，更應(yīng)當實際地去解決當前小學(xué)生面臨的日益嚴峻的心理困擾，從而最大限度地促進他們的健康成長，這一教學(xué)領(lǐng)域有待于我們接著探究和實踐。 讓我們共同努力，抓好品德與生活課程的教學(xué)，一起進步。 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 8 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又要過去了。這學(xué)期我擔當了一年級品德與生活課的教化教學(xué)工作，現(xiàn)將本期來的教學(xué)工作總結(jié)如下： 在教學(xué)中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋有效的教學(xué)途徑。在以“學(xué)生的發(fā)展為本”的理論指導(dǎo)下，不斷實踐與探究，發(fā)揮自己的創(chuàng)建性，調(diào)動學(xué)生的主動性。仔細學(xué)習(xí)課程標準，駕馭教材實質(zhì)，用理論充溢自己的

32、頭腦。設(shè)計各種活動讓學(xué)生更好進入狀態(tài)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點找到自己的好摯友。采納多種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生都感受到了學(xué)習(xí)的歡樂，輕松學(xué)到了學(xué)問。采納給學(xué)生質(zhì)疑，再探討學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生學(xué)會發(fā)覺問題，解決問題。 教學(xué)中把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價標準，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。 在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、

33、遵紀遵守法律、愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)?？傊?，通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。 我決心不斷的探究，在今后多加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，信任在今后，我對新課程的理解肯定會提高到一個新的境界。 本期我擔當了一年級思想品德課的教化教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期一年級的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下： 本學(xué)期，在教化教學(xué)工作中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求

34、，做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思，積累閱歷，找尋切實有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。 教學(xué)中我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，使他們養(yǎng)成了良好道德行為習(xí)慣，樹立了平安意識，形成了健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標是初步培育學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣；教化學(xué)生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明 行為；初步樹立愛護環(huán)境、疼惜資源的意識；使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社

35、會常識；駕馭一些自己生活中須要的基本學(xué)問和勞動技能。教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，我都留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)安排和教案，幫助兒童綻開活動。并留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成勤勞儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 總之，通過本學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。今后我還要接著學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱、課程標準之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系

36、教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)建性地開展教學(xué)工作，爭取取得更好的成果。 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 9 轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了，本學(xué)期，我擔當了一年級思想品德課的教化教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在這學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)中，我能根據(jù)大綱要求制定并實施教化教學(xué)工作安排。 做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié)。 并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋有效的教學(xué)途徑。能采納一些主動有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 (一)以學(xué)生的已有閱歷為基礎(chǔ)。 我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的接

37、受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其四周自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)覺問題。 例如在學(xué)習(xí)交通標記和緊急電話這兩個學(xué)問點，就讓學(xué)生首先自己說說是在什么狀況下會用到這些，在他們已有的閱歷上綻開，拓綻開來，將學(xué)問點深化，讓學(xué)生接受，并轉(zhuǎn)化為新的閱歷。 (二)設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。 結(jié)合本學(xué)期品德組的課題老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，來設(shè)計教學(xué)活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認知水平和接受實力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過視察、調(diào)查

38、、試驗、探究、服務(wù)、制作、創(chuàng)建、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)覺。依據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點和須要，教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。 通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學(xué)生自主探究、參加探討性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。 例如在本學(xué)期我在執(zhí)教教研組長聽課日的春節(jié)知多少一課時，就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓學(xué)生去參加去體驗，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓學(xué)生了解春節(jié)的來歷?；仡櫸覀儎倓偨?jīng)驗的春節(jié)時間，了解傳統(tǒng)習(xí)俗。 (三)講求教學(xué)的實效性。 設(shè)計出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節(jié)。，細心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達到預(yù)想的目標。在本

39、學(xué)期，我執(zhí)教四年級的人人都應(yīng)當懂得的“道路語言”，在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學(xué)生在活動中去體驗去收獲。 教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)當是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無幫助。 在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受學(xué)問。 (四)關(guān)注學(xué)生。 教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注非常重要，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、探究愛好以及自我評價應(yīng)當更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)的愛好一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學(xué)生的生成性問題，我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課

40、前修改，而不予留意，而應(yīng)當激發(fā)、愛護學(xué)生對事物的新奇心、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的志氣，敬重學(xué)生提出的每一個問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、探討，并嘗試解決。 以上，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到： 1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。 2、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。 3、做好課后反思，剛好針對自己的不足，找緣由，想方法。 雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了肯定的進步。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)覺了許多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實的基礎(chǔ)，我將接著求索，不斷創(chuàng)新。

41、本期我擔當了一年級思想品德課的教化教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期一年級的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下： 本學(xué)期，在教化教學(xué)工作中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求，做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思，積累閱歷，找尋切實有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。 教學(xué)中我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評

42、價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，使他們養(yǎng)成了良好道德行為習(xí)慣，樹立了平安意識，形成了健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標是初步培育學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣；教化學(xué)生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明 行為；初步樹立愛護環(huán)境、疼惜資源的意識；使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識；駕馭一些自己生活中須要的基本學(xué)問和勞動技能。教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，我都留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)安排和教案，幫助兒童綻開活動。并留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們

43、相識錯誤，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成勤勞儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 總之，通過本學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。今后我還要接著學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱、課程標準之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)建性地開展教學(xué)工作，爭取取得更好的成果。 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 10 本人擔當了一年級思想品德課的教化教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總

44、結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進行總結(jié)如下： 在這一學(xué)年中，在教化教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教化教學(xué)工作安排。做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。 教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。本學(xué)期的品德與生活，教

45、學(xué)目標是初步培育學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣；教化學(xué)生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；愛護環(huán)境，疼惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；駕馭了一些自己生活中須要的基本學(xué)問和勞動技能。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)安排和教案，幫助兒童綻開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問和實力的發(fā)展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育

46、他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 總之，通過本學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。今后我還要接著學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱、課程標準之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)建性地開展教學(xué)工作。 一年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 11 品德與生活課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會發(fā)展，為學(xué)生相識社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習(xí)慣和特性品質(zhì)。 品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成主動的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會的實力，駕馭必備的基礎(chǔ)學(xué)問。 通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),培育了具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。主