開學(xué)后學(xué)生軍訓(xùn)心得體會作文600字

1、開學(xué)后學(xué)生軍訓(xùn)心得體會作文600字開學(xué)后學(xué)生軍訓(xùn)心得體會【篇一】橄欖綠，黝黑的皮膚，嚴(yán)肅的神情，不容變更的命令。這些是我踏入高中進入軍營訓(xùn)練的第一印象。在軍營中，對于教官下達的各種命令和紀(jì)律，我們都務(wù)必做到三點：堅決服從、絕對服從、完全服從。軍營像一個由紀(jì)律堆砌而成的城堡，進去的人務(wù)必?zé)o條件服從，才能從中獲得寶藏。第一天訓(xùn)練的時候，教官問了我們一個奇怪的問題：為什么幸運的人總幸運，倒霉的人總倒霉?話音剛落，班上立即一陣竊竊私語。應(yīng)對這樣的問題，我們根本不知從何尋找答案。接下來的幾天，雖然放松的時間不少，但訓(xùn)練還是蠻辛苦的。壓腳尖、踢正步、打軍體拳每一樣都需要認(rèn)真對待，也只有這樣，我們才能戰(zhàn)勝別

2、的班，贏得“優(yōu)秀連隊”的榮譽;也只有這樣，才能夠不辜負(fù)辛苦的訓(xùn)練，從中我們也體會到榮譽感與職責(zé)心的重要。在“群眾”這個大拼圖中，每一個人都是一小塊組成部分，要使這塊拼圖漂亮而不脫落，就要使每塊拼圖之間緊緊地結(jié)合在一齊，并亮出自己最優(yōu)秀的一面。正如踢正步，一個人的腿抬慢了，腳尖沒有壓直，就會像拼圖中不吻合的兩塊拼出的空隙，從而影響了我們班整個群眾。所以每個人都有職責(zé)管理好自己的每一小塊拼圖，力求不出任何差錯。雖然，我們班這次并沒有評為“優(yōu)秀連隊”，但是這也正好給我們一些經(jīng)驗教訓(xùn)，無時無刻不在告誡我們，每個人只有自己對自己負(fù)責(zé)，群眾才會有好成績。開學(xué)后學(xué)生軍訓(xùn)心得體會【篇二】小對軍人就十分敬佩，喜

3、歡看他們整齊劃一的動作，堅定不屈的意志，無間不拔的團結(jié)，都讓我感動，也曾夢想著自己有一天能穿上軍裝，英姿颯爽一回，在這一次的軍訓(xùn)中，實現(xiàn)了我的軍人夢。看著鏡中一身迷彩的自己，感覺有些陌生，我在心里暗下決心，必須要把握好這次機會。夢想是完美的，現(xiàn)實是殘酷的。當(dāng)我站在訓(xùn)練場地上的時候，才發(fā)現(xiàn)一切都沒有我想象的那么完美。有烈日當(dāng)頭，有蚊蟲叮咬，也有來自身體各部位的酸痛，此時的我，別說颯爽英姿了，連站軍姿都堅持不下來了。站軍姿，稍息，立正，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，走步.平日看來最簡單的動作竟然都有了那么多的規(guī)則。我的身體開始不聽指揮，原先那么整齊的隊伍是需要付出汗水才能換來的，只有認(rèn)真聽指揮，專心做動作，掌握

4、好技巧后，與隊友之間線條協(xié)作才能有一個整齊有序的紀(jì)律嚴(yán)明的隊伍。軍訓(xùn)訓(xùn)練了我吃苦耐勞的精神，磨練了我的意志，使我變得更加堅強和自我。更使我明白了團結(jié)的重要性，一個人的動作做好是不夠的，只有一個團體做的好才是勝利。開學(xué)后學(xué)生軍訓(xùn)心得體會【篇三】20多天的軍訓(xùn)生活匆匆過去了,卻留給我許多難忘的回憶,回首走過的日子,真是苦,甜,酸,辣,樣樣皆有.我們的教官是一位玉樹臨風(fēng),英俊瀟灑的二炮學(xué)生.從我看到他的第一眼起,就暗暗慶幸遇到一個好教官.可是好景不長,苦的日子還在后面呢.我們站軍姿的時間越來越長,而教官卻拿著手機發(fā)短信去了.最讓我們不能忍受的是,穿著那水貨牌膠鞋,走正步時還要使勁跺腳.不僅腳受了那么

5、大的委屈,手也不例外.擺手時不小心打在同學(xué)手上,疼的他齜牙咧嘴.我們的目標(biāo)是:出手如射箭,踢腿似閃電,厲害吧.總之,一個字,苦!到了晚上,總算是苦盡甘來了.要開晚會了,這可是我們狂歡的時候.露天舞臺上,同學(xué)門放聲高歌,來宣泄一天的憤懣.歌聲響徹云霄,看來周圍宿舍的學(xué)生是別想睡覺了.我們排的女同學(xué)也并不甘示弱,幾首歌下來,傾倒了在場觀眾,男同胞爭著上臺送花.舞臺周圍的幾棵小樹倒大霉了,樹枝快被人拔光了.保護樹木,人人有責(zé)啊!酸也是經(jīng)常有的,不過不是心酸,而是腿酸.在訓(xùn)練中,端腿是最難受的.記的當(dāng)年全真七子中有個家伙站在懸崖邊端了一天腿,那才叫真功夫.不過我們可不行,不到五分鐘便受不了了.關(guān)鍵時刻

6、還是身邊的同學(xué)夠義氣,我們手挽著手,肩并著肩,一起唱團結(jié)就是力量.有這樣的兄弟,就算有天大的困難擺在面前,我也不怕.我們受訓(xùn)時應(yīng)該是最辣的,聽軍官做報告也是相當(dāng)難受的.他們講話總是滔滔不絕,開始還能聽上幾句話,后來就不行了.同學(xué)們終于耐不住寂寞,也開始發(fā)表看法了,星星之火,可以燎原,一會兒,會場氣氛就熱鬧起來了.有的學(xué)長還以為我們在開辯論會呢.會后當(dāng)然是免不了一場口水之戰(zhàn)了,一陣血雨腥風(fēng)之后,我們都像斗敗了的公雞,再也不敢抬頭,真夠辣的!就這樣,我們度過了這20多天的生活.也許20多天在生命中不算太長,但我們卻從中學(xué)到了許多東西,值得我們終生去回味 .我告別了那個令我回味無窮的母校，升入了這個

7、絢麗多彩的中學(xué)，進入中學(xué)的每個新生都務(wù)必參加軍政訓(xùn)練?！败娪?xùn)”多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，對軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓(xùn)對我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。有人說：“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好處呢?”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時間培養(yǎng)一技之長，創(chuàng)造新的財富，只有這樣，我們將來才能在社會上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。軍訓(xùn)的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓(xùn)是殘酷的，記得剛開始軍訓(xùn)的第一天，教官就給我們一個下馬威立定。讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站上半個小時。熱氣不斷的從地里面往上透

8、，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。我一向告訴我自己：必須要堅持下去，時間快到了，再忍一下就行了，要是此刻放下的話，那前面的辛苦不就白費了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來。這么一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會兒便進入了夢鄉(xiāng)。這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，務(wù)必堅持不懈，持之以恒的努力，才能到達成功的彼岸。五天的軍訓(xùn)最后在太陽雨的陪伴下結(jié)束了?；叵胫娪?xùn)剛剛開始不久，我就像個三歲的小寶寶一樣哭著喊著要快點結(jié)束軍訓(xùn)。此刻結(jié)束了，心中卻依依不舍的，我們好舍不得教官。為什么天下要有不散的宴席呀!每當(dāng)想起

9、這些，眼淚就不爭氣的往下掉。軍訓(xùn)的時候，天天早上和下午都要在太陽公公的底下站那枯燥乏味的軍姿，一站就是二三十分鐘，這是我最不喜歡的一個訓(xùn)練了。太陽公公真的好厭惡，陽光總是那么的猛烈照射著我們，曬的我們頭上的小汗珠都統(tǒng)統(tǒng)跑出來嬉戲了。或許有些昆蟲，它們也來湊熱鬧，在你面前和你說悄悄話、在你手臂上盡情的跳舞，弄的自己癢癢的，這時，我時常提醒自己，不許動，堅持就是勝利。稍稍動一下，之前的努力就白費了?；蛘咴谛睦锴那牡禺?dāng)起了秒鐘，滴答滴答的一秒、兩秒默數(shù)著，真期望一下子就到規(guī)定的時間，這樣我們就能夠休息了。透過這個訓(xùn)練，我學(xué)會了忍耐。我們那么多天的訓(xùn)練，就是為了一個會操。記憶猶新的就是我們二班的齊步走

10、，和停止間轉(zhuǎn)換。是我們最驕傲的訓(xùn)練項目了。齊步走時，我們大家都站在一條線上，好像是事先約好了一樣。讓人贊嘆不已。停止間轉(zhuǎn)換，在轉(zhuǎn)體那一瞬間中扣腳的那聲音里，沒有絲毫的托音與任何的雜音。在這兩個訓(xùn)練項目里，讓我懂得了團結(jié)的魅力能構(gòu)造出讓人意外的驚喜。軍訓(xùn)那五天的訓(xùn)練，雖然有哭過、有抱怨過、有氣餒過，但也有勝利過、高興過、懂得過。接下來的時間里，我要把在軍訓(xùn)里學(xué)到的東西好好地利用在課堂上。第1篇：小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會內(nèi)容摘要： 加強師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施。一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。當(dāng)今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁

11、榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新教育局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家提供一

12、個相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長補短的學(xué)習(xí)平臺。與其一個人獨自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的

13、教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強學(xué)習(xí)，即使地補充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)技能固然重要，事師德師風(fēng)更是不可缺少加強師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育?古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人?？偠灾?，通過這次聽取了劉局長在

14、開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機會，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，交流的機會將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂著。更希望我們*市的教育大業(yè)在劉局長的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩。第2篇：小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會培訓(xùn)心得體會青龍二小甘霞我有幸在2011年9月24日-25日參加了省教科所送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)，本次學(xué)習(xí)有五位名師為我們講了兩天的課程，在這短短的兩天里，授課老

15、師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解了新課改的發(fā)展方向和教師應(yīng)該具備的師德修養(yǎng)。并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。一、加強師德修養(yǎng)作為一名教師，既要有比較廣博的知識，更要有高尚的人格。為人師表，教書育人，是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)?？蓻]有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育?如果老師們“缺德”了，那還怎么教育?教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教師的職

16、業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，做一個名優(yōu)秀的人民教師。二、提高自身素質(zhì)和技能水平作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊伍的使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平。這次培訓(xùn)目的是為了給我們偏遠的教師一個向名師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法、彌補自身不足的機會。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、才能獲得更加豐富的知識源泉，也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰。這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有

17、味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學(xué)中的很多“漏洞”。培訓(xùn)時間雖然短暫，可是留給我的思考卻很多，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強長期學(xué)習(xí)，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，爭做一名合格的人民教師。2011年9月2

18、7日第3篇：小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會在本次的師德培訓(xùn)中，通過聽以及去一小聽老師的講座，使我對這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為教師，不僅要有愛心和責(zé)任心，更要學(xué)會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問題。一、教師要有愛心。是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，

19、因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。二、教師要有責(zé)任心。有人說，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通。老師告訴我們，要把

20、教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學(xué)會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)

21、注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長?？傊?，通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。一、教師要不斷進行知識更新我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里

22、來，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。二、教師要熱愛自己的學(xué)生教師必須關(guān)愛學(xué)

23、生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁，持

24、之以恒；愛要面向所有學(xué)生。三、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實的實踐者在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方

25、式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。四、我們要做新課程下的語文教師教學(xué)把傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，這一直是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開發(fā)教育資源。限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實施的主體。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于

26、人類的靈魂工程師這一稱號。我很榮幸參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺。雖然只有一個多月的時間，但是讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。我雖然不是一名專職的美術(shù)教師，但是通過這次的學(xué)習(xí)，讓我深深體會到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師必須具備以下的能力：（一）美術(shù)教師的能力美術(shù)教學(xué)不完全是理論的講述，更重要的是對學(xué)生進行技能的訓(xùn)練，因此，美術(shù)教師必須有熟練的專業(yè)技巧，能在課堂上進行準(zhǔn)確、生動、迅速地演示。教師熟練地演示，對學(xué)生具有重大的影響，它是

27、美術(shù)教師的支柱。美術(shù)教師能不加涂改地在黑板上畫出優(yōu)美的造型，能放筆直書公正規(guī)格的美術(shù)字，能隨手剪出精美的剪紙圖案，能迅速畫出形神兼?zhèn)涞膰媽懸庑蜗蟮鹊龋紩箤W(xué)生為之傾倒，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對表現(xiàn)技巧的直觀感受。（二）鉆研組織教材、靈活運用教學(xué)方法的能力鉆研、分析和組織教材，是教師的重要的基本功之一。美術(shù)教材的實施和教學(xué)方法有直接關(guān)系，不同的教材要采用不同的教學(xué)方法，這在美術(shù)教學(xué)中顯得格外突出。因此，對教材的掌握和實施的教學(xué)方法，是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方面。教材的教學(xué)目的和要求，教學(xué)重點和難點的掌握，對教學(xué)過程的設(shè)計，教具的創(chuàng)制，教學(xué)方法獨創(chuàng)地運用，都體現(xiàn)出一個教師的水平。同一個教案在不

28、同老師的施教下，教學(xué)效果明顯的不同。這在學(xué)生作業(yè)會得到顯明的體現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)是教師教學(xué)的鏡子。（三）教學(xué)組織能力美術(shù)教師應(yīng)該具備課堂教學(xué)與課外美術(shù)小組活動兩方面的教學(xué)組織能力。作為科任的美術(shù)教師，面對全校各年級班次進行教學(xué)，其教學(xué)組織能力是很重要的，是保證教學(xué)實施的重要因素。美術(shù)教師課堂的組織能力體現(xiàn)在對課堂教學(xué)秩序的掌握，對教學(xué)的周密安排，對教學(xué)的預(yù)見性，運用教育機智以吸引學(xué)生的注意力及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面。美術(shù)教師教學(xué)組織能力就是表現(xiàn)在能導(dǎo)演課堂教學(xué)這臺戲，并能演活。這是教師應(yīng)具備的重要能力。（四）思想教育能力因為教書育人是每個教師的天職。因此，美術(shù)教師要具備思想教育能力。教師威信的樹立

29、與他的思想教育能力是分不開的。美術(shù)教師除在傳授知識過程中滲透著思想教育和處理學(xué)生課堂上發(fā)生問題要進行思想教育之外，很重要的是對美術(shù)小組成員進行思想教育。（五）語言表達能力語言，是傳遞知識和影響學(xué)生的重要手段。教師講課的語言，要生動形象、富于情感。因為生動形象的語言能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，便于記憶；富有感情地表達能使學(xué)生受到感情的感染，激起學(xué)習(xí)的熱情。（六）豐富的想象力與教學(xué)的創(chuàng)造性美術(shù)課對于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性起著重要的作用。因此，美術(shù)教師自身要有豐富的想象力與創(chuàng)造精神，方能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性，并使其得到發(fā)展。能以自己對生活的經(jīng)驗和對材料的藝術(shù)敏感性，結(jié)合豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生想象的馳騁。美術(shù)教學(xué)的關(guān)

30、鍵在于美術(shù)教師。因此，美術(shù)教師的教學(xué)方法是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要因素。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。一幅畫，一份情，人各不同，心情異樣。作為美術(shù)教師，藝術(shù)教育者，我們有何理由違背學(xué)生的心理，阻

31、擋學(xué)生自己對藝術(shù)的感受呢？針對學(xué)生具體情況，教學(xué)中特別要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)感染力，指導(dǎo)學(xué)生尋找感覺，把學(xué)生身上萌芽狀態(tài)的藝術(shù)潛能挖掘出來，不斷去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，促其生長、發(fā)展、結(jié)果。通過這次學(xué)習(xí)，我深感美術(shù)教師的職責(zé)重大，在今后的工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識盡可能用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。第4篇：小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會一、增強自身師德修養(yǎng); 教師素有 塑造人類靈魂工程師 之美譽.在對靈魂塑造過程中，教師既要有比較廣博知識，更要有崇高道德和崇高精力境界.教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生榜樣，成為學(xué)生良師益友，成為全社會文明楷模.為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自

32、身道德修養(yǎng)，展示自身人格魅力.教育家蘇霍姆林斯基說過: 教師人格是進行教育基石.由此可見，教師職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代確健康成長，關(guān)系到祖國未來.所以，作為教師我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，鍛煉自己道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實人類靈魂工程師.二、豐盛培訓(xùn)內(nèi)容; 這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們所知傳授給我們.這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺.在學(xué)習(xí)我們知道了 什么是有效教學(xué) 、教學(xué)，如何有效 等等.我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫評課稿等.學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置各種作業(yè)外，還以小組為單位進

33、行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言.培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身許多不足，一路走下來，填補了我平時教學(xué)中很多 漏洞 .三、勞碌而充實每天; 培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè).雖然日子過得很勞碌，但是每位老師學(xué)習(xí)熱情以及認(rèn)真研究精力帶給我一種動力.我們最開心事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換.老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自博客里，讓大家共同分享.這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進大家庭.四、培訓(xùn)激勵著我; 培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈職業(yè)競爭和沉重工作壓力下，我必須以良好心態(tài)看待工作中困

34、難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個教師標(biāo)準(zhǔn)來要求自己.教育是全社會大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上.時期在變，對人才要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)觀點，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育需要.為此，我還應(yīng)增強長期學(xué)習(xí).雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分信念，只要肯努力，信任以后再大困難都能夠克服.愛我職業(yè)，愛我學(xué)生，這是我最大目.這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘充電機遇.教育局給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高.我們不僅學(xué)到了豐盛知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì).每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生

35、;每當(dāng)聽到教師們對教材娓娓動人剖析，一種豪情在心頭澎湃.因此，在今后工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)觀點，在師一日，便不可荒廢半日.通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革新形勢.為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中理想信念，我定會更加努力，增強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己光和熱.謝謝閱讀！第5篇：小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會通過幾天的培訓(xùn)，我學(xué)到了豐富的知識，還進一步的提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，首先是聆聽了xx局長對這次培訓(xùn)的報告講話，生動地闡述了這次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性，也是我市教育發(fā)展的需要。又聽了符老師和黃老師對四年級英語上、下冊教材的分析后，使我對教材有

36、了一個更新的認(rèn)識，并獲取了教材上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是教材編排特點。兩位老師對教材分析栩栩如生，分析了教材的總體目標(biāo)，教材的編排特點，教學(xué)建議及教材中各單元之間知識點的聯(lián)系，并提出一些建議，要求我們教學(xué)過程中所選的素材盡量符合兒童實際，從兒童的現(xiàn)實生活和童真出發(fā)。以下幾個方面是我的心得體會：一、要有效的創(chuàng)設(shè)情境，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣我們都知道，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在很大的程度上是取決于學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推動學(xué)生掌握知道和獲取知識的源泉，要求我們教師要創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的教學(xué)情境，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，還要求我們根據(jù)實際情況采取游戲、表演等實際活動，使學(xué)生全身心地置身于

37、真實的教學(xué)活動情境中。如此一來，我們教學(xué)過程就得心應(yīng)手了。二、對待學(xué)生要溫和、微笑、信任、多贊揚微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，就會得到更多的回報。但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。三、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，兒童的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到

38、它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得全會，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學(xué)生。第6篇：小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會培訓(xùn)已完畢。時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的規(guī)定，適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要，滿足了教

39、師的需求。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取講座，深入研習(xí)教材，及時按質(zhì)按量完成練習(xí)?？梢哉f受益匪淺。 首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不一樣的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個培訓(xùn)過程中，既有實用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件?？梢哉f既指引了未來教學(xué)的方向，還領(lǐng)著老師向著這個方向走了一段。培訓(xùn)完畢，你就能帶著這個“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個產(chǎn)品運用到真實的課堂教學(xué)的中去。誠然，完成這個項目，需要教師做大部份工作。你要改變以往的教學(xué)辦法和教案設(shè)計。學(xué)會在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源；你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)

40、習(xí)計劃”；此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實踐的過程中，用自己的經(jīng)驗、體會，去補充、去完善，去參與編寫?？梢哉f這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實踐中尋找更好的教學(xué)辦法和教學(xué)技術(shù)。 其次，本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過相互討論方法開展。老師布置的每一個任務(wù)，都會在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過程中，不少問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果開展匯總，并在全班開展交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現(xiàn)，而這些觀點往往具有代表性。通過探討有助于我們每位老師認(rèn)識到對教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識到教

41、育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡單實用，而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點，就需要我們對教育技術(shù)能熟練運用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。最后，本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計”、“籌劃主題單元”、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在經(jīng)過了這幾次的培訓(xùn)后，參與者在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師一同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)

42、品質(zhì)。第7篇：小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會和平小學(xué)鄭楊新學(xué)期的開端，教育局組織了一場別開生面的教師培訓(xùn)，使我們身在教育第一線的教師受益匪淺。老師們的學(xué)習(xí)熱情似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示?？谡Z老師擔(dān)心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會.讓我感受最深的是第三小學(xué)的王老師講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以興趣為主。“興趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué)。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生愛好呢?一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生愛好1.運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好豐富多彩，

43、形象逼真的畫面，使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強烈的求知欲，提起學(xué)生們對英語的愛好，使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語，練習(xí)了英語。2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，whats your name? my name is how old are you?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好.而且使學(xué)生有的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好小學(xué)英語教

44、學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以

45、情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題，要鼓勵學(xué)生“try it again。讓學(xué)生通過成功的體驗，提起學(xué)習(xí)的愛好。第8篇：小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會世界上最偉大的是什么？我想是太陽，它給予了我們地球人類的所有。世界上最神奇的是什么？我想是種子，它讓人類走向萬物金字塔的顛峰，成為地球的主人。那么你知道人類最寶貴的是什么嗎？我想是靈魂，是超脫于自然界動物的最高境界。作為人類靈魂的工程師，太陽底下最神圣的職業(yè)教師，我立志用教育書寫人生。當(dāng)我還是孩童時，就有一個為師的夢想，就像一顆種子已發(fā)了芽，生了根，注定要破土而出，向著陽光進發(fā)?！疤焐也疟赜杏谩?，昨天的憧憬已成

46、就了今天的夢想，但我又深深懂得要用自己的一生去奮斗、去成熟、去播種明天的希望。11月24日，我有幸參加了哈爾濱市農(nóng)村“金種子”教師培訓(xùn)，8天的影子教師指導(dǎo)，2天的專家、名師引領(lǐng)，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺，以下是我膚淺的點滴心得體會：一、 南馬路小學(xué)培訓(xùn)心得體會 (一)、深入校本研修的幾點感悟自從課程改革以來，校本研修面臨的問題太多太多，諸多問題也曾深深地困擾著我，比如： “天下文人一大抄”、“上有政策，下有對策”、“沒有出發(fā)點，怎有落腳點”等，通過培訓(xùn)后我深刻認(rèn)識到課改目的是把學(xué)生如何獲得知識變?yōu)槿绾潍@得技能。就如古人云：“授人與魚不如授人以漁”，在聽了三年級語文教學(xué)8人組成的校本研修

47、團隊時，讓我知道了集體的力量才是高效的學(xué)習(xí)途徑。他們并非一日之工，研討熱烈，各抒己見，有爭有和，未上其課， 便有了十足的語文味。試問我做到了嗎？（）、作為一名語文教師，必須要認(rèn)真解讀文本，把握教材的脈搏，新加工，經(jīng)重組，再創(chuàng)造，使師者游刃有余的駕馭課堂。（）、資源共享和諧交流、有議有據(jù)、取長補短，在集體備課中教師的潛質(zhì)都會迸發(fā)碰撞出智慧的火花。（）、和諧高效的課堂上教師要平等與學(xué)生對話，不能高高在上，更不能滿堂灌。（二）、課堂觀摩的幾點思考在課堂觀摩中是自我反思，進步的過程，與南馬路小學(xué)優(yōu)秀教師，名師相比，自身不足很明顯，今后要快馬加鞭，勤奮讀書，提升教育教學(xué)能力才不虛此次培訓(xùn)。（）、讓學(xué)生充

48、分的讀書但凡課堂觀摩課都是沒有提前“做作”的常態(tài)課，這是我們這幾天所看所聽所感的事實。學(xué)生課前準(zhǔn)備往往高于教師的預(yù)設(shè)。如：張立嵩老師在神奇的數(shù)字編碼一課，一女生查找的相關(guān)資料之全，令在場老師贊嘆。在尹娜老師鴿血染紅的求救信一課，學(xué)生不但讀得正確、流利、有感情，更能讀中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，我估算了一下在多位老師的課堂上，學(xué)生的讀書時間約占教學(xué)時間的三分之二。形式有默讀，范讀，引讀，齊讀，自由讀，指名讀，分組讀，分角色讀，分性別讀，師生、生生合作讀等。讀的有情有趣，津津的語文味出來了。（）、在引導(dǎo)中讓學(xué)生充分積累并創(chuàng)造。讀書能促進寫作，寫作更能推進讀書。在趙明新老師掌聲一課他在最后一段延伸范寫，再

49、讓學(xué)生拓展的寫作環(huán)節(jié)，我感受到了學(xué)生們的幸福收獲。（三）、淺談教師社團的互動研討真好!這是一個個精靈團隊，有主題、有目的、有個性的強強組合，這里既有: “我是士兵我怕誰”的智勇之師，又有“我從來沒有發(fā)現(xiàn)我這么有水平”的自信之師，他們讓我銘記:人的差異往往在于業(yè)余時間，讀十本書，不如把一本書讀透。（四）、有趣的網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)安東來老師的課讓我們開啟了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)之門。 培訓(xùn)前，我對電腦知之甚少，培訓(xùn)后，我充分感知教育現(xiàn)代化，教育信息化，已成為教育教學(xué)模式的必然。蘊涵著巨大的教育教學(xué)資源的共享與創(chuàng)造，學(xué)習(xí)了有關(guān)博客的建立與應(yīng)用，從今兒起我有博客了。（五）、探究高效課堂的觀課與評課這幾天的根本研

50、修，最讓我印象深刻的是曲訓(xùn)麗，楊真芬老師，嫻熟的教法，靈動的教學(xué)。都使我折服，在薛老師的一課。讓我茅塞頓開，別見洞天。在最后評價環(huán)節(jié)，我彷徨了，失措了。我太缺乏觀課，議課的能力了，那就讓我在名校南馬路小學(xué)這成為起點吧!讓讀書成為我終身的習(xí)慣，寫作反思成為我前進的方向吧!（六）、創(chuàng)新完善之團隊教學(xué)設(shè)計誠然，集體的力量是強大的，從過去的個人備課到今天的教學(xué)設(shè)計，不但是課改的要求，更是教書匠向?qū)W習(xí)型，專家型教師的轉(zhuǎn)變。在這次團體教學(xué)設(shè)計中，我們選中三年級上冊一課，我們博才眾長，有思有議，并在影子教師的點撥下，快速圓滿地完成。二，“金種子”集中培訓(xùn)心得體會。 (一)怎樣寫好教育敘事11月27日上午,孔

51、局長百忙當(dāng)中，來到我們中間，設(shè)身處地的告訴我們寫好教育敘事是多么的重要，做為中職、高職評定中評審團要看的第一項是評定教師會理論，會運用，有效學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。教育敘事要生動、可讀、典型、真實、反思并舉，只有務(wù)實的教育敘事才能得到好評與認(rèn)可。（二）、重新回到生命化教育11月27日下午，張文質(zhì)教授，不遠千里來到哈爾濱，帶給了我們不同尋常的視聽享受，在整個下午他都是站著與我們互動，他的知識令我欽佩，師德讓我肯定。一句教育成就什么樣的人？仿佛告訴我說: “如果沒有人讓你沮喪，感到受挫的提醒，那么你永遠不會有進步”。并坦言之：身為教育者，首先要教育好自己的孩子，三歲看大，七歲看老。連自己的孩子都

52、培養(yǎng)不好，那他還是一位好老師嗎？教師應(yīng)要注重儀表，要是一個思考者，更要懷揣一顆平常心，(三)如何做好一名班主任。11月28日上午，中的名師崔晶老師帶給了我們一節(jié)好課，她讓我感悟:善于從書中，工作中汲取前人的經(jīng)驗，豐厚自己學(xué)識的教師，其課堂也必然因其廣博。班主任工作是繁雜的，不容我去遢邋，有愛心、懂尊重、親和學(xué)生，在工作中起很大作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來，使素質(zhì)教育真正走在應(yīng)試教育之前，讓考分只是一個附屬品，團結(jié)科任教師合力管理班級是非常重要的，并告訴我：人生最有價值的是你有時間去忙碌，并為此樂而不疲，你會知道做為一名班主任莫大的快樂。(四)、深化課改與教師專業(yè)能力提高 11月28日下午，哈

53、爾濱市教育局研究院的高愛玲主任對我們提出了更高的要求，昨天已一去不復(fù)返了，今天如果教育教學(xué)能力不強，師德不高，學(xué)歷不高，終身學(xué)習(xí)意識不強，不會開發(fā)課程終將被淘汰。反思自己優(yōu)勢是什么？缺失什么？危機在哪里？什么是機遇？教育觀念要變化，教育者要成長，快制定個人發(fā)展規(guī)劃吧! 明天我的課堂要做到：（1）多一點生活的味道，少一點教學(xué)的做作 （2）多一點人性的關(guān)懷，少一點功利的色彩 ( 3 )多一點思想的培育，少一點知識的灌輸至此，完成十天培訓(xùn)之際，感謝巴彥縣教育局為我們創(chuàng)造培訓(xùn)平臺，為給我們解決困惑，給予指導(dǎo)的專家，名師，影子教師們表示最衷心地感謝。最后，我真心地希望自己在教育的天空中飛的更高，挖掘更多

54、的“金種子”，望各位領(lǐng)導(dǎo)，老師到我校蒞臨指導(dǎo)。第9篇：小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會xxxx4年12月13-19日，xxxx市中小學(xué)部分校長在市教育局代局長帶領(lǐng)下，在xxxx中科教育機構(gòu)的精心安排下，赴xxxxxxxx、宜昌兩地進行了為期一周的學(xué)習(xí)考察活動。期間，有xxxx大學(xué)、華中師大教授們的理論講座，有xxxx中小學(xué)名校長的經(jīng)驗分享，期間還到xxxx光谷實驗中學(xué)、xxxx三中、崇仁漢濱小學(xué)、xxxx濱江中學(xué)、宜昌市夷陵區(qū)實驗初中和鄢家河小學(xué)等6所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。華中師大楊炎軒教授的中小學(xué)行政管理人員的角色定位與創(chuàng)新有理論闡述，有案例分享，讓我個人貧乏的教育理論空

55、間多了新鮮活水，認(rèn)識到校長角色對學(xué)生成長、對教師發(fā)展、對學(xué)校團隊組織發(fā)展的意義和作用，得到不少有益的理論指導(dǎo)。讓我特別感動的是xxxx崇仁漢濱小學(xué)汪飛校長的報告。汪校長是xxxx省特級教師、xxxx省名師、xxxx省有突出貢獻的中青年專家，全國小學(xué)語文特級教師教學(xué)研究中心委員，教育部特聘國培專家。他的一位好校長就是一所好學(xué)校兼談校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的報告，有精彩的理論分享，有典型的案例分析，整個報告有高度、有深度、有內(nèi)涵、有啟示，令人嘆服。汪校長對教育的理解，對師生共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同成長之地校園的理解，他對校長角色的思考，都讓人耳目一新，深受啟發(fā)，尤其是他的教育實踐成果，更讓人感動，值得學(xué)習(xí)。

56、汪校長的報告，讓我進一步加深了“教育是什么”的思考：教育是關(guān)乎生命的事業(yè)。因為她伴隨著生命的成長、她提高著生命的質(zhì)量、她豐富著生命的意義、她喚醒著生命的良知。我認(rèn)為從個體層面教育至少有三個培養(yǎng)梯度：一是成人、二是成才、三是成精（成為精英）。我認(rèn)為教育就是要培養(yǎng)有思想、有道德、有能力、懂人文、會溝通、善擔(dān)當(dāng)、能創(chuàng)新的人。教育不能短視，不能功利，學(xué)校教育不能培養(yǎng)專門會考試的人，教育應(yīng)該培養(yǎng)全面發(fā)展的人。思想上的明朗，更加堅定自身的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，壓力成了校長的使命，工作也凸顯崇高和偉大。其實，我們從事的教育工作，既是充滿優(yōu)雅與詩意的工作，又是寧靜而致遠的事業(yè)；既是樸素而漫長的過程，又是崇高而神圣的事業(yè)。

57、我認(rèn)為教育不能急功近利，不能學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，催生結(jié)果。教育應(yīng)該像傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)一樣，是個慢功夫，需要一個自然成長的過程，需要農(nóng)夫精心耕耘，精心培土、施肥、澆灌，靜等開花結(jié)果。慢不得，更急不得，絕不可拔苗助長。學(xué)校參觀活動也非常令人感動：一、xxxxxxxx三中作為一個區(qū)初中學(xué)校，特別重視素質(zhì)教育和科技創(chuàng)新活動，每年都有幾十名學(xué)生申請國家專利技術(shù)，學(xué)校先后榮獲“全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校”，目前學(xué)校有234項學(xué)生發(fā)明收到了國家知識產(chǎn)權(quán)局專利授權(quán)通知書，學(xué)生多次在國家、省、市創(chuàng)新大賽中獲金獎。同時學(xué)校文化建設(shè)、體驗式德育模式、校本課程開發(fā)、豐富的校內(nèi)教改活動等等，都給我留下很深的印象和有益的啟示。二、xx

58、xx光谷實驗中學(xué)的“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理”的“四自”教育模式也很受啟發(fā)。三、xxxx崇仁漢濱小學(xué)的“珠心算”特色，xxxx濱江中學(xué)的國防教育特色，都給人啟示。學(xué)校辦學(xué)水平達到一定層次時，一定要提煉學(xué)校特色。因為沒有特色，學(xué)校永遠不可能打造出響亮的品牌。四、宜昌夷陵區(qū)實驗初中的“七彩教育”，師生圍繞學(xué)校確立的七彩教育目標(biāo)，通過務(wù)實勤奮的努力、精細化管理、長期探索所取得的成績令人感動。五、鄢家河小學(xué)的“善文化”教育-“習(xí)善、行善、積善、楊善”、“天天做善事，快樂一輩子”、“每日行一善，養(yǎng)成好習(xí)慣”等內(nèi)容，給人留下了難以磨滅的印象。通過一周的名家報告、理論分享，通過先進學(xué)校實地學(xué)習(xí)

59、考察，我倍感差距，這種差距有思想認(rèn)識、理論積累方面的差距，也有辦學(xué)實踐，辦學(xué)成績方面的。要縮小這種差距，我認(rèn)為，首先要解決校長自身的思想觀念問題，其次是解決校長的精神狀態(tài)問題，最后才是學(xué)校管理、實踐探索的方式方法問題。一個好校長，就是一個好學(xué)校。校長的思想觀念、辦學(xué)指導(dǎo)思想，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向和發(fā)展高度。有什么樣的校長，就會有什么樣的學(xué)校。當(dāng)下各種教育觀念、教育思潮、名目繁多、眼花繚亂，目不暇接。改革的年代離不開改革，社會上各個行業(yè)都在改革創(chuàng)新、而目前的教育界各種改革也是五花八門，云里的、霧里的、花里胡哨的，嘩眾取寵的，讓人亂了心思，暈了大腦。一些熱衷于閉門造車的所謂教育理論家們的文章中，新

60、詞新概念大量涌現(xiàn)，只要hold住人就行，只要讓人崇拜就行，真正有用的很少。我認(rèn)為，校長要有定力，要有自己清醒的認(rèn)識和基本的判斷。校長應(yīng)努力在自己的辦學(xué)實踐中堅守教育的本真，力求避免短視行為、避免功利行為、避免盲目跟風(fēng)、避免作秀、避免貼標(biāo)簽式教育。校長首先要弄明白校長的使命，弄明白“教育是什么、教育為了什么、今天如何當(dāng)校長”這三個重大命題。不同的學(xué)校，對國家的教育方針有不同層面的理解，從而在確定學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)時也會有不同的表述方式，然而都離不開培養(yǎng)：體魄強健，人格完善，知識豐富，能力多元，善于溝通，善于創(chuàng)新。有責(zé)任意識，有家國情懷，有科學(xué)素養(yǎng)，有人文精神的現(xiàn)代公民，這一基本的落腳點。教育至少要圍