如何提高孩子的閱讀理解能力？這5個核心技巧家長請收好

1、如何提高孩子的閱讀理解能力？這5個核心技巧家長請收好！如何提高孩子的閱讀理解力量？這5個核心技巧家長請收好！許多孩子由于閱讀理解力量缺乏，導致一到寫作文或者做閱讀題時，都會感到很吃力和無從下手，那么如何提高孩子的閱讀理解力量呢？了解如今小同學的閱讀特點許多小同學認為，課外閱讀是完成家長、老師布置的任務，所謂的名著、小說，只挑選其中故事性強或是有插頁的章節(jié)讀，有一半以上的同學不去考慮小說或名著中人物在當今社會有何意義，做讀書筆記的同學更少。經權威機構調查，喜愛漫畫的小同學占到了接近3成，只有20%的小同學情愿看全是文字的書籍。這個結果，很好地解釋了市場上白話幅員畫版四大名著暢銷的原因。同學閱讀，

2、重文還是重圖，應當用理性的目光來分析。從小學放學至晚上睡覺前，供小同學支配的時間大約有4個小時，看電視（包括上網）超過2小時的家庭卻占到了26%，假如再扣除吃晚飯時間，估量有不少孩子沒時間讀書。這個問題，希望能引起家長的重視。調查中發(fā)現，雖然有40%的家庭藏書超過50本，但來源非常單一，家長買的占到了67%，13%是借的親戚或同學的。這說明，無論是學校，還是社會，可供小同學選擇的圖書資源非常有限，假如資源再豐富一點，借書的程序簡化一點，或許能增加小同學的閱讀量。了解小學閱讀教學的要求閱讀力量是指孩子看懂書報的力量。對不同的班級段，要求也有所不同。在小學階段，要培育孩子具有初步的閱讀力量，能閱讀

3、比擬淺顯的合適年齡特點的書報。閱讀力量是一種綜合性的力量。小同學的閱讀力量，主要是指讀懂文字，理解思想內容的力量。詳細表現為以下幾方面：1、讀懂文字的力量。做到會讀、會寫、會用2、理解思想內容的力量，理解詞語、句子、篇章的力量。要求孩子不僅要了解文章中字詞句的含義，而且還能劃分段落層次，并會概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括力量；3、能正確、流利、有感情地朗讀課文、進而比擬嫻熟地默讀課文；4、運用工具書的力量。閱讀時遇到不認識的字詞、不理解的詞義，可以通過查閱字典、詞典等自己來解決。孩子從小就要養(yǎng)成良好的閱讀習慣閱讀時要邊讀書，邊思索，邊勾劃。好的習慣可以使孩子受益終生，壞的習慣可能貽害

4、終生。所以要非常重視對孩子良好閱讀習慣的培育。指導孩子閱讀課文的方法英國生物學家達爾文說過：最有價值的東西是關于方法的學問孩子把握了方法，好比得到一把打開學問寶庫的金鑰匙，可以終身受用。因此，家長要重視在閱讀中教給孩子讀書方法。孩子拿到一篇文章，往往覺得無從下手，粗略地看一遍就認為讀完了，這樣讀書是沒有效果的，不能盡快地提高閱讀力量。那么，怎樣指導孩子閱讀一篇課文呢？第一步讓孩子認讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對不認識的字、不懂的詞，家長要催促孩子通過查字典來解決。第二步要讓孩子細讀課文。通過孩子自己動腦、動口、動手，了解課文內容，能給課文試著分段、概括段意。第三步讓孩子精讀課文

5、。能在了解課文內容的基礎上，自己確定重點段，重點理解，從中提煉，出文章的中心思想。第四步讓孩子能答復書后的問題，寫出預習筆記，并對文章有自己的評價。閱讀課文后，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。通過上面的過程，就會使孩子懂得，讀一篇文章，不但要讀通語句，而且還要明白文章寫的是什么，怎樣寫的，為什么這樣寫，從中培育孩子的分析和概括力量。培育讀善思勤于動筆的習慣孩子從小就應當養(yǎng)成多讀善思，勤于動筆的讀書習慣。文章的內容是通過語言文字來表達的。只有通過讀，才能把無聲語言變成有聲語言，把語言文字所描寫的人物形象故事情節(jié)表達出來。學貴有疑，思維總是從問題開頭的。孩子在學習中有了疑問，才能產生主動探

6、究解決問題的劇烈愿望，才能有所創(chuàng)見。家長對這一點要熱忱激勵。例如：孩子在學一個降落傘這篇課文后問，XXX為什么把自己的傘包讓給了別人呢？這個問題正是這篇課文的中心所在。解決了這個問題，也就把握了這篇文章的中心XXX在飛機遇到危險的緊急關頭，把生的希望讓給了別人，把死的危險留給了自己。這種主動的思索，既把握了課文內容，又了解了的表達方法。常常引導孩子這樣閱讀，有助于提高他韻閱讀力量。家長要做表率一個故事說的是，在猶太人家里，小孩略微懂事，母親就會翻開圣經，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣經上的蜂蜜。讓孩子從小就感受到書籍之甜，閱讀之美！在人均擁有圖書和出版社以及每年人均讀書的比例上，以色列超過了世界就任何一個國家。到目前為止，猶太人諾貝爾獲獎者累計已達130多人。雖然獲諾貝爾獎與從小讀書的關聯性多大不好簡潔地用該例子評判，但現實生活中，許多家庭沒有形成良好的讀書氣氛。家長接孩子回家后，自己往電腦電視前一趴，或者窩沙發(fā)上玩手機，卻要求孩子去讀名著，這樣的情形在許多家庭都存在。有人認為，應當實施全民讀書方案，就像實施九年義務教育一樣。方案是美妙的，也是長遠的。就目前來說，擺在家長們面前最緊迫的任務，是通過自己的言傳身教培育孩子的閱讀習慣，在下一代的教育上，相信多數人不愿聽到沒讀過書缺乏