小班幼兒音樂教案7篇

1、第 第 頁小班幼兒音樂教案7篇 小班幼兒音樂教案7篇這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來援助！ 小班幼兒音樂教案第1篇 作為一名教學工，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是為大家整理的幼兒大班音樂教案小燕子拿剪刀，盼望對大家有所援助。 活動名稱： 小燕子拿剪刀 設(shè)計思路： 春天來了，花兒開了，草兒綠了，小草偷偷地從地底下鉆出來了孩子們關(guān)注著四周的改變，享受著春天的美妙！在我們的“春天有約”活動中，孩子們不僅感受了春天的漂亮景象，更體驗了春天帶來的快樂。 小燕子，是孩子們特別喜愛、熟識的小動物。它也是春天來臨

2、的一個象征。小燕子拿剪刀這首歌曲，把春天的畫面描述得如此漂亮，孩子們在歌頌時肯定能感受到春天的詩意與韻律美。這樣好聽的歌，我想孩子們是特別喜愛的。同時，這個音樂活動也是作為我下一個活動春天的禮物的一個鋪墊，從小燕子帶來的禮物自然地引向孩子們也動手制作春的禮物，進一步體驗春天的美妙！ 活動目標： 1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，愿意表達、表現(xiàn)。 2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美，體驗春天的美妙。 活動預(yù)備： 柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機、禮物、小燕子一個 活動過程： 一、徑直導入 春天靜靜地來了，有個伙伴唱著歌兒，也飛回來了，你們聽！ 二、觀賞活動 第一遍觀賞，初步感受歌曲旋律 呀！誰來了?。啃?/p>

3、燕子 原來是小燕子飛來了啊？小燕子從哪來的？ 小燕子為什么從南方飛回來了?。?第二遍觀賞，感受歌曲輕快的節(jié)奏，體會小燕子愉悅的心情。 邊觀賞，老師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲，在天空中飄舞 小燕子的心情究竟怎么樣？ 你是怎么知道的？ 小燕子多興奮啊，它從南方飛回來，發(fā)覺我們這里有許多改變，小燕子看到了什么？引導幼兒回憶有關(guān)春天的閱歷。 第三遍觀賞：和小燕子一起感受春天的漂亮景象。 你們瞧，小燕子在天空中多歡樂啊，讓我們也用自己的小手當成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。 老師一遍做手勢，一遍用語言引導： 小燕子歡樂地從南方飛回來啦。它一會飛向高處，看到柳樹姐姐在梳辮子；一會兒飛過水面，層層

4、浪花跳著春天的舞；它飛上桃樹，桃花妹妹哈哈笑；它飛在春雨里，雨絲沙沙沙，唱著春天的歌謠 和小燕子一起飛行，你們的心情怎么樣??？ 第四遍觀賞：小燕子的禮物 小燕子飛胡來了，它也預(yù)備了許多禮物送給小伙伴，我們一起來問問小燕子，它送了些什么禮物？ 出示圖片，豐富歌詞。 剪柳條，綠油油，送給哥哥當魚鉤； 剪浪花，藍瑩瑩，送給姐姐做花裙； 剪桃花，紅艷艷，送給妹妹扎小辮； 剪雨絲，亮晶晶，送給弟弟做風鈴。 三、送春天的禮物 小燕子多熱心啊，它預(yù)備了那么多春天的禮物送給小伙伴。收到禮物的伙伴啊，心里肯定甜滋滋的。我們也制作了許多禮物，今日我們這里來了那么多客人老師，讓我們也學學小燕子，把春天的歡樂傳遞給我

5、們四周的人，把我們制作的禮物送給我們的客人老師。 活動反思： 1、創(chuàng)設(shè)一個精美、抒情、富有春意的情境：中班的孩子還是更喜愛形象、生動的情境，對于這個音樂活動來說，讓孩子自主地在情境中去感受春天的詩意、美妙，效果更好。 2、對孩子的閱歷把握不夠： 1幼兒的前期閱歷不足，所以他們不能通過今日這個活動來充分地感受春天的詩意。 2在歌詞的理解上，老師對幼兒的閱歷未了解充分。這首歌的歌詞很美，又壓韻，可以像兒歌一樣來念，但對幼兒來說是比較抽象，難理解的。 3、教具的協(xié)作與生動形象：教具在一個活動中也是起著特別重要的作用。一個超卓的教具肯定能吸引孩子更投入其中。在今日的這個活動中，假設(shè)是老師預(yù)備了許多的小

6、燕子頭飾，讓孩子們都來體驗當一只可愛的燕子，在天空中自由的滑翔，效果肯定更佳。 4、給孩子更多自由發(fā)揮的空間：活動中，老師太過著重孩子閱歷的表達表現(xiàn)，而牽制了孩子們對這個音樂作品真實的感受與流露。這個活動后，我讓孩子們又一次感受音樂作品，這次我給了他們一個寬敞空間，讓他們自由地表現(xiàn)，孩子們很快樂，很真實，感覺自己真的像一只自由的小燕子，有的孩子扮演燕子的飛行，特別生動身體俯下來，手在背上架起剪刀似的尾巴，神氣極了。 5、傾聽習慣的培育：音樂觀賞活動，需要孩子們有良好的傾聽習慣，顯著我班孩子在這方面是欠缺的。而且加上一開始外界因素的干擾，使一些孩子未進入狀態(tài)。所以，平常應(yīng)當著重閱歷的積累，著重常

7、規(guī)的培育。 小班幼兒音樂教案第2篇 作為一位無私奉獻的人民老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應(yīng)當怎么寫呢？以下是整理的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案吃餅干含反思，歡迎閱讀與保藏。 活動目標： 1、愿意觀賞童謠并理解童謠內(nèi)容,感受餅干掰開后的有趣造型改變。 2、依據(jù)餅干掰開后的造型特征開展充分的想象,并將其替換原童謠中的內(nèi)容。 3、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。 活動預(yù)備： 1、FLASH課件吃餅干 2、每人預(yù)備一塊餅干。 3、事物展示臺、電腦、電視機。 4、與童謠內(nèi)容相匹配的符號圖。 活動過程： 一、與幼兒談有關(guān)餅干味道、外形的

8、話題。 1、(出示餅干)看，這是什么? 2、餅干可以干什么? 3、你吃過餅干嗎?是什么味道的? 4、這塊餅干是什么外形的?(圓形) 哦，餅干圓圓。請幼兒說說。 (出示1、2句的符號圖)請幼兒說說餅干圓圓，圓圓餅干 5、看，老師現(xiàn)在把餅干(做掰開的.動作)怎么樣?學說詞語掰開。咦!它變成了什么?(把半塊餅干放在實物展示臺上) 二、觀賞童謠吃餅干 1、今日老師帶來了一首兒歌，名字就叫吃餅干讓我們一起來聽一聽兒歌中的餅干變成了什么?(觀賞FLASH課件吃餅干) (1)請幼兒說說兒歌中的餅干變成了什么? (2)(出示3、4句的符號圖)用手掰開，變成小船變成了幾艘小船啦?(兩艘) 2、好，我們來把著兩艘

9、餅干船吃掉，師：你吃一塊，幼：我吃一塊。(出示5、6句的符號圖) 3、怎么吃的?(啊嗚一口，餅干真甜)(出示7、8句的符號圖) 4、好，我們一起把這首兒歌完整地聽一遍。 5、讓我們看著圖片來念念兒歌。 6、可以讓幼兒試著一邊拍手一邊念兒歌。 三、幼兒掰一掰餅干，想象餅干掰開后的造型，嘗試仿編童謠。 餅干掰開后除了會變成小船，還會變成什么?我們后面有餅干小伙伴去分一分，想一想，然后把它編到兒歌里面去。 附童謠： 吃餅干 餅干圓圓，圓圓餅干， 用手掰開，變成小船。 你吃一塊，我吃一塊， 啊嗚一口，小船真甜。 教學反思： 我覺得自己用情境表演導入活動是特別勝利的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動

10、了活動中，孩子們對活動特別感愛好。另外，我細心預(yù)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了許多有趣的餅干，進展了幼兒的動手操作技能。 小班幼兒音樂教案第3篇 作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是為大家整理的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案丑小鴨含反思，盼望能夠援助到大家。 一、活動目標： 1、初步學唱歌曲，嘗試用簡約的動作表現(xiàn)鴨子笨拙可愛的形態(tài)。 2、感知附點節(jié)奏的音型，體驗樂句中的趣味性。 3、樂于探究、溝通與共享。 4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。 二、活動預(yù)備： 歌曲錄音，

11、圖譜，小鴨子頭飾人手一個。 三、活動過程： 練聲環(huán)節(jié)：學小動物叫 12 3 34 5 5 4 32 1 要求：用好聽自然的聲音練唱。 師：今日我們一起來學一首好聽好玩的歌曲，在學歌之前，我們先玩一個好玩的游戲?qū)W學小動物唱歌的聲音。唱的時候小伙伴們要用好聽的聲音唱，不要大聲喊叫。 師：小花 貓 怎樣叫幼： 喵喵 喵喵 喵 師：小黃 狗 怎樣 叫幼：汪汪 汪汪 汪 師：小鴨 子 怎樣 叫幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎 師：小山 羊 怎樣 叫幼：咩咩 咩咩 咩 師：小青 蛙 怎樣 叫幼：呱呱 呱呱 呱 師：大公 雞 怎樣 叫幼：喔喔 喔喔 喔 師：現(xiàn)在男生先來學學小黃 狗 怎樣 叫幼：汪汪 汪汪 汪 小鴨 子

12、怎樣 叫幼：嘎嘎 嘎嘎 嘎。 師：女生起立，我們來學學小動物叫小花 貓 怎樣叫幼： 喵喵 喵喵 喵小山 羊 怎樣 叫幼：咩咩 咩咩 咩 觀賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。 師：小伙伴們，今日我們班來了一個小客人，我們一起來看看它是誰。 師：它的名字叫丑小鴨，丑小鴨給我們帶來了一首好聽的歌就叫丑小鴨，我們一起來聽聽吧。 第一遍播放歌曲錄音 師：小伙伴們，這首歌叫什么名字？你們都聽到了什么呢？ 師：我們再來聽一遍，剛剛沒聽清晰的現(xiàn)在可要認真聽了，等等老師還要問幾個問題，我們看看誰的耳朵最靈。 第二遍播放錄音 師：丑小鴨叫聲是怎么樣子的？丑小鴨長什么樣子的？它的腿是長長的還是短短的？ 走起路來是不是一搖一擺的

13、？ 初步學唱歌曲。 老師帶領(lǐng)幼兒看著圖譜有節(jié)奏地念一遍歌詞 。 師：現(xiàn)在跟著老師一起來念一遍歌詞：呷 呷 呷呷呷，丑小鴨呀丑小鴨，腿兒短短腳掌大，長長脖頸扁嘴巴，走起路來瑤瑤搖，愛到河邊去玩耍。喉嚨雖小聲音大，可是只會“呷呷呷” 重點指導帶附點節(jié)奏的樂句； 師：這首歌里有一句好好玩的地方大家發(fā)覺了嗎，我想請小伙伴上來說說，覺得哪個地方你覺得很好玩引導幼兒發(fā)覺附點節(jié)奏與其他節(jié)奏的區(qū)分 師：長長 脖頸 扁嘴巴，走起路來 愛到河邊 去玩耍，這三個地方很特別，我們叫它附點節(jié)奏，現(xiàn)在大家跟老師邊拍手邊唱一唱這幾句有附點節(jié)奏歌。師帶領(lǐng)幼兒分句子唱兩遍 幼兒結(jié)合圖譜邊拍手小聲跟著鋼琴唱歌； 師：現(xiàn)在小伙伴也

14、一起跟著老師小聲唱，唱的時候可以看著丑小鴨的照片唱。 請幼兒制造幾種身體動作，用來表現(xiàn)鴨子走路，唱歌的樣子。 師：誰想學一學丑小鴨走路的樣子？的動作真好看，我們一起來學一學。 老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。 雙臂向前伸直，雙手一上一下作小鴨子的扁嘴巴，雙腿略彎曲；雙腿彎曲同時雙手自上而下擺放在身體的兩側(cè)；雙手在身體的兩側(cè)做小鴨的翅膀，身體左右擺曳走。 師：我們一起來唱這首歌，可以跟著老師做，也可以用你們自己喜愛的動作。 戴上頭飾，邊表演邊唱歌； 第一次老師帶領(lǐng)幼兒進行表演； 師：看老師手上有幾個好看的頭飾，一會兒我們一起跟著音樂，用好看的動作來表演，誰表演好又不搗亂我就讓他戴著頭飾。 第二次，幼

15、兒表演； 師：我們請幾個小伙伴上來給我們表演表演好嗎？2組，每組三人 活動自然結(jié)束。 師：今日我們又學會了一首好聽的歌曲，回家把它表演給爸爸媽媽看好嗎？ 教學反思： 幼兒園小班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對故事有了一個大致的了解。他們對故事有著深厚的愛好，樂于想象故事以外的事項發(fā)生。喜愛提出各式各樣的問題，并對問題的答案進行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很劇烈，喜愛仿照故事中的人、事物的形象。對于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很簡單被同化。愿意與同伴或者老師共享自己的看法想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并良善的想盡方法援助丑小鴨。 小班幼兒音樂教案第4篇 作為一名辛苦耕耘的教育工，時常需要編

16、寫教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)當怎么寫呢？以下是整理的幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案數(shù)豆豆含反思，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。 游戲玩法建議： 1、游戲：點豆豆。在初步熟識歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時，老師可以和小伙伴一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小伙伴，歌曲唱到最末一句，裝進我的小褲兜，老師張開手臂裝小伙伴，大家一起數(shù)一數(shù)裝了幾個豆豆。再以此請個別小伙伴點豆豆。 2、游戲：豆豆鉆兜兜請兩名配班老師手拉手搭成小橋的樣子變一個大兜兜，老師也變成豆豆和全部小豆豆們拉著衣服變成一長串豆豆，大家一起邊唱歌

17、邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從大兜兜下面鉆過，唱玩歌曲最末一句，兩名配班老師放下手裝豆豆，數(shù)數(shù)一共裝了幾個豆豆。 演唱部分 一、動作建議： 1-2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂節(jié)奏做數(shù)的動作。 3-4小節(jié)，兩手相對做圓的動作。 5-6小節(jié)，第五小節(jié)做數(shù)的動作，第六小節(jié)雙手攤開。 7-8小節(jié)，兩手隨音樂節(jié)奏做裝進褲兜的動作。 二、教學活動建議 【活動目標】 1、掌控樂曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學習演唱歌曲。 2、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變游戲邊學唱和鞏固歌曲，通過觀測玩游戲的方法，辨別游戲所蘊含的規(guī)章。 3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。 4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的.歡樂。 【活動過程

18、】 1、導入活動：數(shù)豆豆 (l)老師出示一個淺淺的盤子，里面有假設(shè)干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小伙伴看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子(老師可提示：圓滾滾的)，老師事先告知幼兒，這些豆豆是和小伙伴玩游戲的，不是吃的，做完游戲了老師再給小伙伴一些潔凈的豆豆吃。 (2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，老師伸出食指，-下-下點豆豆，同時完整地清唱歌曲一遍：一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓滾滾，五、六、七、八，哎呦呦，裝進我的小褲兜。唱完歌曲，老師將幾個豆豆放進褲兜，問小伙伴：豆豆裝到哪里了?裝了幾個豆豆?小伙伴猜一猜。老師從褲兜里拿出豆豆，放在透亮袋子里，和小伙伴一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個豆豆。 2、學唱

19、歌曲 (1)老師提問：老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?和幼兒一起回憶、熟識歌詞。老師用動作帶幼兒說一遍歌詞，然后鼓舞幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊點豆豆，猜豆豆 (2)請個別小伙伴到前面來和豆豆玩游戲，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小伙伴裝幾個豆豆放進自己的褲兜，其他小伙伴猜一猜他裝了幾個豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透亮袋子里，小伙伴一起數(shù)數(shù)他裝了幾個豆豆。 3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆游戲 (1)小伙伴們變變變，變成各式各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說說自己是什么樣的豆豆，老師變成一個大兜兜，大家來玩一個點豆豆的游戲。老師走到幼兒面前，和小伙伴一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱

20、歌邊一個一個點小伙伴，歌曲唱到最末一句，裝進我的小褲兜，老師張開手臂裝小伙伴，大家一起數(shù)一數(shù)裝了幾個豆豆。 (2)接下來請一名幼兒在圈內(nèi)一下一下點豆豆(點小伙伴)，裝豆豆(雙臂張開抱小伙伴)，數(shù)豆豆(數(shù)一數(shù)裝了幾個小伙伴)，接下來再由這名小伙伴請下一個小伙伴繼續(xù)游戲，依次進行3-4名幼兒。 4、游戲：豆豆鉆兜兜 (1)請兩名配班老師手拉手搭成小橋的樣子變一個大兜兜，老師也變成豆豆和全部小豆豆們拉著衣服變成一長串豆豆，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從大兜兜下面鉆過，唱玩歌曲最末一句，兩名配班老師放下手裝豆豆，數(shù)數(shù)一共裝了幾個豆豆。 (2)請客人老師當大兜兜，全部小伙伴和客人老師一起唱歌玩

21、游戲5、結(jié)束活動：跳個豆豆舞播放歌曲音樂，客人老師和小伙伴一起跟著音樂邊唱歌邊跳豆豆舞，結(jié)束活動。 播放歌曲原唱，小伙伴在跟唱的同時，老師可引導幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份老師可通過豆豆拉拉手豆豆轉(zhuǎn)個圈等提示，讓幼兒相互協(xié)作拉拉手、轉(zhuǎn)個圈等，最末一句可相互抱一抱，進一步觀賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。 活動反思： 依據(jù)小班孩子的認知技能和進展水平來看，在活動中是不需要運用圖譜的，在活動中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無所適從了。在第一部分熟識歌詞時，只要和孩子們一起邊指著豆豆，邊數(shù)一數(shù)就好了，這樣孩子們就清晰易懂。 整首歌曲的調(diào)子是有肯定難度的，今日的活動由于熟識歌詞上掌控的不太好，所

22、以在后面的歌頌部分也就打了折扣，孩子們不敢唱出來，由于我自身的緣由，比較焦灼，所以在學唱歌曲部分一帶而過，孩子們沒有透徹理解歌詞的內(nèi)容，比如：哎喲喲，是很快樂的，應(yīng)當讓孩子們一起來做一做快樂的動作，還可以請孩子們伸出一只小手，另外一只手當做盆子，來數(shù)豆豆，這樣趣味性就更深厚了。 所以這個活動還需要進一步的作調(diào)整。 小班幼兒音樂教案第5篇 作為一位到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務(wù)之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，來參考自己需要的教學反思吧！下面是為大家收集的小班音樂教案我上幼兒園及教學反思，盼望對大家有所援助。 活動目標： 1.觀看圖片和老師歌表演，初步感受歌曲的精美心情，初步

23、理解歌詞內(nèi)容。 2.樂于參與歌曲觀賞活動，知道上幼兒園很歡樂。 3.啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。 4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。 活動過程： 一、圖片導入，激發(fā)幼兒愛好。 1.師：今日，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀? 2.老師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可美麗呢!老師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小伙伴上幼兒園，臉上笑微微。 二、指導幼兒觀賞歌曲。 1.師：圖片上的小伙伴快樂的上幼兒園，還唱了一首好聽的.歌曲，叫我上幼兒園，我們一起來聽一聽。 2.老師范唱歌曲。 3.師：現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。 4.師：珍寶們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀?

24、你聽了以后感覺快樂嗎? 5.老師小結(jié)：那我們要用快樂的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。 6.老師指導幼兒進行演唱。 三、指導幼兒觀賞歌表演。 1.師：這首歌曲好聽嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。 2.老師示范動作。 3.師：你們看清晰了嗎?剛剛老師做了些什么動作呢? 4.老師小結(jié)：雙手上舉，手心相對，左右擺曳。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最末我們拿出小手指笑一笑。 5.師：現(xiàn)在跟著老師一起來學一學吧。 活動反思： 我上幼兒園是一首精美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當老師出示色調(diào)艷麗的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伙伴們的愛好是特別高的，紛紛舉手回答

25、下列問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小伙伴學的都比較仔細，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小伙伴的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培育。由于時間關(guān)系，最末的表演環(huán)節(jié)不能順當完成，可以作為延伸活動。 小班幼兒音樂教案第6篇 作為一名悄悄奉獻的教育工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動同學學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是細心整理的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案火車開啦含反思，盼望能夠援助到大家。 一、教學目標： 1學習用歡愉快潑的心情、靈巧的聲音清楚、精確地演唱歌曲火車開啦。 2.通過歌曲的游戲，養(yǎng)成同學聽

26、音樂做動作的習慣。 3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 二、教學內(nèi)容： 學唱與表演火車開啦 編創(chuàng)與活動火車開啦 三、 教學過程： 同學們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學們真細心，比老師記得還清晰。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜愛聽火車的叫聲，大家來仿照火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學一學大輪的聲音(轟隆)大家再來學一學小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家

27、學的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學仿照火車的叫聲，二組和三組的同學仿照大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來仿照小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來協(xié)作一次。 我們這列火車開得真棒!我們聽一聽，又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車里的小伙伴真興奮，他們和我們一樣也在仿照火車輪子發(fā)出的聲音，他們仿照的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦，這次我們都知道了是仿照小輪子。他們高興奮興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。;我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(老師依據(jù)詳細狀況進行重點教學，加上三聲部

28、的強弱改變)老師發(fā)覺同學們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。 下面我們小組之間相互爭論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車預(yù)備去哪里，路徑應(yīng)當怎么走?(小組爭論)*組來，你們預(yù)備去哪里?哦，其余的同學我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請大家預(yù)備好!(歌曲伴奏)這兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個起名字在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱著火車開啦這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒出名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當站長。(老師彈琴伴奏)站長開始考試了：兒童的火車向前開，我們的心情多開心，轟隆隆隆隆轟隆隆，歡樂的歌兒唱起來。大家覺得誰表現(xiàn)最好?那好，我們讓寫上他自己的名字。(來回三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學會了歌曲，還為火車站起了名字。同學們，我們這節(jié)課就到這里，下課!大家隨著音樂走出教室。 教學反思： 火車開啦是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時大部分幼兒能積極地參加課堂活動，也能積極地協(xié)作我，這是我在備課時沒有想到的，由于小班幼兒年齡較小，讓他們做游戲我怕課堂紀律難以掌握，但是實際的課堂效果還是令我滿足的，幼兒們的興致都很高，也比較聽指揮。 小班幼兒音樂教案第7篇 作為一名悄悄奉獻