小班教案社會10篇

1、第 第 頁小班教案社會10篇 小班教案社會10篇 幼兒園小班教案社會第1篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是細心整理的幼兒園中班社會優(yōu)秀教案孤獨的小豬，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴?；顒幽繕耍?.理解影片孤獨的小豬的內(nèi)容，知道人人都需要伙伴的道理。2.讓幼兒知道伙伴之間應(yīng)當相互援助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。3.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能?；顒宇A(yù)備：1.影碟孤獨的小豬，剪輯成三個片段。2.幼兒與伙伴友好相處

2、的范例照片七張。3.音樂磁帶找伙伴?；顒舆^程：一、導(dǎo)入老師：有一只小豬，它從來都不需要伙伴，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今日會遇上什么事情呢?請欣賞影片孤獨的小豬。二、幼兒欣賞影片，理解影片內(nèi)容。(一)開始部分至小豬拒絕援助伙伴提問：1、小狗遇到了什么困難?在這個緊急的關(guān)頭它去找誰懇求援助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?2、小刺猬遇到什么困難?在這個緊急的.關(guān)頭它去找誰懇求援助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?3、小兔遇到了什么困難?它去找誰懇求援助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?小結(jié)：小豬沒有援助任何人，它沒有了伙伴，是一只孤獨的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)欣賞影片。)(二)、

3、小豬拒絕援助伙伴至小豬懇求伙伴援助提問：小豬遇到了什么困難?它想懇求誰幫忙?小動物們會援助小豬嗎?(請仔細欣賞影片)(三)、小豬懇求伙伴援助至結(jié)束哪些動物救了小豬?得到伙伴援助的小豬，明白了什么道理?小結(jié)：沒有伙伴的人是孤獨的，我們每個人都需要伙伴，伙伴之間應(yīng)當相互援助。集體溝通：假如讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么?你平常是怎樣援助、關(guān)懷伙伴的?三、通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與伙伴友好相處的方法。照片一：她們干什么?你情愿和你的伙伴共享自己喜歡的東西嗎?共享后你的伙伴歡樂嗎?你呢?照片二：他們在慶祝什么?伙伴們在干什么?你的生日會情愿邀請好伙伴參與嗎?得到好伙伴的祝愿你有什么感受

4、?照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了?她的伙伴是怎么做的?照片四：小男孩在做什么?你援助過你的伙伴嗎?做過什么呢?照片五：這個名叫每天的女孩兒，平常最怕走平衡木了?？墒墙袢?，她臉上的表情充斥自信，是誰給了她能量?她的伙伴在干什么?(其中彎彎小伙伴學(xué)會了：得到別人的援助，也要援助別人的道理。)照片六：這些伙伴是怎么相處的?照片七：他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓伙伴感受到我們對他的喜歡)小結(jié)：好伙伴，讓我們不再可怕困難，由于好伙伴會相互援助。好伙伴，讓我們每天都沒有苦惱，由于好伙伴會共享歡樂。四、音樂游戲找伙伴老師：誠心地祝福小伙伴都能找到更多的好伙伴，你們情愿嗎?讓我們大家一起去

5、找伙伴!要求：播放音樂找伙伴，幼兒和老師共同演唱，當唱到歌詞我的伙伴在這里時，幼兒需找到一個或多個伙伴，用自己的方式表達對伙伴的喜歡之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)幼兒園小班教案社會第2篇作為一位杰出的教職工，時常會需要預(yù)備好教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是為大家收集的幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案我知道的特色小吃含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀?；顒幽繕耍?、通過溝通、共享，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。2、能大膽地在集風(fēng)光前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。3、培育幼兒樂觀開朗的性格。4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：1、幼兒活動

6、前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。2、家鄉(xiāng)的宣揚片;幼兒自備一張喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片?；顒舆^程：1、感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)愛好。播放家鄉(xiāng)的宣揚片：今日，老師要帶大家去巡游一個地方，我們先來看一段錄像。提問：你知道是什么地方了嗎?你為什么對它那么熟識呢?出示一種特產(chǎn)，提問：你能叫出它的名字并介紹一下嗎?2、游戲：家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷;提示語：家鄉(xiāng)有許多的特產(chǎn)，我相信肯定有你特別喜愛的，我們試著來推銷一下你的最愛!鼓舞幼兒自由溝通，推銷自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。請幼兒上臺推銷，老師視情追問或補充。3、集體爭論，進行分類。爭論分類標準，這么多特產(chǎn)，看得人目不暇接，要分一分就好了。怎么分呢?依據(jù)幼兒的爭論結(jié)果，嘗試，選出大家認為最適

7、合的一種，一齊動手將各自帶來的特產(chǎn)分類?；顒咏ㄗh與提示：1、活動后，將幼兒收集的圖片布置在活動室的四周，供幼兒繼續(xù)參觀，溝通。2、活動前建議家長與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片，并讓孩子了解，豐富孩子的閱歷。教學(xué)反思：活動中幼兒積極性特別高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活閱歷入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培育孩子尊敬和喜愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊敬勞動者的美妙情感及懂得疼惜勞動成果，并學(xué)會了與人互助、合作和共享，使游戲

8、的情節(jié)性和長久性明顯加強。整個教學(xué)過程都表達了老師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合。幼兒園小班教案社會第3篇作為一位無私奉獻的人民老師，通常需要預(yù)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是為大家整理的幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游含反思，僅供參考，盼望能夠援助到大家。設(shè)計意圖：近幾年來，我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)有了天翻地覆的改變。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的改變，對我們家鄉(xiāng)有一個全新的認識，因此通過以小導(dǎo)游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中溝通與共享，獵取家鄉(xiāng)進展改變的信息，進一步挖掘本土的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒

9、從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上，自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此，我設(shè)計了這個活動，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識，加深對家鄉(xiāng)的進一步了解，更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?；顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒運用已有的知識閱歷，運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的.情感。3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習(xí)立場?；顒宇A(yù)備：1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點、標識性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人。2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等

10、。3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣揚畫一張。4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆。5、小旗、導(dǎo)游證假設(shè)干、音樂今日寶應(yīng)。活動過程：一、開始部分1、出示小旗，導(dǎo)游證老師與幼兒談話：現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)超卓者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們情愿當導(dǎo)游嗎?2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。二、基本部分：1、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。(1)師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。老師結(jié)合圖片進行介紹。(演示文稿)

11、師：小伙伴!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。(2)師：寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小伙伴，讓我們坐上巴士一起去巡游一下好嗎?坐穩(wěn)了!老師結(jié)合圖片(演示文稿)，引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應(yīng)湖2、制作水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣揚畫，援助游客介紹寶應(yīng)。(1)情境：(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團叫小伙伴去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。師：孩子們你們情愿嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產(chǎn)等制作一張宣揚畫，介紹給小客人們聽。(2)老師講解宣揚畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣揚畫的欲望。師：老師已經(jīng)把荷園的景

12、點制成了一幅宣揚畫，等會就拿著這張宣揚畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點水泗荷園。(3)幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(4)幼兒學(xué)當小導(dǎo)游介紹自己的宣揚畫。三、結(jié)束部分：1、今日每個小伙伴表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)當了小導(dǎo)游，更加認識到了我們漂亮的家鄉(xiāng)。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時，再好好地給他們當回小導(dǎo)游。2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡許多，建設(shè)進展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條公路越來越寬，大大小小的廣場處處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢?小伙伴生活在這里，興奮嗎?你喜愛我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們漂亮的家鄉(xiāng)。3、觀賞歌曲今日寶應(yīng)。4、

13、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。教學(xué)反思：在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)查找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動，讓同學(xué)在形式多樣的活動中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的漂亮與富庶。幼兒園小班教案社會第4篇作為一名辛苦耕耘的教育工，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是幫大家整理的幼兒園小班社會公開課教案親親小動物含反思，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。活動目標1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。2、認識常見的幾種小動物，培育幼兒喜愛

14、小動物的情感。3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能?；顒宇A(yù)備1、請大班幼兒協(xié)作老師情景表演(小雞、小貓、小狗)2、圖片(頭飾)假設(shè)干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨)3、玩具小動物每個幼兒一個、磁帶;活動過程1、情景導(dǎo)入：小動物來做客。(電話鈴聲響，老師接電話，有小動物要來做客)師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)2、情景演示，援助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。(敲門聲)師：哦，確定是小動物來了，我去

15、開門。(開門)小動物你們來了，歡迎你們。(小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!老師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼)(老師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，小動物笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。)老師提問：哪些小動物來到了我們班?老師怎樣歡迎他們的?(親親)他們的表情怎樣?(笑了)還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)老師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動作我們小伙伴一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)3、角色游戲，仿編兒歌。4、活動延伸：親親小動物。師：小伙伴，老師請你找一個小動物，與他做伙伴，親親他，好嗎?課后反思：為了達到本次活動的目標，我采納了以下幾種方法：觀測導(dǎo)入法、游戲

16、展示法、魔術(shù)演繹法。在整個過程中，幼兒通過認知、體驗、表演從情感、立場等幾方面得到了進展：1、幼兒在情感上得到了歡樂，歡樂貫穿于整個活動。像在學(xué)小動物叫和走路時，孩子們個個神情愉悅、快樂歡樂，還有當用小手偶和他們親親握手時，孩子們更是笑逐顏開;2、幼兒在立場上表達出喜愛小動物，愿和小動物玩，加深了人與動物的感情，習(xí)得了初步的交往技能，表達在認識小動物和小動物一起變魔術(shù)這幾個環(huán)節(jié)中;3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開始學(xué)小動物叫聲時是用*的語言節(jié)奏來學(xué)的。我采納兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用* *的語言節(jié)奏來仿照小動物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點，又提高了幼兒的語言節(jié)奏。整個活動，孩

17、子們愛好高、參加性強，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參加性，有幾個孩子沒有參加到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。幼兒園小班教案社會第5篇作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)當怎么寫呢?下面是幫大家整理的幼兒園小班社會優(yōu)秀教案不跟生疏人走含反思，歡迎閱讀與保藏。活動目標：1.知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。2.培育自我愛護意識和技能。3.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。4.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒宇A(yù)備：1.ppt2.請一位幼兒不認識的阿姨

18、扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。3.玩具、果凍、巧克力。活動過程：一、故事沙沙和生疏人1.講解并描述故事沙沙和生疏人：變色龍沙沙獨自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。沙沙趕忙問媽媽：還有什么事情應(yīng)當留意的呢?2.集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當留意的事情?3.出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。圖四：生疏

19、人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：小伙伴你真可愛.我請你吃棒棒糖。接著又拿出玩具給他玩。集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當怎樣對他說?情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。老師提示：(1)你認識她嗎?(2)假如你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當怎么對這位阿姨說?老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1.生疏人就是壞人嗎?A.生疏人就是壞人。B.生疏人不

20、肯定是壞人。2.能不能跟生疏人走?A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。A.可以和她去。B.需要先告知爸爸媽媽。4.有個不認識的叔叔給你東西吃：A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨時一個生疏人說用車送你回家。A.先說感謝再上車。B.不能上車。6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?A.只能告知名字，不能告知他家里有誰。B.什么都不能告知他。四、結(jié)束活動提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信?；顒臃此迹涸诨顒拥拈_始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的.基礎(chǔ)上談?wù)剬ι枞恕?/p>

21、的理解，以及遇見生疏人應(yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，援助全部幼兒了解和掌控一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話是遠遠不夠的，還需要向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好.援助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。幼兒園小班教案社會第6篇作為一位不辭辛苦的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?

22、下面是幫大家整理的幼兒園小班社會教案：媽媽上班我不哭，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛?；顒幽繕耍和ㄟ^活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能興奮地等待媽媽來?；顒宇A(yù)備：毛絨玩具小猴子假設(shè)干、籃子、音樂磁帶、FLASH猴媽媽上班、錄像我的媽媽在上班活動過程：感知體驗通過猴寶寶哭了的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒援助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀看FLASH)小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的

23、，下班就來接寶寶。3、(出示很多猴寶寶)哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧!(發(fā)覺、引導(dǎo)幼兒的動作與語言)動作親一親，抱一抱，拍一拍;幫猴寶寶擦眼淚遷移生活觀看我的媽媽在上班的錄像，進一步體驗我在幼兒園，媽媽在上班。1、你們的媽媽又到哪里去了呢?(觀看錄像)2、媽媽說什么呀?想寶寶的時候心里有什么感覺?小結(jié)：媽媽美滿地惦念著寶寶，所以你們也要高興奮興地想著等著媽媽來。3、你在幼兒園里有什么歡樂的事情告知媽媽嗎?小結(jié)：歡樂的想著媽媽你也能把歡樂帶給媽媽。情感表現(xiàn)歌表演笑一個吧，體驗幼兒園里和老師小伙伴一起做游戲，真快樂。1、跟隨音樂歌表演。2、屏幕上滾動播放全部寶寶在幼兒園歡樂游戲的照片

24、。小結(jié)：我們在幼兒園唱歌跳舞學(xué)本事真快樂，媽媽很快就會來接我們的。幼兒園小班教案社會第7篇作為一名教學(xué)工，時常需要用到教案，教案有助于順當而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是幫大家整理的幼兒園小班社會教案：大大的擁抱，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴?；顒幽繕耍?、理解故事中不同擁抱給人帶來的感受，如美滿、歡樂等，并能主動擁抱別人。2、通過游戲，進一步體會與老師、同伴和家人親切擁抱的歡樂?；顒又仉y點重點：知道擁抱在不憐憫境中帶給人的感受。難點：創(chuàng)設(shè)不憐憫境體驗擁抱帶來的情感體驗?；顒宇A(yù)備1、錄制不憐憫境下的擁抱視頻。2、大大的擁抱語言CD。3、親親熱熱抱一抱教學(xué)

25、資源。4、課前與每個孩子抱一抱?；顒舆^程一回憶擁抱帶給自己的.感受。1、剛才我和你們做了一個什么動作?你有什么感受?2、小熊嘟嘟也得到了許多擁抱，我們一起來聽聽誰會給他擁抱呢?二利用教學(xué)資源觀賞故事第一段得到別人的擁抱。1.提問：嘟嘟得到了誰的擁抱?嘟嘟感覺怎么樣?小結(jié)：原來得到大家的擁抱，我們會感到很美滿、很歡樂。2、回顧生活閱歷談一談。提問：小伙伴們，你得到過誰的擁抱?(現(xiàn)場提問一爸一媽：你什么時候給孩子過擁抱?)3、觀賞師幼擁抱照片。師：在幼兒園里，老師也給過你們大大的擁抱，想想是在什么時候?我們一起來看一看吧。師：嘟嘟得到了這么多擁抱，嘟嘟會不會把擁抱送給別人呢?(繼續(xù)看故事)三利用教

26、學(xué)資源觀賞故事第二段給別人的擁抱。1、提問：嘟嘟都把擁抱送給了誰?他們感覺怎樣?小結(jié)：原來給別人擁抱也會讓別人變得快樂、歡樂。4、回顧生活閱歷談一談。師：你會不會把你的擁抱送給別人呢?你會送給誰呢?為什么?小結(jié)：當小伙伴不興奮的時候你可以給他們一個擁抱，這樣他會很興奮的。四游戲抱一抱，體驗擁抱帶來的歡樂播放輕音樂。播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好伙伴相互擁抱，提示擁抱時要輕輕，不要把別人抱倒了。1、和同伴抱一抱。2、和老師抱一抱。3.和家人抱一抱。(五)一起對爸爸媽媽說一聲：感謝爸爸媽媽。活動延伸：引導(dǎo)幼兒主動與同伴擁抱，生活中習(xí)慣用擁抱表達情感。幼兒園小班教案社會第8篇一、活

27、動目標1、知道卡片中物品的名稱及用途。2、能夠根據(jù)物品用途嘗試對物體進行分類。3、習(xí)慣動手動腦，對分類活動產(chǎn)生愛好。二、活動預(yù)備1、自制卡片(玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服)五張2、裝有不同類別物品的大紙箱四個三、活動過程1、老師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。老師：小伙伴們，你們看卡片上都有什么啊?你知道它們的名字嗎?老師：請小伙伴大聲的告知老師它們的名字和它們都有什么用處?2、請幼兒根據(jù)卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)(如將圖書卡片放到閱讀區(qū))老師：小伙伴們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?3、引導(dǎo)幼兒實際操作，進行物品分類游戲。老師出示一個大紙箱，

28、請幼兒輪番從紙箱中隨機取出任一物品，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。4、組織幼兒分組進行物品分類競賽。將幼兒分成三組，每組幼兒根據(jù)上述分類游戲的貴族進行競賽，最快完成的一組獲得成功。四、活動延伸鼓舞幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。五、活動總結(jié)通過分類活動引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知，對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí)。幼兒園小班教案社會第9篇活動目標：1.體驗花朵離開媽媽后的哀傷，學(xué)會說花兒好看我不摘。2.初步了解公共場所的規(guī)章，知道愛惜花草。3.能大膽、清晰地表達自己的見解。4.遵守社會行為規(guī)章，不做禁止的事?；顒宇A(yù)備：1、PPT2

29、、情景表演(場景布置)3、錄像4、已學(xué)會歌曲花兒好看我不摘活動過程：一、 通過開汽車進公園導(dǎo)入活動。小伙伴，老師今日帶你們一起去公園玩，好嗎?.來源;老師帶領(lǐng)小伙伴進公園。二、通過觀測圖片知道花兒好看不能摘。出示PPT1(牡丹花)師：小伙伴們看，公園里都有些什么啊?幼：花。幼：好多花!師：哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來漸漸觀賞吧!師：公園里的花怎么樣啊?幼：很美麗!師：這朵花是什么顏色的?幼：紅色。師：像什么呢?幼：盤子輪胎皮球。出示PPT2(菊花)師：這是什么花?幼：不知道。幼：大花。師：它的花瓣像什么?幼：*卷發(fā)。幼：蛇勺子面條。出示PPT3(很多各式各樣的花)師：公園里的花

30、可真多呀，喜愛嗎?幼：喜愛。師：看到這些美麗的花我們心里興奮嗎?為什么興奮呢?幼：花很美麗很漂亮。老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加美麗，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒暢很興奮。出示PPT4(一朵掉在地上的花)師：這朵花怎么了?為什么會掉在地上的呢?幼：摘的有人摘下來了。 小花:有人把我摘下來扔在了地上。出示PPT5(哭泣的小花)師:小花掉在地上它都怎么樣了啊?它為什么哭的呢?幼：難過難過會很疼的。老師小結(jié)：花兒離開自己的媽媽心里會很難過的，而且漸漸地會枯萎，最末就死掉了。所以我們小伙伴以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊?花兒好看我不摘。三、通過情景表演和觀看視頻，學(xué)說花兒好看我不摘，

31、并且知道小草和樹葉也要愛惜。1、學(xué)說花兒好看我不摘。師：小伙伴們看，我們這兒也有很多美麗的花兒呢!這么多美麗的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦?？矗晃淮蟾绺鐏砹?。情景表演(一個哥哥摘花，一個姐姐觀賞花，沒有摘)師：小伙伴，你們覺得誰做得對呢?為什么?幼：大姐姐她沒有摘花看了看聞了一下我也覺得大姐姐做得對，我要嘉獎她一個擁抱!老師抱了抱姐姐。師：你們想嘉獎姐姐嗎?你想怎么嘉獎?幼：抱抱她嘉獎她一個貼畫幼兒用自己的方式嘉獎大姐姐。師：姐姐剛才在看花的時候還說了一句話呢，什么話?幼：花兒好看我不摘。 師：姐姐做得真棒，我們一起也來學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時候我們要變聞邊說花兒好看我不摘。幼兒

32、一起到前面觀賞花朵。2、情感延伸師：那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢?幼：樹葉小草師：上次老師再帶小伙伴散步，拍到了一段畫面，我們一起來看看吧!老師播放錄像。播放至小伙伴摘樹葉時停下，師：這個小伙伴在干什么呢?幼：摘樹葉他這樣不對師：接下來會發(fā)生什么事呢?我們接著看。老師繼續(xù)播放錄像。師：不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛惜。四、結(jié)束活動 剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯就改沒有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧。師生一起圍成一個大圓圈，表演歌曲花兒好看我不摘?；顒臃此迹夯顒与m然結(jié)束了，可是活動中孩子們積極地應(yīng)答和開心輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。在整個活動設(shè)計過程中，我遵循由易到難的設(shè)計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開*難過之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最末通過錄像進行延伸 小草和樹葉也要好好愛惜。 漂亮的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的留意力一貫都很集中，在活動中始終保持著深厚的愛好。小班幼兒觀測事物比較直觀，心情易受他人的影響，所以在活動中我設(shè)計了