拔苗助長(zhǎng)讀后感

1、拔苗助長(zhǎng)讀后感拔苗助長(zhǎng)讀后感1以前，有一位蠢夫，他自作聰明，以為什么事情他都是對(duì)的。有一天，那位蠢夫去了自身的田里，看了下發(fā)現(xiàn)了自身家的禾苗比別人的矮，他就想點(diǎn)辦法讓自身的禾苗讓比別人的高，他想了許久，終于想出了一個(gè)辦法就是把自身家的禾苗一棵棵地拔起來(lái)，他忙活了一天終于把禾苗一棵一棵地拔了出來(lái)。他一回家就高高興興地跟他兒子講“今天可把我可累壞了，我讓自身家的禾苗比別人高了很多很多，。你猜我用了什么辦法，能讓自身家的禾苗比別人的高啊，如果你想知道的話就自身去看一下，保證給你一個(gè)驚喜”說(shuō)完。他兒子就覺(jué)得奇怪，他偏不信這個(gè)邪，于是，拔腿就跑，一口氣就跑到自身家的田里，一到那里就差點(diǎn)暈了原來(lái)他父親是把

2、自身家的禾苗一棵棵地拔起來(lái)了，結(jié)果全部枯萎了，他兒子就氣呼呼地跑回就對(duì)他父親說(shuō)“爸，你知道你今天闖了多大的禍啊?！彼莻€(gè)自作聰明的父親就氣呼呼地答道“我怎么了啊，我沒(méi)功勞也有苦勞啊，你怎么還罵我啊。”于是他兒子就向他父親說(shuō)道“你這是耍小聰明，你如果這樣做的話，我們的禾苗就永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)好，我們要用自身的能力去給禾苗營(yíng)養(yǎng)，給他除草，只有這樣禾苗才會(huì)長(zhǎng)好?！彼赣H終于明白了這個(gè)道理，從此以后他再也不會(huì)這樣做了，因?yàn)樗靼琢巳绻粋€(gè)人自身不付出努力，就想得到最美好的結(jié)果，那是不可能的，只有自身付出了努力，才會(huì)有自身覺(jué)得最美好的結(jié)果。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴大家：人一定要自身努力去做每一件事情，不能耍一些小聰明，

3、不然的話，就算你的小聰明再棒，得出的結(jié)果也不會(huì)比自身努力的結(jié)果更美好，只要憑著自身的努力去做，就算沒(méi)做好別人也不會(huì)說(shuō)你什么，如果你用一些小聰明就算做的再好，別人也不會(huì)夸獎(jiǎng)你。人不可能不勞而獲，一定要憑著自身的能力去做，這樣才會(huì)有美好的結(jié)果。拔苗助長(zhǎng)讀后感2這天，我看了拔苗助長(zhǎng)這篇文章。這篇文章主要講了：從前有個(gè)宋國(guó)的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每一天去看看稻子有沒(méi)有長(zhǎng)高了。但，他老是覺(jué)得稻子長(zhǎng)得很慢，于是，他絞盡腦汁想了個(gè)“好”辦法：把稻子拉高點(diǎn)。傍晚，他回家跟大家說(shuō)了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經(jīng)枯萎了。這位農(nóng)夫沒(méi)有按照莊稼成長(zhǎng)的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律，植物，別說(shuō)長(zhǎng)

4、得快，可能像那個(gè)宋國(guó)的人那樣的稻子那樣，連長(zhǎng)也長(zhǎng)不了了。此刻，很多望子成龍的家長(zhǎng)都犯了“拔苗助長(zhǎng)”的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學(xué)習(xí)一些他沒(méi)有潛質(zhì)明白的新知識(shí)，理由是：學(xué)多點(diǎn)。那些家長(zhǎng)不讓他出去玩、放松一下，還給孩子報(bào)了很多特長(zhǎng)班、興趣班等等的第二課堂，不管孩子愿不愿意學(xué)。只要孩子明白不了新知識(shí)，就破口大罵：“你這般學(xué)習(xí)潛質(zhì)，以后怎樣成才呀？還不快去學(xué)多點(diǎn)？”；“這么簡(jiǎn)單的題，你也明白不了，那以后那些更難的題怎樣辦？此刻要你學(xué)多點(diǎn)，是要你以后學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單點(diǎn)！”。由于孩子只顧著學(xué)習(xí)那些困難的新知識(shí)，沒(méi)時(shí)刻復(fù)習(xí)，不但僅一些重要的課內(nèi)知識(shí)都忘掉了，而且那些“新知識(shí)”也明白不了，等于什么都沒(méi)學(xué)，導(dǎo)

5、致考試考差了，那些家長(zhǎng)還覺(jué)得孩子“學(xué)的不夠多”，就又逼孩子回房學(xué)習(xí)新知識(shí)，又給孩子報(bào)了很多第二課堂。俗話說(shuō)：欲速則不達(dá)，心急吃不了熱豆腐呀。知識(shí)是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學(xué)會(huì)所有學(xué)問(wèn)呀！而且，既然孩子沒(méi)有潛質(zhì)學(xué)會(huì)以后的知識(shí)，就要一步一個(gè)腳印，從此刻學(xué)的的課內(nèi)知識(shí)開(kāi)始，也能去一兩個(gè)興趣班，適當(dāng)提升一下。孩子學(xué)習(xí)有勞有逸，學(xué)習(xí)成績(jī)才能得以提升嘛！期望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長(zhǎng)不好再犯拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤了。拔苗助長(zhǎng)讀后感3相信，拔苗助長(zhǎng)這個(gè)成語(yǔ)故事大家都聽(tīng)過(guò)吧。拔苗助長(zhǎng)這個(gè)成語(yǔ)故事就是告訴人們：如果不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而會(huì)一事無(wú)成的道理。雖然，拔苗助長(zhǎng)的故事被人們當(dāng)作

6、了一個(gè)歷史笑話，人們也明白了這個(gè)笑話給大家的啟示，然而這個(gè)笑話卻在千百年后的今天重演，且愈演愈烈。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，很多家長(zhǎng)在望子成龍、望女成鳳的心理驅(qū)使下，不顧孩子的興趣、特長(zhǎng)，給孩子報(bào)很多課外補(bǔ)習(xí)班。一到雙休日，家長(zhǎng)就帶著孩子“趕場(chǎng)子”，剛上完作文班，就馬不停蹄地往奧數(shù)班跑，上完奧數(shù)，還得去練琴，回到家又要做學(xué)校的作業(yè)，這樣兩天下來(lái)，孩子和家長(zhǎng)都累得筋疲力盡。更可怕的是，有的在周一至周五期間的晚上還要出去上課。結(jié)果有的同學(xué)由于體力不支，在課堂上打起了呼嚕，象這樣課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)學(xué)好，怎么去接受課外提升班的知識(shí)呢？也有些同學(xué)，因?yàn)樘嵘嗌系膬?nèi)容太高深，無(wú)法理解，學(xué)得非常吃力，而漸漸厭學(xué)

7、。這豈不是偷雞不成，反蝕一把米！有些家長(zhǎng)深知拔苗助長(zhǎng)不符合我們孩子身心發(fā)展的規(guī)律，可又不得不那去做，總擔(dān)心自身的孩子輸在起跑線上，我的父母就是這種心理。家長(zhǎng)們自從孩子上學(xué)后，就在忙著找學(xué)校，進(jìn)了好的小學(xué)，又得為初中做準(zhǔn)備?，F(xiàn)在很多中學(xué)的入學(xué)考試，考的并不只是課內(nèi)的知識(shí)，更多的是課外知識(shí)，因此我們這些小學(xué)生在小學(xué)階段就得學(xué)完初中的.英語(yǔ)，學(xué)習(xí)令初中生都頭疼的幾何知識(shí)。我們這些“小皇帝”、“小公主”們真是太累了！可沒(méi)辦法，為了自身的“將來(lái)”，我們還是得煎熬呀！玩本來(lái)是我們小孩子的天性，卻被殘忍地剝奪了，讓我們的童年沒(méi)有了光彩。我真希望那些中學(xué)不要再為難我們，不要讓我們接受一些不切實(shí)際的考試了！相信

8、這樣，家長(zhǎng)也不會(huì)為難自身的孩子，我們就會(huì)擁有一個(gè)七彩的童年！拔苗助長(zhǎng)讀后感4今天，我看了拔苗助長(zhǎng)這篇文章。這篇文章主要講了：從前有個(gè)宋國(guó)的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每天去看看稻子有沒(méi)有長(zhǎng)高了?？墒?，他老是覺(jué)得稻子長(zhǎng)得很慢，于是，他絞盡腦汁想了個(gè)“好”辦法：把稻子拉高點(diǎn)。傍晚，他回家跟大家說(shuō)了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經(jīng)枯萎了。這位農(nóng)夫沒(méi)有按照莊稼成長(zhǎng)的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律，植物，別說(shuō)長(zhǎng)得快，可能像那個(gè)宋國(guó)的人那樣的稻子那樣，連長(zhǎng)也長(zhǎng)不了了。現(xiàn)在，很多望子成龍的家長(zhǎng)都犯了“拔苗助長(zhǎng)”的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學(xué)習(xí)一些他沒(méi)有能力理解的新知識(shí)，理由是：學(xué)多點(diǎn)

9、。那些家長(zhǎng)不讓他出去玩、放松一下，還給孩子報(bào)了很多特長(zhǎng)班、興趣班等等的第二課堂，不管孩子愿不愿意學(xué)。只要孩子理解不了新知識(shí)，就破口大罵：“你這般學(xué)習(xí)能力，以后怎么成才呀？還不快去學(xué)多點(diǎn)？”；“這么簡(jiǎn)單的題，你也理解不了，那以后那些更難的題怎么辦？現(xiàn)在要你學(xué)多點(diǎn)，是要你以后學(xué)習(xí)的輕松點(diǎn)！”。由于孩子只顧著學(xué)習(xí)那些困難的新知識(shí)，沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，不但一些重要的課內(nèi)知識(shí)都忘掉了，而且那些“新知識(shí)”也理解不了，等于什么都沒(méi)學(xué)，導(dǎo)致考試考差了，那些家長(zhǎng)還覺(jué)得孩子“學(xué)的不夠多”，就又逼孩子回房學(xué)習(xí)新知識(shí)，又給孩子報(bào)了很多第二課堂。俗話說(shuō)：欲速則不達(dá)，心急吃不了熱豆腐呀。知識(shí)是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學(xué)

10、會(huì)所有學(xué)問(wèn)呀！而且，既然孩子沒(méi)有能力學(xué)會(huì)以后的知識(shí)，就要一步一個(gè)腳印，從現(xiàn)在學(xué)的的課內(nèi)知識(shí)開(kāi)始，也可以去一兩個(gè)興趣班，適當(dāng)提升一下。孩子學(xué)習(xí)有勞有逸，學(xué)習(xí)成績(jī)才能得以提升嘛！希望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長(zhǎng)不要再犯拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤了。拔苗助長(zhǎng)讀后感5每次看成語(yǔ)故事拔苗助長(zhǎng)，我就會(huì)撲哧一笑，想起演繹在我身上的童話版拔苗助長(zhǎng)：一堂自然課上，老師發(fā)給了我們每人三粒牽?；ǚN子，帶回家去種。回到家后，我連忙把種子種進(jìn)了泥土里。過(guò)了幾天，種子發(fā)芽了，我可高興壞了，巴不得它快快長(zhǎng)大。等啊等，一個(gè)星期后，小芽還是沒(méi)長(zhǎng)高多少。我焦急地想：“不行，我得幫幫它”我小心翼翼拿住小芽，輕輕地往上拔了些，我美滋滋地

11、想：“這回它肯定會(huì)很快長(zhǎng)高的?！钡诙?，我滿懷欣喜地去看，令我驚訝的是，小芽竟耷拉著腦袋，枯死了。你是不是覺(jué)得我和農(nóng)夫一樣很可笑？是啊，不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而會(huì)把事情弄糟了！不過(guò)，在我們的生活中，成人版的拔苗助長(zhǎng)還在不斷地演繹著！不信你看，很多的父母望子成龍，望女成鳳，被各種天花亂墜的速成班和興趣班所迷惑，真恨不得把孩子的腦袋拿下來(lái)，把知識(shí)一股腦兒全塞進(jìn)去。在我的身邊就有這樣的例子：我的好朋友每個(gè)雙休日是個(gè)名副其實(shí)的“大忙人”，上午學(xué)完了古箏班，還沒(méi)喘口氣，12點(diǎn)的英語(yǔ)班就開(kāi)始了，有時(shí)干脆啃只面包當(dāng)中飯，還有周日早上作文班，老師布置的作業(yè)，晚上還得挑燈夜戰(zhàn)弄得她筋疲力盡。我勸她

12、別去了，她嘆口氣說(shuō)：“我父母說(shuō)了，多學(xué)一樣總歸有好處的，非得去啊”看看，這樣的父母不就是那一個(gè)個(gè)拔苗助長(zhǎng)的農(nóng)夫嗎？一位名人曾說(shuō)過(guò)：在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的道路上永遠(yuǎn)沒(méi)有捷徑可走，只有靠自身的努力循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印才能攀上高高的頂峰。父母?jìng)?，醒醒吧，我們就就是那一棵棵小苗，需要的是精心澆灌、培育，而不是“拔苗助長(zhǎng)”。拔苗助長(zhǎng)讀后感6拔苗助長(zhǎng)，這是一個(gè)發(fā)生在古人身上的故事，原著的寓意令人深思。把苗拉長(zhǎng)，不但沒(méi)有使秧苗生長(zhǎng)得更快，反而適得其反，加速了它們的死亡。然而，在當(dāng)今社會(huì)上還是發(fā)生著一個(gè)又一個(gè)“翻版”故事。為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長(zhǎng)在孩子三.四歲時(shí)就讓他們上這上那的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)這個(gè)年齡段不

13、該學(xué)習(xí)的事物。于是乎，奧數(shù)、奧語(yǔ)、英語(yǔ)這些深?yuàn)W的培訓(xùn)課程如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來(lái)，甚至還蔓延到了幼兒園孩子們的身上。在中國(guó)，學(xué)習(xí)成了功利性的，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成為家長(zhǎng)們熱衷的攀比話題。這讓孩子們過(guò)早地失去了童年，在他們的腦海中，就只留下了上培訓(xùn)班的記憶，極少有有關(guān)童年的快樂(lè)印象。反觀國(guó)外，對(duì)于孩童的教育卻截然不同。他們更重視孩子的身心健康，更重視讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，盡情地享受童年的樂(lè)趣，讓孩子們順其自然地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。有的國(guó)家極其重視孩童的體質(zhì)鍛煉：在日本，孩童冬天用冷水洗澡、光腳走路；在美國(guó)，孩童要學(xué)會(huì)在山坡上打滾、在野外宿營(yíng)這一定是中國(guó)父母想都不曾想過(guò)的，甚至還會(huì)有人膚淺地想：這有什么稀奇的，

14、我們小時(shí)候不都玩過(guò)這些游戲嗎？可是，現(xiàn)在的孩童又有幾個(gè)玩過(guò)這些有趣的童年游戲呢？再來(lái)看獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的華人中，又有幾位是土生土長(zhǎng)的中國(guó)人呢？屈指可數(shù)?。∏趧谟种腔鄣闹腥A民族何以培養(yǎng)不出世界頂尖的人才？我想這大概是因?yàn)槎嗄陙?lái)的拔苗助長(zhǎng)所導(dǎo)致的吧！應(yīng)試教育背景下的教育方法扼殺了孩童的天馬行空，堆疊的試卷玷污了孩童圣潔的童心。瓜熟蒂落，水到渠成。如果違背了兒童成長(zhǎng)的自然規(guī)律，那只怕是透支了未來(lái)，失去了現(xiàn)在。既然我們都明白了“拔苗助長(zhǎng)”的深刻道理，就應(yīng)該吸取教訓(xùn)，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，讓兒童順其自然地鍛煉、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，以腳踏實(shí)地的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。拔苗助長(zhǎng)讀后感7今天我看了(拔苗助長(zhǎng)

15、)這個(gè)故事，故事講得是：有一個(gè)農(nóng)夫，他呀每天起早貪黑的在地里干活，為了讓幼苗長(zhǎng)的快一些，可是一天，二天，三天田里的幼苗都沒(méi)有長(zhǎng)大，一天這個(gè)農(nóng)夫終于想出了一條妙計(jì)，農(nóng)夫跑到田里把所有的幼苗一棵一棵地都從土里拔高一些。夜暮降臨時(shí)，他才筋疲力盡地回到家中，他一進(jìn)門(mén)就氣喘吁吁地對(duì)家人說(shuō)：“真把我累壞了!不過(guò)沒(méi)有白辛苦，田里的幼苗都長(zhǎng)高了很多。過(guò)不了幾天我們就可以收莊稼了!”他的兒子聽(tīng)他這么一說(shuō)，感覺(jué)不對(duì)勁，忙跑到田里去看。糟糕!滿田的幼苗不但沒(méi)長(zhǎng)高，而且都枯死了。這個(gè)故事告訴我們：做事一定要循序漸進(jìn)，不能急于求成。其實(shí)我知道成語(yǔ)故事書(shū)里只有一些故事和道理，沒(méi)有別的一些書(shū)內(nèi)容那有趣，看得很乏味，但這本書(shū)

16、用一些簡(jiǎn)短的小故事總結(jié)出一個(gè)個(gè)道理。只有多看這些故事才能把知識(shí)變成自身的。希望大家多看看成語(yǔ)故事書(shū)，多學(xué)到一些知識(shí)，還希望大家能把你們所看到的故事和我一起分享，好嗎?這個(gè)故事講了春秋時(shí)，宋國(guó)有一位農(nóng)夫，總嫌他家田地里的禾苗長(zhǎng)得太慢。有一天，他突然想出了一個(gè)主意，就到地里把禾苗一棵一棵地拔高。拔完后回到家里，疲憊不堪地對(duì)家人說(shuō)：“今天可把我累壞了，我讓禾苗長(zhǎng)高了好幾寸，真不容易?！彼膬鹤勇?tīng)了趕忙到地里去看，只見(jiàn)地里的苗全都枯死了。這個(gè)故事比喻急于求成，違反了事物自身的發(fā)展規(guī)律。有一次，媽媽讓我寫(xiě)數(shù)奧題，我一會(huì)兒就寫(xiě)完了16道題，可媽媽一看。我做錯(cuò)了14道。這證明我太急于求成了。拔苗助長(zhǎng)讀后感8

17、我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)不但能讓我獲得新的知識(shí)，還能讓我感受到快樂(lè)。我也喜歡讀寓言故事，其中，我最喜歡的一個(gè)故事就是拔苗助長(zhǎng)，我看到里面有這樣一句話，讓我記憶特別深，就是“”一天、兩天、三天秧苗還是沒(méi)有長(zhǎng)高?！睆倪@個(gè)故事中，我知道了秧苗是要經(jīng)過(guò)陽(yáng)光、雨露才能長(zhǎng)高的,而不是你著急就有用的,更不能去拔它，拔它只是表面的，它是不會(huì)真正長(zhǎng)高的。也讓我明白了一個(gè)道理，我們無(wú)論做什么事都要符合自然規(guī)律，不能急于求成，學(xué)習(xí)上也是如此，千萬(wàn)不能心急。有一次，我放學(xué)回到家，心想著我得趕緊寫(xiě)完作業(yè)，不然我就不能和小朋友一起玩了，我的腦子里此時(shí)只有和他們玩的情形，我就立刻開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)有一個(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，我就不想查字典，直接問(wèn)爸爸。爸爸不但沒(méi)有回答我，反過(guò)來(lái)說(shuō)：“你都四年級(jí)了，