《青蒿素：人類征服疾病的一小步》-高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件完美版

1、高中語文統(tǒng)編必修（下冊）高中語文統(tǒng)編必修（下冊） 青蒿素：人類征服疾病的一小步 青蒿素：人類征服疾病的一小步1. 了解獲獎感言的體裁特點，體會其準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、樸素自然、平實易懂的語言特色。2. 把握文章以小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章的好處，梳理作者及其團隊發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用青蒿素的科研過程。3. 體會科學(xué)家從事科研工作的好奇心、求真精神、團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神，為了造福社會不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念與毅力。素養(yǎng)目標(biāo)1. 了解獲獎感言的體裁特點，體會其準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、樸素自然、平實屠呦呦，女，藥學(xué)家，中國中醫(yī)科學(xué)院終身研究員兼首席研究員，國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者。其名字取自詩經(jīng)小雅中的詩句：“呦呦鹿鳴，食

2、野之蘋?！?930 年生于浙江寧波。1951 年考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。1955 年畢業(yè)后一直在中國中醫(yī)研究院（2005 年更名為中國中醫(yī)科學(xué)院）工作。屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻是開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療。2015 年，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。她是首個獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國科學(xué)家。這也是中國醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎項。2017 年，屠呦呦獲得2016 年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。2018 年，黨中央、國務(wù)院授予屠呦呦“改革先鋒”稱號，頒授“改革先鋒”獎?wù)?。作者簡介屠呦呦，女，藥學(xué)家，中國中醫(yī)科學(xué)院終身研究員兼首席研究員，國 “青蒿素：人類征服疾病

3、的一小步”，以兩個并列的名詞作為標(biāo)題，將青蒿素的發(fā)現(xiàn)置于人類征服疾病的宏大背景中，簡明扼要地闡明了發(fā)現(xiàn)青蒿素的重大意義。“一小步”突出了其對人類作出的巨大貢獻，滿含民族自豪感。題目解說 “青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以兩個并列的名寫作背景2011 年度拉斯克獎頒獎典禮上，拉斯克基金會將拉斯克臨床醫(yī)學(xué)研究獎授予屠呦呦，以表彰其在治療瘧疾的青蒿素研究中的貢獻。這是拉斯克獎設(shè)立以來首次頒予中國科學(xué)家。評審委員會認(rèn)為，屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的團隊將古老的中醫(yī)療法轉(zhuǎn)化為最強有力的抗瘧疾藥，使現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)中醫(yī)師們留下的遺產(chǎn)相結(jié)合，將其中最寶貴的內(nèi)容帶入21 世紀(jì)，在全球特別是發(fā)展中國家挽救了數(shù)百萬人的生命。本文

4、根據(jù)屠呦呦在接受拉斯克獎時的演講及同年發(fā)表于自然醫(yī)學(xué)雜志的論文編寫而成。寫作背景2011 年度拉斯克獎頒獎典禮上，拉斯克基金會將拉斯資料鏈接青蒿素并不來自青蒿有一種野草叫青蒿，青蒿素的含量微乎其微。提取青蒿素的原植物，在植物學(xué)上叫“黃花蒿”。青蒿長相和我們涮火鍋吃的蒿子桿極其相似，葉子很難分別，只是莖桿不是滾圓光滑的，而是棱形桿狀。另一個分別就是我們吃的蒿子桿有淡淡的清香，而青蒿則基本無香氣。黃花蒿結(jié)籽，細(xì)葉羽狀，莖桿較細(xì)，株高一米左右，最關(guān)鍵的是其香氣有點類似苦艾的味道，但比苦艾好聞。“感動中國”屠呦呦頒獎詞2016 年，屠呦呦被評為2015 年度感動中國人物，評委會給她的頒獎辭是：青蒿一握

5、，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗，萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。資料鏈接青蒿素并不來自青蒿 課文探究1.從第三段看，哪些因素促成屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素？ 自己熱衷于中草藥研究。 領(lǐng)悟了有關(guān)人體和宇宙的中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想。 運用現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)的精髓。 課文探究1.從第三段看，哪些因素促成屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿2. 為什么先寫研究工作的背景而不直接寫研究工作的過程？ 寫瘧疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。 寫“523 項目”和中醫(yī)研究院的任命，突出了國家規(guī)劃和院所領(lǐng)導(dǎo)的作用

6、。 強調(diào)團隊的作用，不獨自貪功，客觀公正。2. 為什么先寫研究工作的背景而不直接寫研究工作的過程？ 3. 把引用的內(nèi)容“又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！眲h掉好不好？原因：不好。 通過引文，讀者可以更直觀地領(lǐng)悟“漬”“絞”等古方要領(lǐng)對研究工作帶來的啟發(fā)，更形象地反映傳統(tǒng)醫(yī)書的價值。 省去引文，表面上看似簡潔，實則使語言干癟不生動，損減了文章的說服力。3. 把引用的內(nèi)容“又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡4. 發(fā)現(xiàn)青蒿素的初期經(jīng)歷了怎樣的過程？ 研究者做志愿者，嘗試提取物。 在海南對病人進行臨床治療。 分離提純抗瘧的有效成分。4. 發(fā)現(xiàn)青蒿素的初期經(jīng)歷了怎樣的過程？ 研究者做志愿

7、者5. 作者為什么把“幾個報告”和自己的報告并提？談及對傳播青蒿素的貢獻時，肯定其他報告引起的“熱烈反響”，不片面強調(diào)題為青蒿素的化學(xué)研究的報告，反映了作者謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和實事求是的科學(xué)精神。5. 作者為什么把“幾個報告”和自己的報告并提？談及對傳播6. 雙氫青蒿素有哪些優(yōu)勢？ 雙氫青蒿素比青蒿素的效果大大提高。 雙氫青蒿素治療的病人，復(fù)發(fā)率很低。 在分子中引入羥基，也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機會。 可嘗試用青蒿素和雙氫青蒿素治療其他疾病。6. 雙氫青蒿素有哪些優(yōu)勢？ 雙氫青蒿素比青蒿素的效果大內(nèi)容小結(jié)內(nèi)容小結(jié)主題歸納本文通過對青蒿素的發(fā)現(xiàn)、臨床實驗和實際應(yīng)用的敘寫，表現(xiàn)了屠呦呦

8、及其團隊勇于探索、堅持目標(biāo)、不畏艱難的科研精神，同時也反映了傳統(tǒng)中醫(yī)精華在現(xiàn)代技術(shù)條件下，必將得到有效利用，造福全人類。主題歸納本文通過對青蒿素的發(fā)現(xiàn)、臨床實驗和實際應(yīng)用的敘寫，表深入探究 對工作的熱情。在第一部分中，作者寫到畢業(yè)、工作、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，“對中草藥從好奇轉(zhuǎn)化為熱衷”。從此，在青蒿素研究的每一個階段，作者都踏踏實實，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度默默做著煩瑣的工作，甚至親身做志愿者，試驗藥物療法。這種對工作的熱情，對事業(yè)的執(zhí)著，對科研的奉獻，是科學(xué)創(chuàng)新的前提。1.本文體現(xiàn)了作者的哪些情感？深入探究 對工作的熱情。1.本文體現(xiàn)了作者的哪些情感？ 對戰(zhàn)勝困難取得成就的豪情。研究工作經(jīng)歷了種種困難：太多的

9、中草藥需要挑選，青蒿提取的實驗結(jié)果難以重復(fù)，青蒿素的提取方法難以解決，青蒿素藥物的效果不盡如人意，青蒿素的普及和傳播困難重重這些都不曾使作者沮喪和退卻，反映了她戰(zhàn)勝困難的勇氣和自信。正因為經(jīng)歷了這么多的困難，作者才充滿了成功的自豪之情，不管是文章開頭寫童年時沒想到有一天會被人稱頌，還是文末寫到的夢想，都是這種自豪之情的直接體現(xiàn)。 對團隊的感激之情。文章寫青蒿素的科研工作時，時時處處不忘提到團隊的作用，受命伊始有團隊，臨床試驗有團隊，普及傳播有團隊，研制衍生物有團隊。不僅不忘自己領(lǐng)導(dǎo)的團隊，第三部分中，還寫了“523 項目”的大團隊，文章還多處提及高校院所的作用。這體現(xiàn)了實事求是的精神、心底無私

10、的胸懷，表達(dá)了作者對伙伴的感激之情。青蒿素：人類征服疾病的一小步高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件完美版青蒿素：人類征服疾病的一小步高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件完美版 對戰(zhàn)勝困難取得成就的豪情。青蒿素：人類征服疾病的一小步 用小標(biāo)題領(lǐng)起各部分內(nèi)容，簡明概括。除第一部分外，本文用五個小標(biāo)題，提綱挈領(lǐng)，概括了青蒿素從發(fā)現(xiàn)到制成藥物經(jīng)過的不同階段，介紹了中醫(yī)藥學(xué)對人類作出的貢獻。讀者借助小標(biāo)題就能對各部分內(nèi)容、對全文內(nèi)容一目了然。 采用了“總分總”、由一般到特殊、由個別到一般等順序行文，過渡自然，條理清晰。第二部分總寫發(fā)現(xiàn)、提取青蒿素的經(jīng)過，第三、四、五部分具體寫研究工作的過程，第六部分總括中醫(yī)藥學(xué)的貢獻，結(jié)

11、構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。先寫青蒿素的研究普及，再寫對雙氫青蒿素的認(rèn)識以及它們的聯(lián)合應(yīng)用，這是一個由一般到特殊的過程，符合對事物的認(rèn)知規(guī)律。前五部分寫青蒿素的貢獻，最后一部分寫中醫(yī)藥學(xué)的貢獻，這是由個別到一般的過程，順理成章，升華了文章內(nèi)容。2.本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點？試簡要分析。青蒿素：人類征服疾病的一小步高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件完美版青蒿素：人類征服疾病的一小步高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件完美版 用小標(biāo)題領(lǐng)起各部分內(nèi)容，簡明概括。2.本文在結(jié)構(gòu)上有什么寫瘧疾肆虐的國際背景，寫國家規(guī)劃的國內(nèi)背景，把個人的事業(yè)、追求和家國情懷連接在一起。文章第二部分，寫20 世紀(jì)50 年代的國際抗瘧現(xiàn)實，寫中國政府的“523

12、項目”。在這樣的背景下，作者臨危受命，領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作，充分體現(xiàn)了作者的使命感和愛國情懷。再如，第四部分寫到，當(dāng)作者及其團隊研究的成果得以公布和普及，被授予“國家發(fā)明獎”時，字里行間，流露出對國家、集體的感恩和感激。 3.本文寫科研的同時，不忘提及科研環(huán)境，這樣寫有什么好處？青蒿素：人類征服疾病的一小步高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件完美版青蒿素：人類征服疾病的一小步高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件完美版寫瘧疾肆虐的國際背景，寫國家規(guī)劃的國內(nèi)背景，把個人的事業(yè)、追觀點一：同意。較之科研過程的枯燥，具體的描寫可以使文章內(nèi)容更豐富，更生動感人。比如，可以選取青蒿素在中國和在非洲的兩幅治療畫面，描寫瘧疾肆虐的

13、場景、病人的痛苦和企盼、服用青蒿素后的變化等，突出細(xì)節(jié)刻畫。也可以用對比的手法，同時描寫其他藥物和青蒿素的治療效果以及病人為此付出的醫(yī)療成本。這樣寫，把實用文本的嚴(yán)謹(jǐn)和文學(xué)作品的感性相結(jié)合，可以更好地突出“發(fā)現(xiàn)之美”，更好地突出青蒿素研制者的治病救人的情懷，更好地體現(xiàn)青蒿素的研制對醫(yī)學(xué)的貢獻。4.有人說，本文對青蒿素治病救人的具體描寫太少，影響了文章的生動性和吸引力，你是否同意這種觀點？請說明理由。青蒿素：人類征服疾病的一小步高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件完美版青蒿素：人類征服疾病的一小步高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件完美版觀點一：同意。較之科研過程的枯燥，具體的描寫可以使文章內(nèi)容更觀點二：不同意。首

14、先，本文是一篇獲獎感言，對舉世矚目的獎項，人們更關(guān)注獲獎?wù)叩难芯窟^程，作者更應(yīng)該去表現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。從接受研究任務(wù)，到發(fā)現(xiàn)、提取青蒿素，再到普及和超越，這是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲羞^程，表述要嚴(yán)謹(jǐn)簡潔，讓讀者（聽眾）清楚地了解研制的艱辛和意義。其次，文章開頭已有對科研背景的敘寫，后面也專門用一部分內(nèi)容寫中醫(yī)藥學(xué)的貢獻，沒有必要再通過具體的畫面表現(xiàn)研究的意義，反而是像本文“這里所舉中醫(yī)藥對人類健康的貢獻，不過滄海一粟”這種謙虛更感人。青蒿素：人類征服疾病的一小步高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件完美版青蒿素：人類征服疾病的一小步高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件完美版觀點二：不同意。首先，本文是一篇獲獎感言，對舉世矚目

15、的獎項，同學(xué)們，再見！青蒿素：人類征服疾病的一小步高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件完美版青蒿素：人類征服疾病的一小步高中語文統(tǒng)編版必修下冊課件完美版同學(xué)們，再見！青蒿素：人類征服疾病的一小步高中語文統(tǒng)1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會退回到原來的樣子，因為經(jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個舊我，變成一個新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達(dá)到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”。“神明自得，圣心備焉”從人的角度，來說學(xué)習(xí)的效果。接著運用正反對比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動性。3.家庭在西洋是一種

16、界限分明的團體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠(yuǎn)，愈推愈薄。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個圈子，個圈子是“街坊”?？墒沁@不是一個固定的團體，而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時隨地是有一個“己”作中心的。這并不是個人主義，而是自我主義。在個人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團體中各分子的地位相等，個人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團體不能抹煞個人，只能在個人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個人。7.“畫竹”是本文的線索，本文記述文與