中班《捏泥人》活動(dòng)方案

1、中班美術(shù)捏泥人活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用團(tuán) 搓 捏、壓的方法，表現(xiàn)自己觀察到的人體基本結(jié)構(gòu)和想象出的 人體形態(tài)。2、體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn):用團(tuán) 搓、捏、壓的方法，表現(xiàn)人體的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)。難點(diǎn):大膽表現(xiàn)自己觀察到和想象的人的形態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）彩泥和軟陶泥假設(shè)干，水粉顏料適量，放冰棍假設(shè)干。（2）幼兒活動(dòng) 材料第四冊(cè)第3335頁(yè)。大圖書(shū)B(niǎo)第1618頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、嘗試探究，產(chǎn)生興趣。師幼討論，激發(fā)幼兒興趣。你們做過(guò)小泥人嗎？想不想來(lái)試一試？幼兒自由捏泥人，教師觀察幼兒的操作。同伴間相互欣賞完成的作品，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么完成的。2、欣賞、感知，豐富經(jīng)驗(yàn)。欣賞西安兵馬

2、俑，討論 交流。一小朋友們見(jiàn)過(guò)它們嗎？它們是一兵馬俑有哪些姿勢(shì)？它們穿的衣服是什么樣子的？一兵馬俑的五官、表情怎么樣？一小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，兵馬俑看上去是單一的顏色，站立的姿勢(shì)居多。兵馬俑 是我們國(guó)家的重點(diǎn)保護(hù)文物，被譽(yù)為“世界第八大奇觀。” 欣賞天津泥人張彩塑，討論、交流。你們喜歡他們嗎？看起來(lái)感覺(jué)怎么樣？一彩色的泥人看上去如何？它們?cè)谧鍪裁矗恳徊噬嗳说奈骞?、表情怎么樣？一小結(jié):這是天津泥人張彩塑，他的造型形象生動(dòng)，色彩豐富，是人們喜歡的民 間藝術(shù)，在清代就出現(xiàn)了，到現(xiàn)在有近180年的歷史了。欣賞北京面人討論交流。一小朋友們認(rèn)識(shí)它們嗎？這些小人是用什么工具完成的？一小結(jié):中國(guó)的面人早在漢代

3、就有文字記載，在北京的廟會(huì)上很常見(jiàn)，大多是神 話故事和卡通人物的造型。3、提升經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作。教師介紹材料(窯泥)和制作的方法。一介紹需要的材料。(1)彩泥:多種顏色供幼兒自由選擇，通過(guò)搓 揉、壓等方法完成泥人造型。(2)軟陶泥:無(wú)顏色選擇通過(guò)搓、揉 壓等方法完成泥人造型。(3)水粉顏料:用于彩泥和軟陶泥的泥人造型完成后，點(diǎn)綴、 裝飾和描繪泥人的 某些部位。(4)棒冰棍:用于支撐、固定泥人的身體。一介紹制作方法。(1)將泥分成大小差不多的四份。(2)取一塊:搓一搓、揉一揉，再壓一壓，做成頭部。(3)取第二塊:做身體。(4)取第三塊:分成兩份，做手臂。(5)取第四塊:分成兩份，做雙腿。幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。展示作品，師幼觀摩。4、評(píng)價(jià) 提供，收獲成功。幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一個(gè)作品，教師參與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒圍繞泥人的造型、 結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)反思：1、幼兒自由捏泥人的過(guò)程中，教師不必急于介入干預(yù)，應(yīng)仔細(xì)觀察 收集 幼兒操作中共性問(wèn)題。2、處于基本形狀期的幼兒泥工作品，只要具備所要制作物體的基本局部（頭, 身體，四肢）即可，所以活動(dòng)中以平面塑型為主，也有可能出現(xiàn)兩局部的連接, 呈現(xiàn)人（頭、身體、四肢）形體的機(jī)械相加的立體造型。教師可通過(guò)區(qū)域活動(dòng)中 幼兒的實(shí)際表現(xiàn)，調(diào)整集體活動(dòng)目標(biāo)要求。3、活動(dòng)的重難點(diǎn)放在用團(tuán) 搓、捏 壓的