【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)公開課課件2

1、 第四節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)公開課課件2 狹義上：人體對病原體（病菌、病毒） 和有害物質(zhì)的抵抗力. 廣義上：機體依靠免疫系統(tǒng)識別“自己”并排除“非己”,以維持機體穩(wěn)態(tài)平衡的一種特殊的保護性生理功能.一、免疫的概念 狹義上：人體對病原體（病菌、病毒） 和有害物質(zhì)的抵抗力.ThymusBone marrow免疫系統(tǒng)免疫器官免疫細胞免疫活性物質(zhì)扁桃體、骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)（免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所）吞噬細胞淋巴細胞（發(fā)揮免疫作用的細胞）T細胞B細胞遷移到胸腺中成熟在骨髓中成熟抗體、淋巴因子、溶菌酶等（由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)） 免疫系統(tǒng)的組成生

2、 成產(chǎn) 生 ThymusBone marrow免疫系統(tǒng)免疫器官免疫細胞免 人體是怎樣通過免疫系統(tǒng)來有效地抵抗病原體？ 請看下段視頻、機體存在幾道防線？、每道防線中參與進來的細胞或物質(zhì)有哪些？ 人體是怎樣通過免疫系統(tǒng)來有效地抵抗病原體？請看下段視二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能第一道防線:皮膚和黏膜的阻擋作用皮膚分泌物的殺菌作用黏膜上纖毛的清掃作用第二道防線:溶菌酶使細菌裂解吞噬細胞吞噬病原體特點：先天遺傳的，不針對哪一種病原體，對多種病原體都具有防御作用.非特異性免疫二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能第一道防線:皮膚和黏膜的阻擋作用皮膚分第三道防線: 主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成.特異性免疫

3、特點：人出生后才產(chǎn)生的，只能對某一特定的病原體或異物起防御作用，對其它病原體無效，具有專一性. 主要由淋巴細胞（B細胞和T細胞）起作用.【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2第三道防線: 主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴 這個男孩叫大衛(wèi).剛出生就患了重癥聯(lián)合免疫缺陷病，表現(xiàn)為先天性的B細胞和T細胞缺損，免疫功能極其低下，這樣的孩子一般出生后一年就會因各種感染而死亡，但大衛(wèi)卻活了12年，原因是醫(yī)生將他安置在一個特制的無菌隔離室中，連食物也需要嚴格消毒。遺憾的是，在他12歲那年因為骨髓移植失敗而死亡.【新教材】人教版高中生物免

4、疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2 這個男孩叫大衛(wèi).剛出生就患了重癥聯(lián)合免疫缺【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】艾滋病 艾滋?。ˋIDS）是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種死亡率極高的傳染病，又叫獲得性免疫缺陷綜合征. HIV(藍色)攻擊T細胞【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2艾滋病 艾滋?。ˋIDS）是由人類免疫缺陷病毒 HIV侵入人體后，主要是特異性地作用

5、于某些T淋巴細胞，HIV病毒通過自我復制后，隨血液流動，幾乎侵染整個免疫系統(tǒng).津巴布韋一名6歲的艾滋病患兒 HIV感染者經(jīng)潛伏期后發(fā)展成艾滋病病人，因機體抵抗力極度下降會出現(xiàn)多種由特殊病原體引發(fā)的嚴重感染，后期常常發(fā)生惡性腫瘤，以至全身衰竭而死亡.【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2 HIV侵入人體后，主要是特異性地作用于某些T淋巴細胞HIV濃度和T細胞數(shù)量之間的關(guān)系 艾滋病患者并非死于艾滋病而是由于缺乏免疫力死于其它并發(fā)癥（病菌感染或癌癥）.【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT

6、公開課課件2HIV濃度和T細胞數(shù)量之間的關(guān)系 艾滋病患者并非死討論：1、HIV濃度升高、人體免疫能力喪失和艾滋病的直接死因有什么關(guān)系？3、艾滋病患者如不進行治療，大約能生存幾年？ 約年 HIV濃度上升，會破壞更多的T細胞，使T細胞數(shù)目下降，從而導致人體免疫能力幾乎全部喪失，不能抵抗疾病的侵襲，進而使人死亡.2、T細胞在人體內(nèi)可能發(fā)揮什么功能？其能夠攻擊侵入的病原體.【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2討論：1、HIV濃度升高、人體免疫能力喪失和艾滋病的直接死因第三道防線是怎樣起作用的呢？【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課

7、課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2第三道防線【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2免疫器官免疫細胞抗體營地第三道防線與病原體戰(zhàn)斗的場面識別“自己”排除“非己”【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2免疫器官免疫細胞抗體營地第三道防線與病原體戰(zhàn)斗的場面識別“自“作戰(zhàn)對象” 定義：能引起特異性免疫反應的物質(zhì).抗原免疫系統(tǒng)如何識別“自己”？特點異物性：一般指進入機體的外來物質(zhì)，如細菌、病毒、花粉等.自身衰老、受損或癌細胞也會成為抗原.特異性：一種抗原只能與相應的抗體（或效應T細胞）發(fā)生特異性結(jié)合.大分子性：

8、構(gòu)成抗原的物質(zhì)通常是相對分子大于10000的大分子物質(zhì).【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2“作戰(zhàn)對象” 定義：能引起特異性免疫反應的物質(zhì).抗原免疫系統(tǒng)免疫系統(tǒng)如何排除“非己”？“作戰(zhàn)部隊”眾多淋巴細胞“作戰(zhàn)武器” 抗體 定義：在抗原物質(zhì)刺激下，由漿細胞產(chǎn)生的，可與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.抗體抗原【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2免疫系統(tǒng)如何排除“非己”？“作戰(zhàn)部隊”眾多淋巴細胞“作戰(zhàn)武器進入人體被體液中相應的 消滅被相應的淋巴細胞消滅體液免疫細胞免疫特

9、異性免疫抗原抗體【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2進入人體被體液中相應的 消滅被相應的體方案1：主要靠B細胞產(chǎn)生抗體作戰(zhàn)（體液免疫）方案2：T細胞直接接觸靶細胞作戰(zhàn)（細胞免疫）【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】體液免疫是如何進行的呢？【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2體液免疫是如何【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課自學與討論：2

10、、特異性“武器”抗體是哪一種細胞產(chǎn)生的？3、體液免疫中，抗原刺激抗體產(chǎn)生有幾條途徑？1、參與體液免疫的“作戰(zhàn)部隊”免疫細胞有哪些？ 體液免疫示意圖淋巴因子【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2自學與討論：2、特異性“武器”抗體是哪一種細胞產(chǎn)生的？3體液免疫的大致過程記憶細胞T細胞B細胞吞噬細胞漿細胞抗體 抗原（細菌）抗原抗體結(jié)合淋巴因子A被攝取、處理B暴露抗原并傳遞C傳遞抗原E直接刺激F增殖、分化G產(chǎn)生H抗體與抗原結(jié)合J迅速增殖、分化I再次刺激【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公

11、開課課件2體液免疫的大致過程記憶細胞T細胞B細胞吞噬細胞漿細胞抗體 抗體數(shù)量初次抗原刺激時間記憶細胞的特點：壽命長，保持對抗原的記憶，當同種抗原再次侵入機體時，記憶細胞會迅速增殖、分化，形成大量的漿細胞.相同抗原再刺激二次免疫初次免疫二次免疫產(chǎn)生抗體既快又多.【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2抗體數(shù)量初次抗原刺激時間記憶細胞的特點：壽命長，保持對抗原的4.出過水痘的個體以后不會再出水痘，與哪種細胞有關(guān)？出過水痘的人還會感染其他傳染病，體現(xiàn)了抗體的什么特性？ 水痘病毒再次侵入時，記憶細胞識別之并迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的效應細胞、抗

12、體和更強的免疫反應將其消滅。 注射疫苗后，當病原體再次侵入時，被記憶細胞識別并迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的效應細胞、抗體和更強的免疫反應將其消滅。二次免疫的特點:_更快、更多、更強【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件24.出過水痘的個體以后不會再出水痘，與哪種細胞有關(guān)？出過水痘深化與拓展：(1).二次免疫反應的過程：(2).二次免疫反應特點： 相同抗原再次入侵時，記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應，即很快分化出新的漿細胞和新的記憶細胞，漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原. 比初次反應快且強烈，能在抗原侵入但未患病之前將其消滅.【新教材】人教版高

13、中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2深化與拓展：(1).二次免疫反應的過程：(2).二次免疫反應讓思緒飛起來！?1、 產(chǎn)生漿細胞的途徑有哪些？ 2、漿細胞有哪些來源？（1）B細胞接受抗原刺激后，增殖、分化而形成 ;（2）同一種抗原再次進入機體時，記憶細胞增殖、分化而形成.（1）抗原經(jīng)T細胞刺激B細胞產(chǎn)生；（2）抗原直接刺激B細胞產(chǎn)生；（3）抗原刺激記憶細胞產(chǎn)生.【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2讓思緒飛起來！?1、 產(chǎn)生漿細胞的途徑有哪些？ 非特異性免疫特異性免疫 如果太愛干凈，使我

14、們無法經(jīng)常接受抗原的刺激，因而體內(nèi)的抗體種類和數(shù)量都相對較少，抵抗力也就較弱.【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2非特異性免疫特異性免疫 如果太愛干凈，使我們2、下列關(guān)于體液免疫的過程敘述正確的是( )A. 細胞、細胞和細胞均能識別抗原.B. 圖中細胞、細胞、細胞代表的分別是B細胞、效應B細胞和效應T細胞.C.免疫過程比要慢，免疫效應比要強.D. 圖中的T細胞可以分泌淋巴因子.D【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件22、下列關(guān)于體液免疫的過程敘述正確的是( )A. 細胞

15、抗原被抗原侵入的組織細胞（靶細胞）抗原入侵宿主細胞了! 怎樣消滅細胞內(nèi)的病原體呢？【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2抗原被抗原侵入的組織細胞（靶細胞）抗原入侵宿主細胞了! 怎同學們再見！【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件2同學們再見！【新教材】人教版高中生物免疫調(diào)節(jié)PPT公開課課件1.中國古代海洋小說的產(chǎn)生和發(fā)展，從時間的向度來看，有著悠久的歷史；從內(nèi)容和品質(zhì)的維度來看，卻并不是呈現(xiàn)為鮮明的向前發(fā)展的進步性，而是出現(xiàn)經(jīng)常性回復或幾種形態(tài)并存的傾向。2.自從古代朝廷采

16、用科舉考試選拔人才以來，“金榜題名”與“名落孫山”始終結(jié)伴而行。于是，針對考生開發(fā)的“補習班”便應運而生。3.書院除了要求學生熟讀“四書五經(jīng)”，還鍛煉學生們寫八股文的能力，熟悉八股文的格律、步驟等。唐朝和宋朝的科舉考試，策問一科是學生們的重點復習對象。4文章通過對比，論證了只有完成由傳統(tǒng)經(jīng)濟模式到新動能模式的轉(zhuǎn)型升級，中國經(jīng)濟才有無可限量的未來這一觀點。5.文藝高峰的出現(xiàn)，除客觀社會環(huán)境外，創(chuàng)作主體至關(guān)重要。政治清明、經(jīng)濟繁榮、文化昌盛，為文藝家勇攀文藝高峰創(chuàng)設(shè)良好客觀條件，但偉大杰出作品的產(chǎn)生依然有賴于文藝家自身努力，換句話說，創(chuàng)作主體高度決定文藝高度。6改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從單一走向多元，生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長都得益于科技對農(nóng)業(yè)的支撐。7小說結(jié)尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收束，也是全文的升華，帶給讀者無限遐想。8作者指出人之所以能適應人生境遇的種種變化，就是因為這些變化是在相當長的時間里達到的。9時間之所以讓人感到渺茫和不可思