小學(xué)五年級英語教學(xué)總結(jié)范文合集2

1、篇一本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三至六年級英語授課工作。作為長遠(yuǎn)從事小學(xué)數(shù)學(xué)、語文授課工作的我，能夠說對英語授課毫無經(jīng)驗，為了更好地完成下學(xué)期的授課任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的英語授課工作總結(jié)以下：一、授課任務(wù)的完成情況及學(xué)生掌握情況：本學(xué)期圓滿完成了新課標(biāo)對本冊教材的授課要求，學(xué)生掌握情況以下：養(yǎng)成了優(yōu)秀的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。初步養(yǎng)成了優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能運用所學(xué)的平常交際用語進(jìn)行簡單的平常交流，并做到了英勇張口，積極參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。能在圖片、手勢、情況等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音資料。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語

2、言知識和技術(shù)，完成某項任務(wù)。能演唱已學(xué)的英語歌曲，能朗誦已學(xué)過的英語歌謠。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們成立了初步的英語學(xué)習(xí)的自信心。培養(yǎng)了學(xué)生必然的語感和優(yōu)秀語音、語調(diào)基礎(chǔ)。在一些英語授課活動中，學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行交流或完成授課活動。幫助他們成立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心.使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展了綜合語言運用能力，提高了人文涵養(yǎng)，增強了實踐能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作精神。二、獲取成績的經(jīng)驗：(一)、在課堂授課中、在課堂上，認(rèn)真講課，運用實物教具、簡筆畫，情況授課、手勢語言等方法來啟示、教育學(xué)生。授課生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生英勇思疑，側(cè)重以學(xué)生為主

3、體、教師為主導(dǎo)的授課方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是準(zhǔn)時及時地批閱，并詳細(xì)地做好標(biāo)明，對寬泛性錯誤，在全班重復(fù)講解、解析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采用面批方法，一一解析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了授課質(zhì)量。3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及1英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。(二)、在指導(dǎo)學(xué)生方面第一，依照我所任教班級的實質(zhì)情況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：若是孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?所以對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

4、我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)怪只能適得其反，他們應(yīng)享有同其他學(xué)生同樣的同樣和民主，也應(yīng)享碰到優(yōu)秀學(xué)生在老師那處獲取的愛。厚愛差生，我真切做到以情動人：第一做到誠摯二字，即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感覺差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的懼怕、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和斥責(zé)等，相信中差生，激勵他們自由談?wù)?最后做理解二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能好意理解他們，快樂地接受他們，所以促進(jìn)了中差生不同樣程度的進(jìn)步和發(fā)展。(三)、在教研方面我經(jīng)常在網(wǎng)上聽其他老師的課，從中吸

5、取授課經(jīng)驗，揚長避短，提高自己授課的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究授課理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于授課活動中間。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科相關(guān)課題的研究工作。三、不足之處：1、授課形式古板，學(xué)生學(xué)完后，會讀，但走開課本后，不會運用。2、只側(cè)重了課堂授課，對學(xué)生課外作業(yè)指導(dǎo)不夠，學(xué)生英語書寫不夠規(guī)范。3、在課堂授課中，對差生照顧很多，卻忽視了優(yōu)等生的感覺。4、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作，只側(cè)重了教師的作用，卻忽視了學(xué)生的作用，使轉(zhuǎn)變收效不夠明顯。、授課過程中，課堂指導(dǎo)較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學(xué)困生跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。四、填補不足，提高授課質(zhì)量的詳細(xì)措施：在授課過

6、程中，采用情況授課法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參加到課堂授課中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實質(zhì)運用語言的能2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。4、堅持以課堂指導(dǎo)為主，在課堂上多提問多幫助。每個授課環(huán)節(jié)2要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，更要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，恩賜及時的指導(dǎo)與幫助。5、對學(xué)習(xí)暫困生要推行“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余悠閑時間恩賜指導(dǎo)幫助。6、教師在課余時間也要對后進(jìn)生進(jìn)行指導(dǎo)，省得一拖再拖，耽誤指導(dǎo)機會。自然，在實質(zhì)授課過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷研究，針對實質(zhì)工作

7、中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思慮，不斷研究，爭取使授課成績更上一層樓。篇二201x學(xué)年是我第一次擔(dān)當(dāng)五年級的英語授課。由于經(jīng)驗頗淺。所以，我對教工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向尊長學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了好多難得的授課經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的授課總結(jié)：授課就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不能切割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，認(rèn)識和解析學(xué)生情況，有針對地教。對授課成功與否至關(guān)重要。最初接解授課的時候，我還不懂得認(rèn)識學(xué)生對授課的重要性，可是專心研究書本，教材想方想法律課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始就碰了釘子，在講解第一課的時候，我依照自己的授課方案，上

8、了一堂自認(rèn)為理解易懂而又不古板的課，認(rèn)為授課收效如期理想，怎知小測出來知道不如人意。今后聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大多數(shù)同學(xué)聽不懂，而授課的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有認(rèn)識清楚學(xué)生的實質(zhì)情況。授課中，備課是一個必不能少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分也許備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位尊長對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每天我都開銷大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不完工。誠然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課收效就好。但同時又要有駕

9、馭課堂的能力，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必然要想法律學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧所有就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺一種自然氣氛。這樣，講課就事半功倍?；乜醋约旱闹v課，我感覺有點愧疚。由于有時我其實不能夠很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上沒心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就碰到影響，并且把這帶到授課中，讓原本正常的講課碰到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響授課收效。3我今后必定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采用有力方法解決中間困難。由于英語的特別情況，學(xué)生在不休學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，

10、差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，絕對不能夠忽視。為此，我擬定了詳細(xì)的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的指導(dǎo)。英語是語言。所以除了課堂收效之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班認(rèn)識情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。別的，對部分不自覺的同學(xué)還采用強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的授課成就。我理解這其實不是最重要的，重要的是本學(xué)期后怎樣自我提高，怎樣共同提高四個班的英語水平。所以，無論怎樣辛苦，我會連續(xù)努力，多問，多想，多像尊長學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以

11、上就是我在本學(xué)期的授課工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，好多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、尊長的指導(dǎo)下，獲取更好成績。篇三本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級英語授課工作。在本學(xué)期的授課中，我深深地感覺教小學(xué)英語之難之累。正由于這樣，我嚴(yán)格依照授課的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力推行課堂改革，積極研究小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語授課的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們成立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生必然的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂授課中，怎樣創(chuàng)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語授課

12、的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期授課實踐總結(jié)一下授課情況以下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體講課在授課中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參照書，認(rèn)真編寫好教案擬定好授課計劃，依照學(xué)生的實質(zhì)學(xué)習(xí)情況和向其他教師獲取的經(jīng)驗，不斷地加以改進(jìn)更正;在教授學(xué)生知識時，不勝其煩，耐心教育學(xué)生，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在教授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。二、在課堂授課中第一、在課堂上，認(rèn)真講課，運用實物教具、簡筆畫，情況授課、手勢語言等方法來啟示、教育學(xué)生。授課生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生英勇思疑，側(cè)重師生互動、生生互動的授課，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不勝其煩地講解、解析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。4第二、在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是準(zhǔn)時及時地批閱，并詳細(xì)地做好標(biāo)明，對寬泛性錯誤，在全班重復(fù)講解、解析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采用面批方法，一一地解析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了授課質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。三、自己的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語授課方面沒有經(jīng)驗，我抓緊所有機會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂授課的各種游戲、活動