2022年幼兒園小班安全教育教案

1、Word 2022年幼兒園小班安全教育教案 教案是我們現(xiàn)在教學(xué)中必不行少的，在你的教案設(shè)計(jì)中，如何設(shè)計(jì)課堂形成性評(píng)價(jià)?在你的教案設(shè)計(jì)中，是否用到學(xué)習(xí)需求分析?以下是我為大家整理的2022年幼兒園小班平安教育教案，感謝您的觀賞。 2022年幼兒園小班平安教育教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在參與活動(dòng)中通過(guò)觀看和爭(zhēng)論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的平安留意事項(xiàng)。 2、依據(jù)已有閱歷，在木偶表演中，發(fā)覺(jué)他人活動(dòng)的危急，并樂(lè)觀為他們提出平安建議。 活動(dòng)預(yù)備: 1、事先與住在幼兒園四周的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、帶幼兒參與真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 老

2、師：今日老師要帶小伴侶們?nèi)ヒ粋€(gè)小伴侶家做客，你們想去嗎? 2、幼兒觀看客廳，了解在客廳的平安留意點(diǎn)。 (1)觀看客廳，熟識(shí)客廳中的擺放。 老師：我們先來(lái)到他們家的客廳，發(fā)覺(jué)客廳中存在的危急。 (2)引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)覺(jué)客廳存在的危急。 老師：請(qǐng)小伴侶們看一看小弟弟和小妹妹在干什么? 老師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。 老師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會(huì)感覺(jué)怎么樣? 3引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，知道在餐廳中的平安留意點(diǎn)。 (1)引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，了解餐廳中的物品擺放 (2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺(jué)餐廳中存在的危

3、急。 4引導(dǎo)幼兒觀看臥房，知道在臥房中的平安留意點(diǎn)。 (1)引導(dǎo)幼兒觀看臥房，了解臥房中的物品擺放。 (2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺(jué)臥房中存在的危急。 5觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。 老師：今日我們?nèi)プ隹?，發(fā)覺(jué)了小弟弟和小妹妹的危急，我們還關(guān)心了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候呀留意些什么呢? 2022年幼兒園小班平安教育教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1. 知道上下樓梯，坐椅子，入廁的留意事項(xiàng)。 2. 通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)，將要留意的問(wèn)題運(yùn)用到生活中。 3. 能對(duì)畫(huà)面中的行為作出評(píng)價(jià)。 活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程 1.談話引發(fā)幼兒生活閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。 老師：(1)我們?cè)鯓硬拍芷桨驳厣舷聵翘菽?一

4、起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 (2)我們一起來(lái)看一看圖上的小伴侶是怎么上下樓梯的! 2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。 (1)引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面中小伴侶上樓梯的正面行為。 老師：一。圖上的小友朋是怎么上樓梯的? 二.圖上的小友朋是怎么下樓梯的? 三.有人要上樓梯又有人要下樓梯時(shí)，他們是怎樣做的? (2)引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面中的兒歌。 老師：這兒有一首兒歌，告知我們小伴侶怎樣正確地上下樓梯，我們來(lái)念一念。 3.引導(dǎo)幼兒閱讀其次組圖。 (1)老師：看，哥哥姐姐們?cè)谏险n呢。咦，那位小哥哥在干什么? (2)老師：一。小哥哥怎么了?他會(huì)說(shuō)什么? 二.你們覺(jué)得他這樣做對(duì)嗎?為什么? 4.引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。 (1)老師：大家分組排著隊(duì)

5、去廁所，上廁所也要留意平安哦，需要留意些什么呢?一起來(lái)看看吧! (2)老師：一。廁所的地上有什么標(biāo)記?告知我們什么? 二.看，小伴侶是怎么上廁所的?上完廁所后要干什么?小伴侶洗完手后還要做什么呢? (3)引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面中的兒歌。 老師：有一首兒歌告知我們上廁所要留意的問(wèn)題，我們一起來(lái)念一念。 5.實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。 (1)組織幼兒按組入廁，請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌里說(shuō)的上廁所。 (2)老師：一起排好隊(duì)，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的。 家園共育 1. 家長(zhǎng)在家中也要鼓舞幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒

6、的生活自理力量。 2. 家長(zhǎng)應(yīng)留意為幼兒選擇簡(jiǎn)潔舒適、穿脫相對(duì)簡(jiǎn)單的服裝。 2022年幼兒園小班平安教育教案3 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危急。 2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃命。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等試驗(yàn)用品。 2、濕毛巾、滅火器 【活動(dòng)過(guò)程】 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火) 請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處，有沒(méi)有害處呢? 請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論火的危害：火

7、能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、觀看小試驗(yàn)“紙的燃燒”，關(guān)心幼兒了解有些物品很簡(jiǎn)單被引燃，熟悉火源和易燃物品。 老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過(guò)程。 2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小結(jié)：在我們的家中常常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來(lái)許多便利，但是假如不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)?yè)p害。所以小伴侶不能玩火。 3、出示并熟悉“嚴(yán)禁煙

8、火”、“平安出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特別含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。 4、爭(zhēng)論假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)? 小結(jié)：假如消失小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅假如消失大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時(shí)不能坐電梯，不能往上逃。 三、消防逃命演練 在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。 2022年幼兒園小班平安教育教案4 設(shè)計(jì)意圖： 城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首

9、先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

10、2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3、課件探望兔奶奶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、邊觀看課件(一)邊爭(zhēng)論。 (1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路政府，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。 (2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到? (3)老師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊爭(zhēng)論。 (1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)公路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2)兔媽媽為什么要拉住

11、兔寶寶?過(guò)公路應(yīng)當(dāng)走哪里? (3)老師歸納：過(guò)公路要走斑馬線。 (4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走? (5)老師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)公路去奶奶家。 3、小結(jié)： 兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過(guò)公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。 (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道

12、和車行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口 師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場(chǎng)景三：天橋 師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。) (2)順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎? 2022年幼兒園小班

13、平安教育教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的關(guān)心下平安通行。 2、能在嬉戲中鞏固基本的交通規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備： 1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。 2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖卡，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。 老師： (1)小伴侶們，這是什么?你在哪里觀察過(guò)這些東西? (2)這些都是在公路上常常看到的東西，他們可以關(guān)心和愛(ài)護(hù)人們平安通行，叫做交通設(shè)施。 二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。

14、 老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小伴侶，一起來(lái)看一看吧。 (1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。 旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)公路。公路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是關(guān)心我們過(guò)公路的，他會(huì)告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 (2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才平安。是愛(ài)護(hù)我們平安通行的，我們一起走斑馬線過(guò)公路吧。 (3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)公路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開(kāi)了車輛，避開(kāi)了被車撞到的危急，所以天橋也是愛(ài)護(hù)我們平安的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨公路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車橋下奔跑。 三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參加表演。 活動(dòng)反思： 這是一節(jié)關(guān)