人教版七年級上冊地理《人類的聚居地-聚落》教案

1、 人教版七年級上冊地理人類的聚居地聚落教案 教學目標 學問目標 1.了解鄉(xiāng)村與城市的差異，聚落的主要形式，聚落的形成和進展。 2.能舉例說明聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關系。 3.了解愛護聚落方面的世界文化遺產的意義。 力量目標 通過學生動手搜集相關圖片，運用圖片說明城市與鄉(xiāng)村的特點和差異，培育學生聯系實際，發(fā)覺地理問題、分析問題、解決問題的地理力量，培育學生的地理思維。 情感態(tài)度價值觀目標 通過學生分析城市的好處與缺乏，使學生樹立環(huán)保意識;使學生熟悉愛護世界文化遺產的重要意義，樹立人地協調進展的地理環(huán)境觀。 教學重難點 1.城市景觀和鄉(xiāng)村景觀。 2.聚落與環(huán)境的關系。 3.世界文化遺產

2、愛護的意義。 教學工具 課件 教學過程 導入新課人類可以說是喜愛群居的“高級動物”，在人類進展的過程中，形成了各式各樣的好玩的“居住”景觀。請同學觀看下面幾幅圖，它們分別反映了什么地方的景觀呢?(邊展現，學生邊答復，教師強調圖片分別反映了城市與鄉(xiāng)村的景觀。) 承轉 城市與鄉(xiāng)村都是人們集中居住的地方，這就是我們這節(jié)課將要學習的內容聚落。 敘述新課： 在學生了解聚落的概念后，教師可以讓學生結合個人所見所聞，再舉些例子。 承轉 我們看了這么多的例子，可以知道聚落的規(guī)模有大有小，小的只幾十人的村莊，大的可以大到上千萬的巨型都市;聚落的形式主要形式包括城市與鄉(xiāng)村，它們具有不同的特色。那么，它們有何差異呢

3、? 讓學生分別展現城市、鄉(xiāng)村景觀圖片：引導、啟發(fā)學生結合個人所見所聞，爭論生活在城市里有哪些好處? 啟發(fā) 教師可先啟發(fā)學生從圖片中的房屋密集、高度、道路的修建狀況、商店、醫(yī)院等的多少，有無農田、果園、魚塘等方面比照，說明城市與鄉(xiāng)村景觀方面的差異。 爭論 讓學生分組爭論，結合個人的所見所聞，教師適當提示城市的學校訓練條件、信息流通的快慢、生活消遣的內容等方面來比擬城市與鄉(xiāng)村的差異;并由學生課前做好小課件，上講臺當小教師，與其他同學溝通小組的爭論結果。 教師可進一步引導學生從人口規(guī)模、從事的生產勞動等方面來爭論城市與鄉(xiāng)村的差異。 敘述：通過同學們的爭論，不難看出，鄉(xiāng)村是人口規(guī)模較小的居民居住地。規(guī)

4、模最小的叫做村莊，大一些的叫做城鎮(zhèn)，但我們也把它歸為鄉(xiāng)村聚落。鄉(xiāng)村的四周有農田分布，居民主要從事農業(yè)活動，具有很大的生活、活動空間。而城市是人口到達肯定規(guī)模，從事非農業(yè)產業(yè)的居民聚居地。城市人口密集，會聚了大量的社會經濟活動，并對四周的地區(qū)的進展起著顯著的帶動作用。生活在城市確實存在許多的好處。 但是，城市本身也存在著許多的問題，你我就身在其中，結合自己的生活體會，哪位同學起來說一說你認為城市存在著哪些問題呢? 教師引導學生從交通擁擠、住房緊急、工業(yè)污染、大氣污染、水體污染、生活噪音、生活垃圾、就業(yè)困難等方面來進展爭論。 小結 隨著城市的進展，人們對自然環(huán)境的改造越來越大，自然生態(tài)環(huán)境受到不同

5、程度的破壞，所以我們更加要加強城市的綠化，治理與愛護。在城市的建立中，要留意人與自然的協調關系，只有這樣我們才能制造出更美妙的生存環(huán)境來。 過渡 前面我們了解了聚落的形態(tài)，主要包括城市與鄉(xiāng)村。但是自然界的地理事物是處于不斷的進展與變化中的，城市是在鄉(xiāng)村的根底上進展起來的。隨著社會的不斷進步，將會有更多的鄉(xiāng)村進展成為城鎮(zhèn)、進而形成大大小小的城市。 聚落分布在世界各地，很不勻稱，從前面的世界人口分布學問，我們就可以知道，人口分布不均，也反映聚落的分布狀況。 教師進一步引導：我們當地的民居建筑有何特色呢?(學生答復) 教師總結：世界各地的民居風格不同，既能適應當地的自然地理環(huán)境，又與社會經濟生活關系

6、親密，表達了當地的文化習俗等。 承轉 正由于不同地區(qū)、不同時期的聚落建筑風格各異，所以前人留下了許多獨具特色的文化遺產。 敘述“世界文化遺產的愛護” 展現 各類文化遺產的圖片，教師邊介紹邊引導學生觀賞圖片，然后請學生考慮圖片反映的內容有什么共性? 學生思索爭論 教師總結：世界文化遺產是人類珍貴的財寶，它表達了不同歷史時期某個城市、某個民族、某個國家的文化精神，反映出當時的社會制度、民俗風情、經濟科技等到的進展水平以及其與環(huán)境的關系等。 教師提問 有人在古代建筑物下刻寫“XXX到此一游”，這種做法對嗎?(不對)為什么?(學生爭論) 小結：文化遺產是人類珍貴的財寶，具有極高的歷史、文化、經濟、科研價值，愛護世界文化遺產的重要意義在于：為我們討論人類各個時期的文化精神、社會制度、民族風情等有著重大的意義。特殊為我們人類如何去協調人地關系，合理地改造自然等，供應珍貴的資料! 課堂總結 課件展現課堂板書設計，概括本課學問要點： 1.聚落：人們集中居住的地方，可分為城市與鄉(xiāng)村兩種形式;兩者的差異; 2.聚落的形成及其與環(huán)境的關系。 3.世界文化遺產的愛護。 課堂穩(wěn)固 1.鄉(xiāng)村聚落類型及其人們從事的生產活動搭配正確的一組是 ( ) A.農村放牧 B.牧場伐木 C.漁村捕魚 D.林場種植 2.關于鄉(xiāng)村與城市聚落景觀差異的描述，正確的選項是( ) A.城市自