新蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《兩三位數(shù)除以兩位數(shù)4四舍五入試商》培優(yōu)課教案2

1、四舍調(diào)商（例5）教課設(shè)計教課內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第18頁例5和“練一練”，第20頁第14題。教課目的：1使學(xué)生經(jīng)歷商討調(diào)商方法的過程，認(rèn)識把除數(shù)看作比它小的整十?dāng)?shù)試商時，可能出現(xiàn)初商偏大的狀況，學(xué)會調(diào)商的方法，能正確地進(jìn)行計算。2使學(xué)生能運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗研究解決心算中出現(xiàn)的新問題，體驗分析和解決問題的過程和方法，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思想能力。3使學(xué)生產(chǎn)生主動參加學(xué)習(xí)活動的夢想，在學(xué)習(xí)活動中獲取自主解決問題的成功體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教課過程：一、研究算法1出示例題的場景圖，講話：認(rèn)真察看，談?wù)剰膱D中知道了什么，能提出用除法計算的問題嗎？學(xué)生提出問題并列出算式。板書算式：27234

2、（）。2試試計算。發(fā)問：這道題也是三位數(shù)除以兩位數(shù)，能夠用豎式算出結(jié)果（列出豎式），想想：筆算時，能夠把34看作幾十來試商？講話：你能找出商是多少嗎？請大家在練習(xí)本上試一試。假如發(fā)現(xiàn)新的問題，能夠和小組里的同學(xué)說一說碰到了什么問題，看能不可以想出解決的方法。3研究調(diào)商方法。組織學(xué)生溝通是如何試商的，碰到了什么問題。發(fā)問：把34看作30來試商，試商9，9乘除數(shù)34的積是306，比被除數(shù)大，這說明什么？（均勻每人借書籍?dāng)?shù)不行能有9本，商9大了）發(fā)問：把34看作30來試商的方法是正確的，為何商會偏大呢？說明：除數(shù)本來是34，把它看作30來試商，這時除數(shù)比實質(zhì)的要小，因此商就有可能偏大。講話：經(jīng)過試商

3、，我們發(fā)現(xiàn)商9大了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？你想到解決問題的辦法了嗎？（用9試，商大了，用8再試一試）講話：那就請大家再商8試一試，看能不可以算出正確的結(jié)果。（指名板演）學(xué)生達(dá)成計算后，組織反應(yīng)。4回首反省。議論：請大家回首一下，在計算“27234”時，是把“34”看作多少來試商的？試商的結(jié)果如何？為何會出現(xiàn)商偏大的狀況？能夠如何解決這一個問題？聯(lián)合學(xué)生的回答，指出：在把“34”看作30來試商時，第一次商9，偏大了，要把商調(diào)小后再試。我們把這樣的過程稱為調(diào)商。而第一次試商時不必定獲取正確的商，我們把第一次試商的結(jié)果稱為初商。（達(dá)成板書：初商偏大調(diào)小再試）讓學(xué)生獨(dú)立驗算，看看這樣計算對不對?！驹O(shè)計說明：新

4、課的教課過程，目注明確，環(huán)環(huán)相扣，步步深入。先是從現(xiàn)實問題中提出數(shù)學(xué)識題，列出除法算式，接著讓學(xué)生依據(jù)本來的方法試試計算，生成新的問題商大了，怎么辦？揭露本課所要商討的要點(diǎn)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著指引學(xué)生環(huán)繞“商和除數(shù)相乘的積比被除數(shù)大，說了然什么”“為何商會偏大”“商大了，怎么辦”等問題睜開研究性思慮，進(jìn)而讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上搜尋解決問題的方法，打破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。而接下來的計算仍由學(xué)生達(dá)成，讓他們完好經(jīng)歷、體驗試商與調(diào)商的過程。計算后的回首與反省，有助于學(xué)生進(jìn)一步梳理、再認(rèn)先前的研究過程?！慷⒎€(wěn)固練習(xí)1達(dá)成第18頁“練一練”。讓學(xué)生先看一看，談?wù)劯黝}按除數(shù)靠近的整十?dāng)?shù)試商后，都出現(xiàn)了什么問題，各題的商應(yīng)當(dāng)如何調(diào)整。發(fā)問：想想，這幾道題試商時為何初商都會偏大？你是如何調(diào)整后再試的？2達(dá)成練習(xí)四第1題。學(xué)生計算后，發(fā)問：每組上下兩題有什么同樣的地方？有什么不一樣的地方？3達(dá)成練習(xí)四第2題。讓學(xué)生先找犯錯誤并校正，再組織溝通?！驹O(shè)計說明：穩(wěn)固練習(xí)，針對本課的教課要點(diǎn)睜開。專項的調(diào)商練習(xí)，突出了學(xué)習(xí)要點(diǎn)，使學(xué)生感覺用“四舍”法試商，假如出現(xiàn)初商偏大的狀況，要把商調(diào)小。題組對照練習(xí)，側(cè)重使學(xué)生認(rèn)識到需要調(diào)商的除法式題的特色，并進(jìn)一步掌握試商后調(diào)商的辦理方