課外活動(dòng)計(jì)劃集錦8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 課外活動(dòng)計(jì)劃集錦8篇 【精選】課外活動(dòng)計(jì)劃范文集錦8篇 光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我精心整理的課外活動(dòng)計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 課外活動(dòng)計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 為認(rèn)真推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營(yíng)造“書(shū)香校園，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中開(kāi)心成長(zhǎng)，我校特?cái)M定此閱讀計(jì)劃。 二、方法與措施： 1加強(qiáng)閱讀指導(dǎo) 教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)會(huì)中外名著，吟詠古今詩(shī)文，加

2、強(qiáng)國(guó)學(xué)教育，在超多的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。操縱作業(yè)量，保證學(xué)生每一天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地摸索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步構(gòu)成課外閱讀的基本課型，如： 指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解潛力、評(píng)價(jià)潛力、想象潛力等；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。 推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，選取讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨便性。因此，老師上好推薦課，透過(guò)講解主要資料、朗讀精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也能夠同學(xué)之間相互推薦。 欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，能夠透過(guò)配樂(lè)朗讀、主角表演等各種方式，促使學(xué)

3、生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美潛力。 匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自我在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后表達(dá)、交流評(píng)論、表演展示等。 2、實(shí)現(xiàn)資源共享 利用好學(xué)校圖書(shū)室內(nèi)的閱讀資源，學(xué)生相互借閱。廣交書(shū)友。 3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言 書(shū)籍記載著人類(lèi)成長(zhǎng)的歷程，是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在讀中構(gòu)成“與書(shū)為伴、“與書(shū)為友的良好讀書(shū)風(fēng)俗，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人禮貌目標(biāo)。 4、培養(yǎng)閱讀興趣 有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得

4、交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗讀賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的開(kāi)心和幸福。舉辦“讀書(shū)節(jié)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同加入諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗讀比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“書(shū)香班級(jí)、“親子共讀書(shū)香家庭、“班級(jí)閱讀之星、“詩(shī)詞誦讀大王評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱心，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量。 5、重視考核評(píng)比 盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開(kāi)展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。 三、具體安排： 1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氣氛。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)閱讀文化等

5、。 2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書(shū)櫥。 3、向?qū)W生推薦書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選取讀物。 4、提議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。 5、利用好學(xué)校的圖書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識(shí)。 6、利用向?qū)W生推薦中華讀書(shū)網(wǎng)、中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書(shū)網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)我們學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。 7、定期開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文名著閱讀講座或“名著欣賞講座。 8、每學(xué)期舉辦兩次讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報(bào)。 9、以班為單位每月開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)。 10、學(xué)期末進(jìn)行“閱讀之星、“詩(shī)詞誦讀大王、“最正確讀后感、“最正確讀書(shū)小報(bào)、“親子共讀書(shū)香家庭等評(píng)比活動(dòng)，鼓舞學(xué)生自主讀書(shū)。 課外活動(dòng)計(jì)劃 篇2 一、活動(dòng)目的 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，

6、發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生活動(dòng)能力，加深對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解和把握； 2、幫助學(xué)生更好認(rèn)識(shí)生活環(huán)境和地球環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)愛(ài)地球家園、保護(hù)地球家園的意識(shí)； 3、豐富學(xué)生校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用知識(shí)的能力，通過(guò)合作與探究，加強(qiáng)學(xué)生間凝結(jié)力，增大教師向心力，進(jìn)一步融洽師生感情。 二、活動(dòng)安排 1、地理音像活動(dòng) 組織學(xué)生觀看地理幻燈、電影、錄像、電視節(jié)目?，F(xiàn)已公開(kāi)發(fā)行的地理音像資料好多，如中國(guó)地理、世界地理都有系列幻燈片，并配有講解詞磁帶；天文知識(shí)、火山、地震、動(dòng)物世界、各地風(fēng)光之類(lèi)的影片和錄像；激勵(lì)學(xué)生看“新聞聯(lián)播、“祖國(guó)各地、“世界各地等電視節(jié)目；還可組織學(xué)生觀看地理味濃重的

7、電影故事片。通過(guò)這些活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，擴(kuò)大地理知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣。 2、地理知識(shí)講座 由地理教師自己收集整理資料作專(zhuān)題報(bào)告。如天文知識(shí)、氣象知識(shí)、地震知識(shí)，神秘的南極、沙漠奇觀、珠峰考察，都江堰、葛洲壩水利樞紐、黃河的梯級(jí)開(kāi)發(fā)、淮河流域的整治等等。講座內(nèi)容通俗易懂，能激發(fā)起學(xué)生的興趣，配以地圖、圖片、幻燈、錄像或電影，讓學(xué)生知道課堂以外的地理知識(shí)。 3、地理趣味活動(dòng) 開(kāi)展中國(guó)省級(jí)行政區(qū)拼圖比賽、地理謎語(yǔ)、地理趣味問(wèn)答等。 4、地理模型制作 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、收集處理信息的能力。如地球儀、各大洲、各國(guó)、各省市的輪廓模型，生態(tài)環(huán)境模型的制作等，模型制作后進(jìn)行展覽評(píng)比。 5、地理小

8、報(bào)創(chuàng)編 以環(huán)保、地理小常識(shí)、地理科普知識(shí)為主，由學(xué)生自己收集信息，自己消化處理，編寫(xiě)成各種專(zhuān)題的地理宣傳專(zhuān)刊，制作完成后在校園內(nèi)展出。 三、活動(dòng)原則 1、學(xué)生為主體的原則。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，教師起指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生擬定課題，在采取方法和步驟，寫(xiě)出活動(dòng)報(bào)告等方面提出建議供學(xué)生選擇參考。整個(gè)過(guò)程由學(xué)生自主進(jìn)行。 2、以點(diǎn)帶面的原則：試驗(yàn)時(shí)選定一些知識(shí)較扎實(shí)、能力較強(qiáng)、興趣較高的同學(xué)為主持人，由他們主持帶領(lǐng)小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。 四、活動(dòng)對(duì)象 對(duì)象：初一、二年級(jí)學(xué)生 時(shí)間：每周四課外活動(dòng) 指導(dǎo)教師：XXX、XXX 課外活動(dòng)計(jì)劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹上級(jí)

9、教育部門(mén)對(duì)教育的指導(dǎo)精神，積極落實(shí)高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校對(duì)科組教育工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。 二、時(shí)間安排 由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們采用彈性課時(shí)制，課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門(mén)開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者

10、將幾周的時(shí)間集中在一天使用。 三、實(shí)施策略 1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合 每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成大量具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕獲信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書(shū)，并在教 學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)， 使學(xué)科教學(xué)深入、完全，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合英語(yǔ)閱讀的教學(xué)可開(kāi)展閱讀英語(yǔ)報(bào)刊實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)；結(jié)合口語(yǔ)教學(xué)可開(kāi)展英語(yǔ)角，英語(yǔ)辯論賽等活動(dòng)，結(jié)合寫(xiě)作教學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)小說(shuō)讀后感，外貿(mào)信函寫(xiě)作等活動(dòng)。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、

11、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開(kāi)展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合 生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)，將會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的能力，從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)能力的全面發(fā)展，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 3、與社會(huì)相結(jié)合 現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。我們主要通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)報(bào)刊閱讀課，指導(dǎo)他們采用具有特性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。 4、與學(xué)校工作相結(jié)合 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并

12、不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校廣播、課外活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，相互借鑒、相互滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展。 四、機(jī)構(gòu)建設(shè) 綜合實(shí)踐 課程組長(zhǎng)： 組員：英語(yǔ)老師、班主任 五、具體安排 周次 活動(dòng) 1 制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 3 英語(yǔ)角 8 英文商標(biāo)、標(biāo)識(shí)介紹會(huì) 13 英語(yǔ)剪報(bào)、板報(bào)展覽 17 英語(yǔ)演講比賽 19 寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)小結(jié) 六、活動(dòng)總結(jié) 通過(guò)活動(dòng)要求學(xué)生用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的體會(huì)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能 課外活動(dòng)計(jì)劃 篇4 (一)生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容安排的原則 1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)

13、，就協(xié)同做葉脈書(shū)簽。講環(huán)節(jié)動(dòng)物之前，可開(kāi)展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動(dòng)。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)內(nèi)容既要相互協(xié)同，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。有的教師用課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)補(bǔ)課或復(fù)習(xí)，這顯然是不對(duì)的。應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的生物學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生的興趣來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容。 2.應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)應(yīng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必需以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)，在活動(dòng)中運(yùn)用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本，致使學(xué)生對(duì)做的好多標(biāo)本都不認(rèn)識(shí)。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展果蠅的雜交試驗(yàn)，屢屢組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟，不放心學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)。這些都直接影響課外

14、活動(dòng)的效果。 3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周邊的條件、需要以及學(xué)生的狀況來(lái)安排內(nèi)容。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富，就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動(dòng)。學(xué)校周邊是農(nóng)村，就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的調(diào)查及防治等內(nèi)容。學(xué)校要綠化校園，或承受有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進(jìn)行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動(dòng)小組，開(kāi)展當(dāng)?shù)貏?dòng)植物資源的考察，還就地取材制作了大量動(dòng)植物標(biāo)本。不僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開(kāi)發(fā)利用，所制的標(biāo)本支援了大量學(xué)校和科研單位，并為本校開(kāi)展生物科技活動(dòng)創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。 生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春

15、天適合植樹(shù)種花草，觀測(cè)青蛙的發(fā)育;夏天適合各種野外考察活動(dòng);秋天利于采集昆蟲(chóng)標(biāo)本，培育菊花新品種等?；顒?dòng)內(nèi)容還要考慮學(xué)生的愛(ài)好、知識(shí)基礎(chǔ)及年齡特征，內(nèi)容的深廣度及份量都要適當(dāng)，與內(nèi)容相適應(yīng)的活動(dòng)形式也要多樣化。避免成人化，并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。 (二)生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容 主要有以下幾方面： 1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級(jí)的活動(dòng)小組。采集對(duì)象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子;各種植物類(lèi)群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的藥用、油料等植物。動(dòng)物還可采集各種無(wú)脊椎動(dòng)物和魚(yú)、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動(dòng)物。采回的生物，根據(jù)需要和可能制成

16、各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動(dòng)物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本，昆蟲(chóng)標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。 2.植物觀測(cè)、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理試驗(yàn)以及雜交試驗(yàn)生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作試驗(yàn)或演示觀測(cè)。最好組織有關(guān)年級(jí)的活動(dòng)小組長(zhǎng)期管理，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀測(cè)和生理試驗(yàn)。這不僅利于提高學(xué)生的試驗(yàn)技能和觀測(cè)能力，還可作教師試驗(yàn)教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交試驗(yàn)。 3.動(dòng)物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀測(cè)動(dòng)物學(xué)教學(xué)和試驗(yàn)，需要各種動(dòng)物活體，課外活動(dòng)小組開(kāi)展飼養(yǎng)小動(dòng)物，并作解剖及習(xí)性觀測(cè)的研究，不僅可解決試驗(yàn)材料，而且還可培養(yǎng)學(xué)

17、生實(shí)際動(dòng)手能力和觀測(cè)能力。 4.自然界生物及其生態(tài)觀測(cè)即組織學(xué)生到校園郊外或動(dòng)、植物園，直接觀測(cè)各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境，生物各類(lèi)群之間，生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識(shí)別常見(jiàn)植物、動(dòng)物;進(jìn)行生物個(gè)體生態(tài)觀測(cè)和各種植物群落的考察。 5.加入環(huán)境保護(hù)的公益活動(dòng)這是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要內(nèi)容。包括以下幾方面的內(nèi)容。 (1)植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。在校內(nèi)外積極加入綠化工作，可要求每人每年種一定數(shù)量樹(shù)木，并落實(shí)種好管好的責(zé)任制。有條件的還可建立自己的花木苗圃。 (2)保護(hù)有益動(dòng)物，消滅害蟲(chóng)。開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周、愛(ài)鳥(niǎo)月活動(dòng)，招引益鳥(niǎo)，進(jìn)行瀕危鳥(niǎo)類(lèi)的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動(dòng)。保護(hù)稻田青蛙，創(chuàng)造適合蛙卵和蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的良好條件

18、。加入拯救熊貓等珍稀動(dòng)物的活動(dòng)。協(xié)同協(xié)助消滅當(dāng)?shù)匚：^大的農(nóng)業(yè)蟲(chóng)害。 (3)除害滅病，增進(jìn)健康。加入消滅老鼠，捕滅蚊、蠅等活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查，以及防治常見(jiàn)病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。 6.加入生物園、生物角工作生物園或生物試驗(yàn)園地，是協(xié)同生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物的場(chǎng)所，是露天的生物試驗(yàn)室和教室，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要基地。它可用來(lái)上生物學(xué)課，或進(jìn)行觀測(cè)、試驗(yàn)、參觀及實(shí)習(xí);并提供教學(xué)演示的實(shí)物、標(biāo)本及試驗(yàn)材料;在生物園開(kāi)展生物學(xué)課外活動(dòng)，可利用活的生物，進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn);生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，利用它進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究，可向農(nóng)村示范、

19、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。因而中學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件建立生物園。土地較多的，如農(nóng)村中學(xué)，可選整塊地建園;土地較少的，如大、中城市的中學(xué)，則可因地制宜，利用樓頂、陽(yáng)臺(tái)、花壇及邊角空地開(kāi)拓園地。園址最好設(shè)在學(xué)?；蚋浇?。園地規(guī)劃視其面積而定，面積甚小，應(yīng)先滿足生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類(lèi)區(qū)、動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。各年級(jí)生物學(xué)課外活動(dòng)小組，均可在園地進(jìn)行種植、飼養(yǎng)、育種及生理試驗(yàn)等，并可加入生物園的建立和管理工作。 生物角是學(xué)生課余觀測(cè)活的生物、標(biāo)本等教具及試驗(yàn)的場(chǎng)所，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的一個(gè)基地。由于上生物課演示的時(shí)間短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具羅列出來(lái)，讓學(xué)生課前課后充

20、分觀測(cè)，有利于提高和穩(wěn)定課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)觀測(cè)能力;結(jié)合生物角的建立、計(jì)劃、羅列及管理，開(kāi)展生物學(xué)課外活動(dòng)，有助于學(xué)生擴(kuò)大，加深所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)生物學(xué)能力。生物角設(shè)置在試驗(yàn)室教室或教學(xué)樓一角，也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣傳欄等處。生物角內(nèi)可羅列生物活體、標(biāo)本、模型、圖表及試驗(yàn)，課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動(dòng)成果等。并附上說(shuō)明及思考題。羅列物應(yīng)協(xié)同生物教學(xué)進(jìn)度隨時(shí)更換。各年級(jí)課外活動(dòng)小組，可協(xié)助教師搜集羅列品、編制說(shuō)明和思考題，并加入生物角的建設(shè)和管理。 7.宣傳生物學(xué)知識(shí)可通過(guò)出墻報(bào)、辦展覽、專(zhuān)題報(bào)告、電影晚會(huì)、宏偉生物學(xué)家紀(jì)念會(huì)等，宣傳生物科學(xué)新成就。并向當(dāng)?shù)厝罕娦麄鲀?yōu)生、防止環(huán)境污染，愛(ài)護(hù)有益動(dòng)

21、物，保護(hù)生物資源，以及除害滅病、計(jì)劃生育等知識(shí)。 8.組織生物學(xué)智力競(jìng)賽和游藝會(huì)如生物講演比賽、生物猜謎等。 二、生物學(xué)課外活動(dòng)的指導(dǎo) 生物學(xué)課外活動(dòng)是由生物教研組責(zé)成生物教師組織和領(lǐng)導(dǎo)的。其成敗的關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)。人們常說(shuō)：學(xué)生的興趣之火是老師用自己的興趣去點(diǎn)燃的。指導(dǎo)好課外活動(dòng)，首先是教師對(duì)生物學(xué)有濃重的愛(ài)好和興趣，同時(shí)還必需有良好的指導(dǎo)方法。 (一)建立健全的活動(dòng)組織 根據(jù)學(xué)生自愿加入和教師挑揀相結(jié)合的方法，按不同年級(jí)或不同班級(jí)組成課外活動(dòng)小組，成績(jī)優(yōu)秀和中等的學(xué)生均可加入，但必需本人自愿，才能充分發(fā)揮其主動(dòng)積極性，同時(shí)還要與教師全面考慮和合理挑揀相結(jié)合。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)

22、任心和組織能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)作正、副組長(zhǎng)。加入小組應(yīng)有連續(xù)性，可從初一到初三以至高中畢業(yè)。 (二)確定內(nèi)容，制定計(jì)劃 根據(jù)各年級(jí)生物學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)及生產(chǎn)科研的需要，學(xué)生的興趣和基礎(chǔ)，以及開(kāi)展活動(dòng)的條件等，由全組共同確定活動(dòng)內(nèi)容。探討、制訂活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)明確活動(dòng)內(nèi)容及其目的要求，具體擬出活動(dòng)計(jì)劃表，包括活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、準(zhǔn)備工作及負(fù)責(zé)人等工程。計(jì)劃應(yīng)向每個(gè)小組成員公布?，F(xiàn)附一個(gè)中學(xué)初中二年級(jí)上學(xué)期課外活動(dòng)小組的活動(dòng)計(jì)劃表(見(jiàn)第248頁(yè)表24)。 (三)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 課外活動(dòng)以學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)為主，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，使他們感到自己是課外活動(dòng)的主人。教師不要包辦代替，但也不要

23、放任自流，教師在活動(dòng)中僅起指導(dǎo)作用。即協(xié)助學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃，講授有關(guān)理論知識(shí)，解決學(xué)生在活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，檢查活動(dòng)狀況和效果，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，最終幫助學(xué)生作好總結(jié)。 (四)認(rèn)真總結(jié) 總結(jié)是課外活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)?？刹扇∫韵滦问剑?1.舉辦成果展覽會(huì)可展出課外活動(dòng)小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動(dòng)物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。 課外活動(dòng)計(jì)劃 篇5 一課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)新課程改革的實(shí)施方法，真正把教育面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)特制定本計(jì)劃。 二課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐預(yù)期目標(biāo) 1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.。

24、2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，要一半學(xué)生加入培優(yōu)補(bǔ)差。 3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使絕大部分（90）的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。 4、認(rèn)真做好加入學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。 三、課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐內(nèi)容 激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力，以及積極進(jìn)取的科學(xué)精神。 四、課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐具體措施 1、充分利用課余時(shí)間，主動(dòng)及時(shí)做好輔導(dǎo)工作。早讀和晚自習(xí)下班要準(zhǔn)時(shí)到位。 2、認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容。 3、重視個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)別學(xué)生知識(shí)缺漏下班個(gè)別輔導(dǎo)，并注意啟發(fā)學(xué)生思考，不占用自修或課余時(shí)間集體講課。 4、定

25、期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測(cè)，及時(shí)了解培訓(xùn)狀況。 5、優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，作業(yè)設(shè)置與批改落到實(shí)處。 五課外學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和實(shí)踐方式 1、地點(diǎn)：各班級(jí)教室 2、實(shí)踐方式及時(shí)間： （1）集體輔導(dǎo)，利用輔導(dǎo)課，解決集體存在的問(wèn)題。 （2）個(gè)體輔導(dǎo)，利用輔導(dǎo)課或其它空余時(shí)間解決作業(yè)中的問(wèn)題。 （3）課堂輔導(dǎo)，授課間隙有目標(biāo)、有意識(shí)地解決當(dāng)時(shí)的問(wèn)題。 課外活動(dòng)計(jì)劃 篇6 一、指導(dǎo)思想 以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生加入豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展特性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。 二、目的意義 課外活動(dòng)是學(xué)校課堂

26、教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要表達(dá)。興趣小組活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得大量在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展特性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 三、具體活動(dòng)安排 （一）活動(dòng)時(shí)間 每周一、二、三、四、五大課間 （二）活動(dòng)內(nèi)容 根據(jù)我校特色建設(shè)狀況，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開(kāi)設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng)： 1。以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高）、美術(shù)、等組成校級(jí)興趣活動(dòng)小組。 2。以小組為

27、單位開(kāi)展閱讀、英語(yǔ)、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見(jiàn)課外小組活動(dòng)安排表。 四、活動(dòng)要求 課外活動(dòng)必需落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。 五、活動(dòng)組織 1、學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動(dòng)工程，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開(kāi)展。 2、各小組的活動(dòng)要做到“三定（即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員），活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、；活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)

28、教師做好活動(dòng)狀況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。 3、學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡查，切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間。 課外活動(dòng)計(jì)劃 篇7 一、 基本狀況分析 正確書(shū)寫(xiě)漢字是一個(gè)涉及到提高我們民族素質(zhì)的大事，不可等閑視之，而當(dāng)前學(xué)生寫(xiě)字的現(xiàn)狀，又很難令人滿意。他們?nèi)狈?yán)格的要求和訓(xùn)練，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面的問(wèn)題好多，缺乏良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，字跡潦草，行款不整齊，卷面不整齊，濫用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象也很常見(jiàn)。為了改變這種現(xiàn)狀，我們決定利用學(xué)生課余時(shí)間，成立一個(gè)書(shū)法課外活動(dòng)小組，以達(dá)到學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范，整齊美觀的基礎(chǔ)上，有一定的速度，即寫(xiě)得熟練，流利的目的，以適應(yīng)學(xué)習(xí)的實(shí)際需要。 二、 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)毛筆、鋼筆的正確執(zhí)筆，用筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)。 2、把握漢字書(shū)寫(xiě)的一般技法和規(guī)律，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 三、活動(dòng)安排 （一）時(shí)間：每周星期二和星期五中午自習(xí)時(shí)間，進(jìn)行訓(xùn)練。 （二）地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室 （三）輔導(dǎo)老師：陳嫦 （四）教學(xué)程序 1、寫(xiě)字與書(shū)法 2、執(zhí)筆、書(shū)寫(xiě)姿態(tài) 3、運(yùn)筆方法（1）起筆、行筆、收筆 4、運(yùn)筆方法（2）提筆、頓筆和輕重 5、運(yùn)筆方法（3）轉(zhuǎn)筆、折筆和方圓 6、運(yùn)筆方法（4）中鋒和側(cè)鋒 7、運(yùn)筆方法（5）藏鋒和露鋒 8、筆畫(huà)點(diǎn) 9、筆畫(huà)橫 10、筆畫(huà)豎 11、筆畫(huà)折 12、筆畫(huà)鉤 13、筆畫(huà)挑