六年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)4篇

1、六年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)4篇-班主任工作總結(jié)六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期馬上結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常例管理、講堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的試一試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。一、思想方面進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想顛簸較大，好多男生變得更為調(diào)皮，常常違反講堂紀(jì)律，不達(dá)成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多觀察，多認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子正直思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。其余，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌生了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我

2、就與其交流，幫助其明辨是非，防范“早戀”的煩憂。二、常例管理方面我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主假如從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、講堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主假如積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)賞。早自習(xí)安排二名優(yōu)異的學(xué)生參加管理，每日清晨到校后率領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真實(shí)利用好清晨的難得時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間好多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)重影響了授課樓的次序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)禁止時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。三、學(xué)習(xí)方面第1頁(yè)共9頁(yè)六年級(jí)下學(xué)期

3、，是學(xué)生學(xué)習(xí)的要點(diǎn)時(shí)期，這一階段，我們主假如教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不焦躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。特別是對(duì)一些后進(jìn)生多一些關(guān)注，關(guān)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只需求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳扎實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以激勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光芒燦爛的中學(xué)生活，誠(chéng)心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)！六年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)第2篇本學(xué)期初我擔(dān)當(dāng)六（5）班的班主任工作，班里原有學(xué)生42名，期中轉(zhuǎn)走一名學(xué)生，現(xiàn)有41名。男生25名，女生16名。周邊期末，現(xiàn)從以下幾方面做這學(xué)期來(lái)的班主任工作總

4、結(jié)：一、深入認(rèn)識(shí)學(xué)生，搞活講堂授課。學(xué)期初，為了能完好地認(rèn)識(shí)學(xué)生，我深入班級(jí)，每日和班級(jí)里的孩子待在一起，同時(shí)經(jīng)過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)遠(yuǎn)接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較調(diào)皮，而且懶散，缺乏耐心。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在授課過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高講堂的氛圍，在授課內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。二、學(xué)習(xí)優(yōu)異班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。要做好班主任工作，其實(shí)不是件簡(jiǎn)單事，由于班主任工作繁瑣、瑣碎的事好多，假如掌握不好方法，會(huì)做好多重復(fù)性工作。魏書生老師曾

5、說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)研究魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)第2頁(yè)共9頁(yè)踐，同時(shí)虛心討教同組的老師，力爭(zhēng)把每件事辦理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一同學(xué)習(xí)小學(xué)生守則小學(xué)平生時(shí)行為規(guī)范及值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪番次序，利用如何當(dāng)好班干部主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)換學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作時(shí)期選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部輔助期工作，這樣既調(diào)換了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中發(fā)掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)異的小干部。三、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。此刻的學(xué)生幾乎都是獨(dú)

6、生兒女，養(yǎng)尊處優(yōu)。在家里父親母親根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看看法上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣連續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，如何才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這此后，我每日都早早來(lái)到學(xué)校，第一打掃一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙不再喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天事后，有些同學(xué)看看法上有臟東西主動(dòng)打掃潔凈，不再用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以炫耀，炫耀他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)異道德，逐漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種優(yōu)異的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人

7、訓(xùn)誡他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看作是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)這件事我遇到了啟迪：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真實(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)我能為班級(jí)做點(diǎn)什么。遇到班會(huì)的呼吁，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，飲水機(jī)的潔凈、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)都被學(xué)生承包下來(lái)。以前第3頁(yè)共9頁(yè)塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的打掃工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和齊整的打掃工具所代替。此刻一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情快樂。四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每

8、個(gè)學(xué)生都能獲取優(yōu)異的充分的發(fā)展。由于本班男生好多，占全班的三分之二，一部分男生不僅難于管理，而且學(xué)習(xí)不勤苦，成績(jī)也較差，因此利用課間、政教、歇息時(shí)間找他們談心，深入仔細(xì)地做他們的思想工作，讓他們建立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)管理方面我自認(rèn)為做得還不錯(cuò)，要說(shuō)誘惑也有好多，比方教室后邊的那塊軟板的部署。每個(gè)月的任務(wù)接下來(lái)內(nèi)心老是慌慌的，由于我美術(shù)設(shè)計(jì)這塊向來(lái)水平就不高，不會(huì)弄得豐富多彩華麗美麗。希望下學(xué)期能向有經(jīng)驗(yàn)的班主任多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把這塊工作做好?；仡^看看這學(xué)期的班主任工作，苦和累誠(chéng)然是有的，可是和我的收獲與充分比起來(lái)，苦累就黯然失色了，于是我快樂地前行，并相信自己在接下來(lái)的工作中會(huì)做得

9、更好！六年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)第3篇一、回首及成績(jī)。今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)其余各位教師的幫助和自己在工作中獲取的啟迪和思慮，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這一般的稱號(hào)，我看到了背后支撐著這稱號(hào)的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)肩負(fù)了這一責(zé)任，才能意會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班經(jīng)過(guò)我的努力和學(xué)生、科第4頁(yè)共9頁(yè)任教師的共同努力、配合，有讓人快樂的也有讓人作進(jìn)一步思慮的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們安全的送出了

10、校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、聲譽(yù)和讓人積極悲傷的事情。二、為人師表，搶先垂范。我認(rèn)識(shí)到班主任不不過(guò)是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其余老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教?！崩蠋煹耐庑屑覟楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種模范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳擩目染的影響，特別是對(duì)鑒別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響特別突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的不時(shí)辰刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比方，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)

11、回答三、加強(qiáng)思想道德的教育。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使他們的身心獲取全面健康的發(fā)展。關(guān)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)如何做人。因此我利用每周一的班會(huì)，聯(lián)合國(guó)旗下發(fā)言的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。四、激勵(lì)學(xué)生顯現(xiàn)自我，建立自信六年級(jí)學(xué)生開朗好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更為快速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生顯現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)睜開一些小活動(dòng)，諸如:查詞典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，激勵(lì)孩子為大家表演，加強(qiáng)自信。第5頁(yè)共9頁(yè)五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師

12、和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的見效。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商討對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)下學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行交流。自然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了好多不盡人意的地方，能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在此后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。開學(xué)不久在我的率領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)合約，這一條是很重要的，由

13、于班級(jí)紀(jì)律的利害直接影響到學(xué)生成績(jī)的利害。全班學(xué)生在老師的率領(lǐng)下能準(zhǔn)時(shí)達(dá)成學(xué)校部署的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)部署的任務(wù)，在各樣勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少許學(xué)生不太仔細(xì)，可是在老師的督查下他們也在全力達(dá)成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)好多，各樣小型活動(dòng)好多，總之我班樂于參加各樣活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝集力好的班。六年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)第4篇光陰荏苒，這學(xué)期馬上過(guò)去，繁忙中感覺了生活的充分，享遇到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做以下總結(jié)：一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航。第6頁(yè)共9頁(yè)進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了好多，我完好放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)從頭競(jìng)聘班干部，充分班委的力量，充

14、散發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)行宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法，依照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)詳細(xì)細(xì)化，我將其采用表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目地點(diǎn)。開始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參加管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺咳?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值白班長(zhǎng)如何管理好；中午我和他們一同共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題；每日下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值白班長(zhǎng)在全體同學(xué)眼前，匯總報(bào)告這天的各項(xiàng)管理情況，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了，午休誰(shuí)遲到了，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了；誰(shuí)在講堂上被老師炫耀了，誰(shuí)在管理時(shí)盡責(zé)盡責(zé)學(xué)校每周的周計(jì)劃

15、成了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管理井井有條地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。贊同他們出錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了謊言的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢認(rèn)同，有時(shí)還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他眼前還謊言，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他老是強(qiáng)悍無(wú)理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆原由，此后，我找他發(fā)言，并在班里公然的講：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤何況我們同學(xué)還是未成年的少兒子，做錯(cuò)了不重要，重要的是知錯(cuò)就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉⒌希撕?，不達(dá)成作業(yè)的現(xiàn)象少

16、了，破壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了，隨處扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了。二、快樂成長(zhǎng)，超自我。第7頁(yè)共9頁(yè)這學(xué)期，我和孩子們一同商討的主題是：快樂成長(zhǎng)，超越自我。我的目的是：在完好保證孩子們安全的情況下，仔細(xì)做好學(xué)生思想教育工作，依照學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育，充散發(fā)揮班級(jí)自管小組的.作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)選欄內(nèi)經(jīng)過(guò)形象的大樹，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)促差，模范示范，每周小結(jié)時(shí)，依照情況，組長(zhǎng)給組員增加葉子或果實(shí)；月評(píng)選時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)表現(xiàn)出你追我趕的優(yōu)異氛圍，憂如那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。因此，經(jīng)

17、過(guò)這學(xué)期的努力，真實(shí)做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競(jìng)，為學(xué)生創(chuàng)辦了一個(gè)高雅寂靜、寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍。我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個(gè)孩子很聰穎，大部分孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是由于個(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題，以致了班級(jí)管理操心費(fèi)勁。經(jīng)過(guò)與各科老師交流，也認(rèn)識(shí)到這幾個(gè)孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，特其余就與家長(zhǎng)交流，并連續(xù)每日記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上討教過(guò)心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我翻開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特其余孩子主動(dòng)跟我說(shuō)，也想好好做，但有時(shí)控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。逐漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰，自以前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)，幾乎是截然相反，媽媽也非?？鞓泛⒆拥霓D(zhuǎn)變。此刻，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么深重，由于我進(jìn)行過(guò)縱向比較，也認(rèn)識(shí)過(guò)任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整體容顏也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的快樂。第8頁(yè)共9頁(yè)三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶。這學(xué)期，學(xué)校實(shí)行“有效導(dǎo)學(xué)，高效講堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子獲取了互幫，孩子們由不熟悉這種形式