假如給我三天光明-課件

1、十六 假如給我三天光明（節(jié)選）EJ九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)十六 假如給我三天光明（節(jié)選）EJ九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1.了解海倫凱勒生平及作品。2.品味重點(diǎn)段落和語(yǔ)句，揣摩作者飽含感情的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)分析體會(huì)散文表達(dá)的主要方式。3.體會(huì)作者感情，形成純潔高尚的世界觀、人生觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解海倫凱勒生平及作品。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入 二胡名曲，是中國(guó)民間音樂(lè)家華彥鈞（阿炳）的代表作。這首樂(lè)曲自始至終流露的是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思緒情感。二泉映月新課導(dǎo)入 二胡名曲，是中國(guó)民間音樂(lè)家華彥鈞（阿炳）的代【海倫凱勒】19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮莎莉文老師的幫助下，掌

2、握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。走近作者【海倫凱勒】19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活【代表作】假如給我三天光明、我的生活、我的老師等?！敬碜鳌考偃缃o我三天光明、我的生活、我的老師等孩稚 輪廓 虔敬 翌日栩栩 憐憫 百舸 禁錮字詞積累zhxkumnqinygg孩稚 輪廓 虔敬 翌日字詞積累zhxkum【虔敬】恭敬。【禁錮】束縛，強(qiáng)力限制?！俱裤健肯蛲??！咀兓媚獪y(cè)】不規(guī)則的改變，使人無(wú)法預(yù)料?！舅蚕⑷f(wàn)變】形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多?！捐蜩蛉缟啃稳萆鷦?dòng)活潑的樣子。【虔

3、敬】恭敬?！窘d】束縛，強(qiáng)力限制?！俱裤健肯蛲??！咀兓媚?wù)剬?duì)文章標(biāo)題的理解。 標(biāo)題是由假設(shè)關(guān)聯(lián)詞引領(lǐng)的一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，使我們很清楚的知道作者所見(jiàn)到的三天的光明都不是她親眼所看到的，而是作者想象中的，是作者虛構(gòu)出來(lái)的。整體感知談?wù)剬?duì)文章標(biāo)題的理解。 標(biāo)題是由假設(shè)關(guān)聯(lián)詞引領(lǐng)的 閱讀課文，理清寫(xiě)作思路，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣安排這三天的。第一天白天夜晚看莎莉文教師所有的朋友、嬰兒狗的眼睛森林漫步、農(nóng)場(chǎng)、落日回憶這一天 閱讀課文，理清寫(xiě)作思路，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣安排這三天的。第二天白天夜晚觀看日出紐約自然歷史博物館大都會(huì)藝術(shù)博物館戲院或電影院第二天白天夜晚觀看日出戲院或電影院第三天白天夜晚日出房屋、東河紐約塔

4、、帝國(guó)大廈的頂層第五大街、整個(gè)城市滑稽戲第三天白天夜晚日出滑稽戲她為什么要這樣安排三天的活動(dòng)？第一天：作者對(duì)自己周?chē)娜藨阎鴺O其真摯的友愛(ài)，希望能看到表現(xiàn)他們內(nèi)心美的外部特征，這說(shuō)明她是何等善良。第二天：她希望看到地球和它的居民的簡(jiǎn)要?dú)v史，還要看到人類(lèi)精神的千姿百態(tài)，這又顯示了她積極進(jìn)取的精神。她為什么要這樣安排三天的活動(dòng)？第一天：作者對(duì)自己周?chē)娜藨阎谌欤核P(guān)心日常世界，希望看到現(xiàn)實(shí)生活中的許多場(chǎng)面，把別人的歡樂(lè)和痛苦當(dāng)成自己的歡樂(lè)和痛苦，這又表現(xiàn)了她的博愛(ài)精神以及跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。第三天：她關(guān)心日常世界，希望看到現(xiàn)實(shí)生活中的許多場(chǎng)面，把別人具體感知 1.有了三天光明的海倫凱勒，

5、為什么“首先”要“長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉”？具體感知 1.有了三天光明的海倫凱勒，為什么“首先”要 “我不僅要看她的臉部的輪廓找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡從她的眼睛里看出對(duì)于人類(lèi)的同情心?！?表現(xiàn)了作者對(duì)莎莉文老師的感激和尊敬，海倫的奇跡可以說(shuō)是由她和老師共同創(chuàng)造的。 “我不僅要看她的臉部的輪廓找出同情的溫柔和耐心的 2.如何理解作者在能見(jiàn)到光明的第三天，最后一眼要看的是喜??？ 海倫凱勒的奇跡是在逆境中甚至可以說(shuō)是在絕境中創(chuàng)造的。“絕處逢生”取決于一個(gè)人對(duì)待生活和生命的態(tài)度。 堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀向上是她創(chuàng)造奇跡的源泉和亮點(diǎn)。 2.如何理解作者在能見(jiàn)到光明的第三天，最后

6、一眼要看的 3.作者在文章中多次提到了“有視力的人”對(duì)諸多“奇觀”的“忽略”，如何理解其中所要表達(dá)的感情？ “你們有視力的人可以在那里便得離去”“這么多世紀(jì)以來(lái)的藝術(shù)為你們有視力的人提供了意義” 3.作者在文章中多次提到了“有視力的人”對(duì)諸多“奇觀 這中間有善意的批評(píng)，也有真誠(chéng)的規(guī)勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要意識(shí)到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實(shí)地活著。這種情感是真摯的，是關(guān)愛(ài)的。 這中間有善意的批評(píng)，也有真誠(chéng)的規(guī)勸。提醒有健全的五官海倫凱勒精神境界總結(jié)：一顆熾熱、求索的心一顆坦誠(chéng)、善良的心一顆樸素、博愛(ài)的心一顆對(duì)生活熱戀的心一顆對(duì)知識(shí)渴望的心一

7、顆對(duì)人類(lèi)友愛(ài)的心一顆堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著心一顆積極樂(lè)觀的上進(jìn)心一顆追尋人類(lèi)美和崇高精神的心海倫凱勒精神境界總結(jié)：一顆熾熱、求索的心 在文中找出一兩句你認(rèn)為很有價(jià)值的句子，并做簡(jiǎn)要的評(píng)點(diǎn)。 （1）“第一天，我要看到那些好心的、溫和的麥西夫人的臉”品味語(yǔ)言 這些人給了作者生命、智慧以及友愛(ài)，作者把這些當(dāng)成世間最珍貴的東西。 在文中找出一兩句你認(rèn)為很有價(jià)值的句子，并做簡(jiǎn)要的評(píng)點(diǎn) （2）“我要用虔敬的目光凝視我所讀過(guò)的那些凸字書(shū)人類(lèi)精神的最深源泉” 是書(shū)籍、知識(shí)照亮了她的心靈世界，使她內(nèi)心充滿光明，使她能深刻的理解世界。所以目光是虔誠(chéng)的。海倫的心靈世界充滿陽(yáng)光，她的心里裝著整個(gè)世界。 （2）“我要用虔敬的目

8、光凝視我所讀過(guò)的那些凸字書(shū) （3）“當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的” “雙重的喜悅”：能見(jiàn)到光明；在黑夜里能看見(jiàn)人造光明。作者極力贊美人類(lèi)的天才，其中包含著對(duì)人類(lèi)創(chuàng)造光明的贊美。 （3）“當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明為擴(kuò)大自己的 （4）“有些場(chǎng)面是令人愉快的對(duì)它們閉上眼睛就等于封鎖心靈，禁錮思想” 海倫具有博大的胸懷，博愛(ài)的精神，具有一顆善良的心。她為苦難的人們而悲哀，而憂郁，寄予無(wú)限的同情和深切的關(guān)懷，她希望世界變得更加美好。 （4）“有些場(chǎng)面是令人愉快的對(duì)它們閉上眼睛就等于 （5）“不過(guò)我腦海中會(huì)塞滿那美妙的回憶那原物是什么形狀的鮮明回憶” “美妙的回憶”：作者假

9、設(shè)獲得三天光明的所見(jiàn)所感?！皼](méi)時(shí)間去懊悔”：“我”的腦海中塞滿了美好的回憶。 作者有著積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 （5）“不過(guò)我腦海中會(huì)塞滿那美妙的回憶那原物是什寫(xiě)法探究 本文大多采用白描的手法，直白地寫(xiě)自己的感情、心聲，感情真摯、樸素，使文章讀起來(lái)更具真實(shí)感，更具感染力。寫(xiě)法探究 本文大多采用白描的手法，直白地寫(xiě)自己的感情、【白描】本是中國(guó)繪畫(huà)的傳統(tǒng)技法之一，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色。 這種手法運(yùn)用到文學(xué)上主要指用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托，也就是用最精練、最節(jié)省的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌。【白描】本是中國(guó)繪畫(huà)的傳統(tǒng)技法之一，指單用墨色線條勾描形象而 魯迅的小說(shuō)

10、是白描的典范作品。魯迅曾曾把這種手法概括為十二個(gè)字：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”。 魯迅的小說(shuō)是白描的典范作品。魯迅曾曾把這種手法概括為課堂小結(jié) 本文是雙目失明、兩耳失聰?shù)淖髡邔?duì)“假如給我三天光明”的想象，文章以飽含感情的筆觸，生動(dòng)細(xì)膩地描述了想象中三天的生活情境，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度、求知渴望和對(duì)世人強(qiáng)烈的愛(ài)和殷切的希望。課堂小結(jié) 本文是雙目失明、兩耳失聰?shù)淖髡邔?duì)“假如給我三假如給我三天光明板書(shū)設(shè)計(jì)第二天：對(duì)情感和大自然的關(guān)愛(ài)第一天：白描手法第三天：對(duì)知識(shí)的渴求關(guān)心世人日常的生活堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度假如給我三天光明板書(shū)設(shè)計(jì)第二天：對(duì)情感和大自然的關(guān)愛(ài)第一天：課外拓展 課后閱讀假如給我三天光明全文，了解海倫凱勒想象中的三天光明的生活。 課外拓展 課后閱讀假如給我三天光明全文，了解海倫1通過(guò)小老師領(lǐng)讀、射太陽(yáng)的小游戲認(rèn)識(shí)“射、值”等12個(gè)生字。通過(guò)形聲字的構(gòu)字規(guī)律、借助偏旁的意義理解詞語(yǔ)“熔化、滋潤(rùn)”的意義。2通過(guò)老師范讀、學(xué)生理解、練讀的方式正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 通過(guò)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感悟雷鋒精神對(duì)一代代人的影響以及人們對(duì)雷鋒的懷念，表達(dá)對(duì)雷鋒的崇敬之情。 4. 通過(guò)學(xué)習(xí)