側(cè)面描寫作文指導課件

1、側(cè)面描寫作文指導課件側(cè)面描寫淺草才能沒馬蹄側(cè)面描寫錢塘湖春行【唐】白居易 孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。錢塘湖春行【唐】白居易 淺草才能沒馬蹄 意為：眼觀岸邊野花，漸使游人為之著迷；路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。這兩句從植物的變化寫早春景象。 因為是早春，還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團，西一簇，用一個“亂”字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺”字來形容。淺草才能沒馬蹄 意為：眼觀岸邊野花，漸使游人為之著迷；路淺草才能沒

2、馬蹄這一聯(lián)中的“漸欲”和“才能”又是詩人觀察、欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶有詩人主觀感情色彩的眼中景物，使讀者受到感染。以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。這就準確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。淺草才能沒馬蹄這一聯(lián)中的“漸欲”和“才能”又是詩人觀察、欣賞故事激趣穿越古代，挑選助手時間：宋朝某一天地點：京城書院考題:踏花歸來馬蹄香畫面解說：張三：騎馬人手里拈著一枝花王五：馬蹄上纏繞著一枝花丁四：一匹馬站在一片鮮花盛開的草地旁李不凡：一匹駿馬奮蹄疾馳，馬蹄邊飛舞著幾只小蜜蜂。你的選擇是：理由：畫中無花，但那追逐馬兒的蜜蜂卻使人依稀嗅到濃濃

3、的花香。花香無法正面描畫，李不凡匠心獨運，以蜜蜂襯花香，則使作品從虛無中見出豐盈，達到虛實相生的藝術(shù)效果。李不凡故事激趣穿越古代，挑選助手時間：宋朝某一天地點：京城書院畫賞一賞賞一賞 了解概念 所謂側(cè)面描寫（間接描寫），是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術(shù)效果的方法。簡而言之，側(cè)面描寫就是通過對被描寫對象的周圍效果的渲染來表現(xiàn)被描寫對象的一種表現(xiàn)手法，又叫襯托法。 了解概念 所謂側(cè)面描寫（間接描寫），是指對描寫 初入文門 1、像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活

4、恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍的歡快音符的樂章。 2、小英雄雨來：蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：“雨來是個好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高?！碧J花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個人聽到槍聲都嗚嗚地哭了。3、魔術(shù)使人眼花繚亂，“雙槍刺咽喉”則令人膽顫心驚。你看，兩位少年闊步上場，向觀眾行了個禮，然后同時抓起一桿兩頭帶槍尖的鐵槍，將槍尖分別對準自己的咽喉，一起用力頂，槍桿成了弧形，一秒、兩秒場內(nèi)靜極了，仿佛連空氣都凝滯了?！昂⒆樱瑒e玩命！快放下！”一位老奶奶帶著哭腔喊道。兩位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，倆人同時“嗨”了一聲，槍桿竟然被折成了“U

5、”字形。人們都驚呆了，過了好一會兒，人們才醒悟過來，頓時，掌聲、叫好聲一齊響起來找找側(cè)面描寫 說說效果 初入文門 1、像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少 初入文門1、側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。側(cè)面描寫往往比正面描寫更機智，它能以較經(jīng)濟的筆墨表現(xiàn)所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。 2、側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的形象。側(cè)面描寫多結(jié)合正面描寫進行，好的側(cè)面描寫，往往能起到烘云托月錦上添花的作用。 側(cè)面描寫的作用 初入文門1、側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。側(cè)面描寫往往比正面 初入文門3、側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補 側(cè)面描寫的作用 初入文門3、側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補 側(cè)面描寫的 溫故知

6、新 語句：外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。方法：以物襯人作用：體現(xiàn)出外祖父對墨梅圖的珍愛愛以及墨梅圖在外祖父心中的重要性，側(cè)面烘托出外祖父對祖國的思念和熱愛。語句：他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻止他。作用：連用四個表示時間的詞語，突出了挖的時間長，挖的過程艱辛，寫出了父親為救兒子而克服的巨大困難，體現(xiàn)了父親執(zhí)著的信念，更表現(xiàn)出了父親對兒子深深地愛。 溫故知新 語句：外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也 溫故知新語句：人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。 方法：以人

7、襯人 作用：通過描寫人們的態(tài)度，側(cè)面烘托父親對兒子深深地愛。 溫故知新語句：人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因 溫故知新方法：以景襯人語句：我穿過一臺臺縫紉機，走到那個角落，看見一個及其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨的很近，周圍幾個燈泡烤著我的臉。作用：通過對母親工作環(huán)境的描寫，說明了母親工作環(huán)境惡劣，掙錢的不易，體現(xiàn)母親對我濃濃的愛。語句：天，灰蒙蒙的。我一個人匆匆走在回家的路上。昨天晚自習前，聽姨媽說奶奶從車上摔下來了，還流了許多血。今天，也不知奶奶怎樣了？作用：通過描寫陰沉，糟糕的天氣，體現(xiàn)坐車對奶奶的擔心和掛念。 溫故知新方法：以景襯人語句：我穿過一臺臺縫紉機，走到那個角 溫故知新

8、總結(jié)如下：方法 以物襯人以人襯人以景襯人 溫故知新總結(jié)如下：方法 以物襯人以人襯人以景襯人側(cè)面描寫分類按性質(zhì)分：分類 正 襯反 襯側(cè)面描寫分類按性質(zhì)分：分類 正 襯反 襯正襯定義：利用同描寫的主要對象相類似的事物來作陪襯，譬如烘云托月月更明，也叫做“水漲船高”。 如寫風，常常通過寫樹的情態(tài)變化來表現(xiàn)風的特征；寫月，往往以描寫水光蕩漾的生動景象來反映月色的皎潔；正襯定義：利用同描寫的主要對象相類似的事物來作陪襯，譬如烘云正襯表歡樂喜悅的思想感情用美好的、充滿絢麗色彩的景物來襯托；表現(xiàn)悲哀憂愁的思想感情用蕭殺凄迷的景物來襯托 等。 正襯表歡樂喜悅的思想感情用美好的、充滿絢麗色彩的景物來襯托；反襯定

9、義：即從反面襯托，就是利用同描寫的主要對象相異或相反的事物來作陪襯。譬如以丑襯美美更美，也叫做“水落石出”。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！庇寐曧憗硪r托一種“靜的境界”，整個林子只響著一個韻律，蟬的叫聲，山里只回蕩著鳥的鳴叫，卻能體現(xiàn)林子和山的寧靜反襯定義：即從反面襯托，就是利用同描寫的主要對象相異或相反的反襯定義：即從反面襯托，就是利用同描寫的主要對象相異或相反的事物來作陪襯。譬如以丑襯美美更美，也叫做“水落石出”。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！庇寐曧憗硪r托一種“靜的境界”，整個林子只響著一個韻律，蟬的叫聲，山里只回蕩著鳥的鳴叫，卻能體現(xiàn)林子和山的寧靜反襯定義：即從反面襯托，就是利用同描寫的主

10、要對象相異或相反的主要表現(xiàn)形式一正面與側(cè)面描寫相結(jié)合，以側(cè)面烘托為輔二不宜正面描寫的，用側(cè)面描寫加以渲染 作者對當時有些情況的了解有限，正面描寫可能有一定難度，而且即使寫成也很難在當時的環(huán)境中發(fā)表。 三。側(cè)面描寫完全超出或取代了正面描寫。 主要表現(xiàn)形式 側(cè)面描寫原則 確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不 能喧賓奪主地過多運用側(cè)面描寫。側(cè)面描寫的事物，要選擇能起烘 托作用或產(chǎn)生對比效果的事物。介入其他寫作技巧，如修辭、各 種人物描寫方法等。 側(cè)面描寫原則 確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不 范文欣賞 漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。一陣驟雨鞭打著玻璃窗，時而間隔著一段死寂的寧靜。我蜷縮在沙發(fā)上，雙手

11、抱膝，輕輕合上眼，朦朧間仿佛看到了媽媽那責備的眼神，聽到了媽媽那聲聲的嘆息。伴隨著墻上的老式鐘擺發(fā)出沉重的“嘀嗒聲”，我的手心漸漸沁出冷汗。我不安得打開窗戶，深吸一口略帶雨水濕香的微涼空氣，不由打了一個寒噤。 范文欣賞 漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗小試牛刀任務：想一想說一說寫一寫小試牛刀任務： 三輪車夫皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風雨中艱難地跋涉。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。 正面描寫 三輪車夫皺著眉頭，咬緊下 夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。 只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風雨中

12、艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲。 那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜， 車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。錦上添花(以景襯人）（以物襯人）（以人襯人） 夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨練一練：運用側(cè)面描寫的手法描寫下列內(nèi)容（任選一則來寫）風的猛烈。劉翔沖刺時緊張激烈的場面。夏天的炎熱。街上漂亮的姑娘。周日返校時對父母的依戀。十五的月亮。 （自由選擇）比一比：展示，點評練一練：運用側(cè)面描寫的手法描寫下列內(nèi)容（任選一則來寫）風的猛 1、完成并修改前面的片段的描寫。2、大作文_的故事，要求運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，并劃出側(cè)面描寫的語句。布置作業(yè) 1、完成并修改前面的片段的描寫。布1、遭人嘲笑是不舒服的，因為嘲笑的是你的短處，用短處創(chuàng)造出奇跡就是對嘲笑者最有力的回擊。2、人生氣大多是“心造”的，許多事情換個想法便無氣可生了。3、偉大的胸懷，應該表現(xiàn)出這樣的氣概，用笑