學考通關(guān)-《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動》

1、PAGE5學考通關(guān)-生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一、選擇題（本題包括5小題，每小題6分，共30分）1初級消費者體內(nèi)的能量去向不包括（）部分被第二營養(yǎng)級攝取部分通過呼吸作用被消耗答案：B解析：初級消費者本身就是第二營養(yǎng)級，所以不可能被第二營養(yǎng)級攝取。2有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述中不正確的是（）A通過兔子的糞便流入分解者體內(nèi)的能量屬于兔子通過同化作用獲得的能量的一部分B生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的形式是有機物中的化學能C生態(tài)系統(tǒng)離開外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無法維持D生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向流動和逐級遞減的答案：A解析：兔子糞便中的能量來自生產(chǎn)者，是未被兔子同化的能量，所以它不屬于兔子通過同化作用獲得的能量的一部分。生

2、態(tài)系統(tǒng)的能量是單向流動和逐級遞減的。3圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，代表一定的能量值。下列相關(guān)敘述中正確的是（）A生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是循環(huán)進行的B能量在沿食物鏈流動時逐級遞減C次級消費者屬于第二營養(yǎng)級D圖中代表呼吸作用所消耗的能量答案：B解析：生態(tài)系統(tǒng)能量流動是單向的、逐級遞減的；次級消費者屬于第三營養(yǎng)級；圖中代表流向分解者的能量。4在食物鏈“甲乙丙丁”中，乙和丙之間的能量傳遞效率為%，這一比例來自（）5稻田里，農(nóng)民要拔掉碑草；魚塘中，人們不斷清除肉食性的黑魚，從生態(tài)學的觀點來看，這是為了（）A保持生態(tài)平衡B調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動方向C保持生物群落的單一性D使物質(zhì)盡快循環(huán)流動答案：B解析：

3、相鄰兩營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為下一營養(yǎng)級與上一營養(yǎng)級之間同化量的比值，因此該題選B。二、非選擇題（本題包括2小題，共20分）5如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中的_箭頭是不應(yīng)存在的。（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_，初級消費者自身生命活動所消耗的能量是_。（3）食草動物排出的糞便中仍含有部分能量，這部分能量被分解者所利用的過程應(yīng)屬于哪個箭頭_。（4）圖中生物構(gòu)成的食物鏈有_個營養(yǎng)級。屬于第三營養(yǎng)級的是_。（5）圖中所指的是_，E代表的成分是_。（6）中的能量大約只有中能量的_。（7）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_。答案：（1）（2）；，（3）。（4）4；C。（5）生

4、產(chǎn)者呼吸消耗的能量；分解者。（6）10%20%。（7）單向流動、逐級遞減。解析：從圖解可知E為分解者，生產(chǎn)者不能從分解者獲得能量，故箭頭不應(yīng)存在。流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，初級消費者自身生命活動所消耗的能量為。食草動物的糞便中殘留的能量并未曾流人初級消費者，仍屬于生產(chǎn)者的殘體，它被分解者利用的箭頭為。食物鏈一般是指捕食鏈，圖中食物鏈為ABCD，共4個營養(yǎng)級，屬于第三營養(yǎng)級的生物為C。為生產(chǎn)者呼吸消耗的能量。中的能量約為中的10%20%。6調(diào)查研究是進行科學探究的常用方法。某學校研究性學習小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，對某野外四個物種在一天中的平均活動時間（活動時間以%示）進行觀察和記錄，結(jié)果如表：（1）組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中涉及的成分外，還應(yīng)有_和_。無機環(huán)境中的碳，主要是通過_作用進入該食物網(wǎng)的。（2）畫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)。（3）如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的一系列變化示意圖。圖中的A表示物種甲同化的能量，則C、D表示的含義分別為_、_。答案：1非生物的物質(zhì)和能量；分解者；光合。分解者利用的能量；通過呼吸作用散失的能量。解析：生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者，除表中涉及的生產(chǎn)者和消費者外，還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量、分解者；無機環(huán)