有關(guān)科學(xué)活動教案范文文檔9篇

1、有關(guān)科學(xué)活動教案范文文檔9篇科學(xué)活動教案 篇1活動目標(biāo)1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表?；顒訙?zhǔn)備課件、表格趣味練習(xí)活動過程一.了解氣象與軍事的關(guān)系。1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？二.了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。3.你們是怎么知道天氣情況的？

2、（短信、電視、報紙等）4. 欣賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的主要內(nèi)容。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）三.了解天氣與我們生活的關(guān)系。1.趣味問答教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。1）高溫天怎樣避暑？2）雷雨天怎樣維護自身？3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？四.嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。因此我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣?？茖W(xué)活動：繩子的用途溫州第四幼兒園：金笛活動目標(biāo)：1.了解生活中各種繩子及其用途。2.樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交

3、流、分享?；顒訙?zhǔn)備：1.漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識過這四個漢字）。2.將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。3.收集一些有關(guān)繩的照片。4.寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。活動過程：一.了解材料，引出繩子的主題（出示各種材料包含各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？二.分組試一試，繩子的用途1.師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！2.每組幼兒展示自身的成果師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

4、三.說一說用過的繩子師：剛才你們干什么了？你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩四.合作玩繩子師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。五.生活中的繩子師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？1.幼兒自由討論2.播放各種繩子的照片師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來很難

5、發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？六.結(jié)束原來生活中還有那多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！科學(xué)活動教案 篇2活動目標(biāo)1了解元旦的含義，感受節(jié)日的歡樂氣氛。2體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。3了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。4體驗人們互相關(guān)心的美好情感。5培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒硬牧险n本幼兒人手一份?；顒舆^程1看圖講述：請幼兒翻開課本第3435頁，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅小圖，說一說圖上畫有什么，人們在做什么。2教師小結(jié)新年就是新的一年，新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年，人們一

6、般會在元旦前后舉行一些慶祝活動，稱為迎新年。3啟發(fā)幼兒回憶過新年的情景，讓幼兒互相交流自身過新年的感受。4鼓勵幼兒積極參加迎新年活動，大膽表達(dá)自身的感受和愿望?？茖W(xué)活動教案 篇3活動目標(biāo)：1感知1和2的數(shù)量。2體驗以自身為數(shù)量探索對象的快樂。3培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒活動材料數(shù)學(xué)第二頁，提供幼兒添畫1和2的東西。2.數(shù)量為1和2的點子卡。活動過程：1.帶著1和2上幼兒園1）我每天帶著1和2的東西上幼兒園，這些東西有的想給大家講個故事，有的能看見你們的笑臉，有的能聽見你們的聲音，還有的能緊緊擁抱你們。這些東西

7、就在我身上，你們知道是什么嗎？（一張嘴巴、兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手。教師邊說邊指向自身的這些身體部位，然后把它們畫在黑板上）2）小朋友也帶著1的東西來上幼兒園，請你們找一找自身臉上、身上是1的東西。（幼兒說出一種，教師請大家立即在自身身上找到相應(yīng)的部位）3）小朋友帶著2的東西來上幼兒園，請你找一找自身臉上、身上是2的東西（幼兒說出一種，教師請大家立即在自身身上找到相應(yīng)的部位）4）仔細(xì)找找還有什么東西是1和2個的。（如一根小辮子、一頂帽子、一副眼鏡、一朵胸花、兩個發(fā)夾、兩只口袋、兩只袖子、兩根辮子，如果幼兒發(fā)現(xiàn)不了自身身上的1和2，可以引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對，互相尋找）2.畫出我的1和21）翻到幼兒

8、材料數(shù)學(xué)第二頁，告訴幼兒：兩個小朋友中一個是自身一個是自身的朋友。請幼兒在身體輪廓圖上畫出自身和朋友身上的1 和2。2）鼓勵幼兒在輪廓圖上添畫其他是1和2的東西。如果看到幼兒畫了超過數(shù)量2的東西，不要生硬加以否定。3）和幼兒一起數(shù)身體器官，告訴幼兒：人的鼻子和嘴巴只有一個，眼睛、耳朵、手和腳都是兩個。活動反思：在簡單的數(shù)字1和2這個活動中，幼兒都已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字，當(dāng)看到教師準(zhǔn)備的數(shù)字寶寶點數(shù)寶寶時，幼兒的注意力一下子集中起來了，對活動非常感興趣。在活動過程中也得到了不錯的課堂效果，但幼兒很難理解數(shù)量之間的關(guān)系。后來我也一一加以解釋，很多幼兒還是似懂非懂，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特

9、點，有些小朋友馬上轉(zhuǎn)移了注意力去和旁邊的小朋友玩去了。這點就要老師出新的事物來吸引孩子的眼球了?？茖W(xué)活動教案 篇4一.活動目標(biāo)：1能按要求連接管子，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。2嘗試?yán)L制和使用管子組合連接線路圖，了解線路圖的作用。3體驗操作活動的樂趣，并清楚地表達(dá)自身的想法。二.活動準(zhǔn)備：接管子的模型（線路）結(jié)構(gòu)框架、長短不一的各種管子、接頭、記錄表。三.活動過程1明確提出問題，通過討論，探索解決問題的方法。2實驗操作：按要求連接管子。1）觀察操作材料，了解連接要求：將分離的兩個管子連接在一起，并能通過兩個“花園”。2）幼兒兩人一組連接管子。3）幼兒交流介紹，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。3依據(jù)管子組合

10、連接順序繪制線路圖。1）集體討論線路圖的繪制方法。2）幼兒根據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。3）集中展示線路圖，并驗證是否正確。4實驗操作：看線路圖接管子。1）幼兒交換線路圖，并看圖連接管子。2）討論并小結(jié)：線路圖的作用。5延伸活動。科學(xué)活動教案 篇5活動目標(biāo)：1.知道交通工具的不同類型及其功能。2.通過比較、討論及分類活動，找出它們的不同點，并初步認(rèn)識相應(yīng)的漢字水中、地面、天空。3.通過模仿交通工具的活動，進一步產(chǎn)生對識字活動的興趣。4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。5.能積極地與同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊，人

11、手一把剪刀活動過程：一.師生閱讀幼兒用書，講述故事胡蘿卜火箭二.引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的實物圖片，然后分組討論，了解交通工具的功能及其不同點。教師：請小朋友看看圖上有哪些交通工具？它們有什么用處？有什么不同和不同的地方？三.教師總結(jié)交通工具的功能及其不同點，并啟發(fā)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。四.游戲：給圖片找家教師在黑板上寫漢字：水中、地面、天空，請個別和全體幼兒讀一讀。引導(dǎo)幼兒按照交通工具行駛的地點對它們進行分類。五.游戲活動：我是XX地方的交通工具。教師請幼兒任意拿一張圖片在手中，教師出示一張漢字卡片。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)?？茖W(xué)活動教案 篇6一.設(shè)計思路：今年春天，在我園的科技節(jié)活動中，

12、幼兒對一種會發(fā)光、發(fā)聲的陀螺很感興趣，孩子們討論的是陀螺、玩的是陀螺，我感覺到可以抓住幼兒的興趣點來進行一次“轉(zhuǎn)動”的活動。二.活動目標(biāo)：1.在操作、探索活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。2.發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。3.為自身和同伴的成功而高興。三.活動準(zhǔn)備：1.每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。2.學(xué)具：手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。四.活動過程：1.通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。(1)幼兒操作教師提供的各種能轉(zhuǎn)動的玩具，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象和同伴交

13、流，并能在集體面前大膽表述。(2)教師投放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個會轉(zhuǎn)動的小玩具：使不能轉(zhuǎn)動的物品轉(zhuǎn)動起來。玩的時候邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？”(3)交流，鼓勵幼兒將自身的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。2.游戲“找一找”：感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便，進一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。(1)幼兒自由討論：聰明的人，讓很多東西都轉(zhuǎn)動起來，來方便我們的生活，請小朋友互相說一說，在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動的物體，以及轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處？(2)集體交流，你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動？轉(zhuǎn)動了能給我們帶來什么好處？”(3)、幼兒

14、觀看幻燈：轉(zhuǎn)動在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。3.發(fā)散思維：如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉(zhuǎn)動起來？轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢？”4.通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。(1)師：“你能讓自身的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎？”(2)試一試，看看自身的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自身和小朋友。(3)交流：你讓身體的那個部分轉(zhuǎn)動起來了？請你來試一試。(4)“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉(zhuǎn)了）不能轉(zhuǎn)動了，行不行？”(5)“我們的身體真了不起，有那多的部位都能轉(zhuǎn)動起來，讓我們做事、運動更靈活！”五.活動延伸：1.老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動的物體。2.利用談話鼓勵幼兒繼續(xù)尋找、探索

15、、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動的物體。科學(xué)活動教案 篇7【活動目標(biāo)】1.通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。2.對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識?！净顒訙?zhǔn)備】1.不同形態(tài)的動物或人物的剪影。2.自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的小精靈。3.自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。4.小橡皮，黑布一塊。【活動過程】導(dǎo)入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫小精靈，我們來認(rèn)識一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說小精靈都有哪些特點？一：光影揭秘1.在小精靈的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個非?？膳碌墓治?，誰能勇敢的走

16、上來看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放到小精靈的身上說：我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們(請這名幼兒觀看)。2.提問：你看到了什么動物？你看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？3.請一名小朋友揭示小精靈的奧秘。4.出示兒歌你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走提問：影子的兄弟是誰？(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。二：光影實驗1.拿一塊小橡皮放到手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么？2.把橡皮放到桌子上，你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？提問：(1)為什么會出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰？科學(xué)家利用光影測量

17、了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間?，F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。三：作品欣賞打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。要求：1.觀察作品的表現(xiàn)手法？2.作品的特點？3.有什么不一樣的感覺。剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)影子提問：1.你看到了什么？ 2.你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!四：做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。撕紙方法：1.先把輪廓畫好。2.把大體輪廓撕下來。3.用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕

18、開。注意事項：1.左右手配合2.剪或撕兩種方法嘗試完成作品：(出示背景圖)1.填畫2.組合?？茖W(xué)活動教案 篇8活動目標(biāo)：1.認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。2.了解紙的一般用途，懂得愛惜紙。3.培養(yǎng)幼兒的動手能力，在玩紙的過程中體驗活動的快樂。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒又仉y點：活動重點：認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙?；顒与y點：在認(rèn)識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上，了解紙的一般用途?；顒舆^程：一.引出課題，出示紙袋這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了很多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐

19、巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。二.認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？小結(jié)：顏色、光亮度不同師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？小結(jié)：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣三.了解紙的用途師：你們想想看這些紙有什么用嗎？1）出示餐巾紙 教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過的餐巾紙放哪里？）2）出示手工紙（說說顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）3）超市的廣告紙（認(rèn)說日常用品）提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？4）出示報紙（新聞）提問：報紙是誰看

20、的？報紙上有什么？小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。小結(jié)：小朋友，紙寶寶給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節(jié)約用紙。四.親子制作師：現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。五.玩一玩播放音樂，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會?；顒臃此迹罕敬位顒又饕且層變和ㄟ^生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。一個好的教學(xué)過程，是需要動靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小