實(shí)戰(zhàn)演練：圖文轉(zhuǎn)換綜合訓(xùn)練4

1、PAGE13圖文轉(zhuǎn)換綜合訓(xùn)練1一個(gè)真正成功的人，對(duì)自我應(yīng)當(dāng)有清晰的認(rèn)知。閱讀下圖所示“正五邊形”理論，請(qǐng)根據(jù)圖示以領(lǐng)導(dǎo)者的身份，在橫線處將這段內(nèi)容補(bǔ)充完整。做一個(gè)好項(xiàng)目容易，做一個(gè)好企業(yè)卻很不容易。你要恰當(dāng)處理好五方面的關(guān)系，企業(yè)股東、員工、社會(huì)、客戶以及各個(gè)項(xiàng)目。_【答案】示例周長(zhǎng)相等時(shí)，正五邊形的面積才是最大的，在處理這五方面的關(guān)系時(shí)，我盡量畫一個(gè)正五邊形，只有這樣處理好各方面的關(guān)系，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益才能達(dá)到最大化。而我的位置就是“正五邊形”的中央，不偏不倚。僅供參考，符合要求即可【解題思路】題干中提及“正五邊形”理論，要分析正五邊形的構(gòu)圖特點(diǎn)，并結(jié)合橫線前“恰當(dāng)處理好五方面的關(guān)系

2、”這句話來(lái)作答。要注意題干中“對(duì)自我應(yīng)當(dāng)有清晰的認(rèn)知”這句話，在補(bǔ)寫的句子中要有所涉及。2為下面這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題，并簡(jiǎn)要闡釋漫畫的寓意。答_【答案】示例題目：“責(zé)人易，律己難”。寓意：廁所管理員只顧說(shuō)別人吸煙卻沒(méi)有注意廁所的臟亂，一年輕男子因廁所骯臟而火冒三丈卻在禁煙標(biāo)志下拿著點(diǎn)燃的煙。這幅漫畫揭示了生活中有人總是一味地指責(zé)別人，卻發(fā)現(xiàn)不了自己的過(guò)錯(cuò)的現(xiàn)象。大意對(duì)即可【解題思路】在答題時(shí)，首先，要注意漫畫中的文字，因?yàn)樗崾玖寺嫷膬?nèi)容。抓住了這幾句話，就不難理解漫畫中的人物的情態(tài)、動(dòng)作甚至心理。其次，漫畫往往夸大某一部分，因此要對(duì)夸大的部分作重點(diǎn)說(shuō)明。再次，要仔細(xì)觀察漫畫中的細(xì)節(jié)，如隨處可

3、見(jiàn)的禁煙標(biāo)志等。最后，通過(guò)對(duì)漫畫的解讀，體會(huì)它的寓意。3高三某班要舉行一次主題為“遠(yuǎn)離蛋殼心理”的班會(huì)。請(qǐng)你結(jié)合漫畫內(nèi)容，為主持人寫一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：能夠簡(jiǎn)要闡釋“蛋殼心理”的內(nèi)涵；語(yǔ)言流暢；100個(gè)字左右。答_【答案】示例同學(xué)們，看到這幅漫畫你一定心有所動(dòng)吧如何認(rèn)識(shí)漫畫中這種蛋殼般不堪一擊、對(duì)批評(píng)和挫折采取逃避的心理狀態(tài)今天就讓我們圍繞“遠(yuǎn)離蛋殼心理”這一話題展開(kāi)討論，希望大家敞開(kāi)心扉，暢所欲言?！窘忸}思路】要準(zhǔn)確闡釋“蛋殼心理”是什么，必須符合開(kāi)場(chǎng)白的寫法，要引出探討的話題，話題引入要流暢自然。4仔細(xì)觀察下面的漫畫，指出其中的寓意。答_【答案】示例這幅漫畫揭示了社會(huì)上把高考狀元與金錢放在一

4、起衡量的現(xiàn)象，諷刺了教育的庸俗化、功利化?！窘忸}思路】此題要求揭示漫畫的寓意，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。分析這幅漫畫的寓意關(guān)鍵從蹺蹺板兩頭的“高考狀元”和“人民幣”入手。5請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的說(shuō)明性文字介紹右面這幅漫畫，然后用一句話概括它的寓意。介紹_寓意_【答案】示例介紹：這是一幅標(biāo)題為“解決問(wèn)題”的漫畫。畫面左下角是一個(gè)內(nèi)有“問(wèn)題”二字的大大的沒(méi)有蓋子的黑色窨井；右邊有一個(gè)人手拿小小的窨井蓋，邊跑邊扭過(guò)頭說(shuō)：“正在著手解決！”寓意：諷刺批判了那些口頭承諾解決問(wèn)題而實(shí)際上并沒(méi)有真正解決問(wèn)題或“不負(fù)責(zé)任”“敷衍塞責(zé)”等的人或行為?；颍褐S刺了一些人對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，不是切實(shí)想辦法解決，而是應(yīng)付上級(jí)，妄圖遮掩隱瞞的行

5、為?！久}意圖】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力?！窘忸}思路】介紹漫畫內(nèi)容首先要注意漫畫的標(biāo)題，然后再介紹畫面的主要內(nèi)容，尤其需要注意介紹的順序，如左邊是什么，右邊是什么，還要注意漫畫中重點(diǎn)突出的內(nèi)容。如本漫畫中那個(gè)寫有“問(wèn)題”的窨井及那個(gè)人扭頭所說(shuō)的話都需要表述出來(lái)，但不能憑空想象一些內(nèi)容。概括寓意要能夠透過(guò)畫面指出本質(zhì)內(nèi)容。這個(gè)人用那么小的蓋子就想蓋住那么大的問(wèn)題，明顯是遮掩隱瞞，不能從根本上解決問(wèn)題。6近期，一場(chǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的旨在倡導(dǎo)節(jié)約糧食、吃盡盤中餐的“光盤行動(dòng)”引發(fā)熱議。分別用一句話說(shuō)明下列圖表所顯示的主要信息。每句話不超過(guò)25個(gè)字答：1_2_【答案】示例1媒體對(duì)“光盤行動(dòng)”的關(guān)注在一周內(nèi)急

6、速升溫。2大多數(shù)網(wǎng)友對(duì)“光盤行動(dòng)”給予支持?！久}意圖】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。【解題思路】解題時(shí)，首先要注意圖表標(biāo)題，看清圖表內(nèi)容；明確圖表所反映的信息。第一幅圖是“媒體關(guān)注光盤行動(dòng)大致走勢(shì)”，可以看到媒體的關(guān)注度在一周內(nèi)急速上升；第二幅圖是“光盤行動(dòng)網(wǎng)友言論傾向分析”，可以看出大多數(shù)網(wǎng)友是支持“光盤行動(dòng)”的。將這些信息進(jìn)行簡(jiǎn)單概括即可。7仔細(xì)觀察右面這幅漫畫，簡(jiǎn)要說(shuō)明其寓意。答_【答案】示例公立醫(yī)院要醫(yī)藥分開(kāi)，改變金錢至上、唯利是圖的錯(cuò)誤做法，踐行救死扶傷、服務(wù)民眾的神圣職責(zé)?！久}意圖】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。【解題思路】解答時(shí)要把握漫畫的基本含意，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表述，不要偏離了主題

7、。漫畫上有“藥”與“醫(yī)”兩個(gè)字，一名醫(yī)生正將二者組成的象征金錢的符號(hào)切開(kāi)，表明醫(yī)生應(yīng)踐行救死扶傷的神圣職責(zé)。8閱讀下面的漫畫，請(qǐng)概括這幾幅漫畫所反映的社會(huì)現(xiàn)象以及作者的創(chuàng)作意圖。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，不超過(guò)100個(gè)字?！咀ⅰ俊按┰健笔谴┰綍r(shí)間和空間的簡(jiǎn)稱，穿越劇。答_【答案】示例反映了社會(huì)上從電視劇或電影的制作者到觀眾，都盲目地跟風(fēng)模仿，追求流行和時(shí)髦的現(xiàn)象。作者借漫畫呼吁觀眾不要因盲目跟風(fēng)模仿而失去了自己的個(gè)性。9仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹畫面內(nèi)容并提煉出寓意。要求：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明，介紹畫面不超過(guò)80個(gè)字，寓意不超過(guò)60個(gè)字。答_【答案】示例畫面內(nèi)容：圖中有兩人用杠子抬著另一個(gè)人，

8、杠上人背后的這個(gè)抬杠人豎起尾指，杠上人面前的這個(gè)抬杠人豎起大拇指，而杠上人則拿著鋸子鋸背后的杠子。寓意：身居高處的人若只想接受奉承而不愿意接受批評(píng)，甚至要與批評(píng)自己的人斷絕關(guān)系，結(jié)局無(wú)疑是讓自己從高處重重地摔下來(lái)。言之成理即可【命題意圖】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力?！窘忸}思路】解答此類題目，要認(rèn)真閱讀漫畫，注意漫畫上出現(xiàn)的所有細(xì)節(jié)信息：人物的表情、人物的動(dòng)作、漫畫的標(biāo)題等。在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，按照一定的邏輯順序把畫面內(nèi)容描寫出來(lái)。然后聯(lián)系漫畫內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際以及自己的人生體驗(yàn)，提煉出漫畫的寓意。10閱讀下面一則材料，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。所填語(yǔ)句不要使用數(shù)字。時(shí)間分配16個(gè)無(wú)意義音節(jié)記憶百分?jǐn)?shù)

9、5段傳記文記憶百分?jǐn)?shù)立刻4小時(shí)后立刻4小時(shí)后全部時(shí)間誦讀351535161/5時(shí)間用于嘗試回憶502637192/5時(shí)間用于嘗試回憶542841253/5時(shí)間用于嘗試回憶573742264/5時(shí)間用于嘗試回憶74484226這是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料。根據(jù)這個(gè)結(jié)果，我們?cè)谟洃洘o(wú)意義不連貫材料時(shí)，應(yīng)該_。但是不管記憶材料有無(wú)意義、是否連貫，分配一定比例的時(shí)間用于嘗試回憶，都_?！敬鸢浮渴纠峙浯蟛糠謺r(shí)間用于嘗試回憶有利于增強(qiáng)記憶效果【命題意圖】本題考查表格與文字轉(zhuǎn)換的能力?！窘忸}思路】解答此類題目，要注意觀察表格特點(diǎn)。對(duì)于本題，要注意觀察表格的相關(guān)數(shù)據(jù)，思考表格中最大值、最小值及差值

10、體現(xiàn)的意義。比如通過(guò)對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，在“4/5時(shí)間用于嘗試回憶”時(shí)，無(wú)論是記憶“16個(gè)無(wú)意義音節(jié)”還是“5段傳記文”，無(wú)論是“立刻”回答還是“4小時(shí)后”回答，其百分值都是最大的，由此可以得出一個(gè)結(jié)論：用“4/5時(shí)間用于嘗試回憶”的記憶是最有效的，即記憶情況是最好的。11閱讀下面的漫畫，回答問(wèn)題。1請(qǐng)為漫畫擬寫標(biāo)題。不超過(guò)10個(gè)字，不能用“無(wú)題”答_2寫出這幅漫畫的寓意。不超過(guò)40個(gè)字答_【答案】示例1莫言獲獎(jiǎng)，蘿卜遭殃或“莫言得道，蘿卜升天”2諷刺那些把自己的成功寄托于他人身上的人，啟示人們只有通過(guò)自身的努力，才能獲得成功。12下面是2022年5月公布的“國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金”徽標(biāo)，請(qǐng)從構(gòu)圖角度說(shuō)明該標(biāo)識(shí)主體部分