看圖說(shuō)話教學(xué)目標(biāo)

1、看圖說(shuō)話教學(xué)目標(biāo)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:看圖說(shuō)話下雨了一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)欣賞關(guān)于夏天的好詞好句，古詩(shī)。進(jìn)行看圖說(shuō)話下雨了教學(xué)，讓學(xué)生能寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程講解上節(jié)課的看圖說(shuō)話小貓與小鳥(niǎo)。分析優(yōu)缺點(diǎn)。課件引入： 六月二十七日望湖樓醉書(shū)【宋】蘇軾黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天.烏云上涌,就如墨汁潑下,卻又在天邊露出一段山巒,明麗清新,（比喻）大雨激起的水花如白珠碎石,飛濺入船.（比喻）忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái),吹散了滿(mǎn)天的烏云,（夸張）而那望湖樓的湖水碧波如鏡,明媚溫柔.（比喻 擬人）請(qǐng)學(xué)生大聲朗誦，教師分段講解。引入好詞好句好詞：熱浪 悶熱 煩熱

2、 濕熱 熱騰騰 火辣辣 烈日當(dāng)空 對(duì)詞進(jìn)行講解，并具體應(yīng)用好句：雷雨前的傍晚，天是那么悶熱，沒(méi)有一絲涼風(fēng)。而遠(yuǎn)處，烏云一層一層地占據(jù)著天空，不一會(huì)兒，烏云就像一塊帷幕一樣黑壓壓地布滿(mǎn)了整個(gè)天空。天空中，烏云翻滾著，奔騰著，從四面八方漫過(guò)來(lái)，整垛整垛地堆積，越來(lái)越密，像千軍萬(wàn)馬直先向屋頂壓了下來(lái)。遠(yuǎn)處的大山灰蒙蒙的，被天邊的烏云壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，被壓得低低的天空，仿佛預(yù)示著一場(chǎng)暴雨就要來(lái)臨。只見(jiàn)云越來(lái)越沉，似乎想要把大地壓扁。風(fēng)起了，毫不留情的呼呼刮著，把大樹(shù)刮的直求饒。不一會(huì)兒，雷聲變得若隱若現(xiàn)，時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)。一道一道刺目的閃電仿佛要撕開(kāi)天空沉重的帷幕，空氣也突然變得凝重起來(lái)。我抹一把頭上的汗，心

3、想，馬上就可能有一場(chǎng)雨要來(lái)了?？捎曷曔t遲未至，倒是風(fēng)聲越來(lái)越大，越來(lái)越狂躁。（未講，時(shí)間不夠）5、引入圖片：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察：T:圖上有幾幅畫(huà)。S:有四幅畫(huà)T:那這幅圖大致講了什么（學(xué)生回答，小男孩在寫(xiě)作業(yè)，下雨了去收衣服）T講的非常棒，那我們一起來(lái)觀察下。T:那我們先看第一幅畫(huà)，同學(xué)們，你們看到了什么？S:我們看見(jiàn)一個(gè)小男孩在寫(xiě)作業(yè)。T:那我們看下，他大概會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間（可能會(huì)答，夏天的一個(gè)早上，或下午）T:天氣怎么樣（晴天）T:地點(diǎn)在什么地方（家里，學(xué)校，鄰居家）T:人物：小男孩（請(qǐng)學(xué)生娶名）他在做什么（寫(xiě)作業(yè)）T:很好，同學(xué)們，那我們連起來(lái)一起講述一下第一幅圖的故事吧。（請(qǐng)學(xué)生講述第一幅圖的故事）T:接著請(qǐng)同學(xué)們觀察第二幅圖，發(fā)現(xiàn)了什么？S:下雨了。T:那第一幅圖有沒(méi)有下雨（沒(méi)有），那第二幅圖卻下雨了。那我們想像下，我們夏天下雨前的情況？引導(dǎo)孩子用：天氣悶熱，還有對(duì)烏云的描寫(xiě)，然后下起雨來(lái)T:圖上的小男孩在做什么。（站在窗戶(hù)前，看窗外）T:那他看到了什么（通過(guò)第三幅引出孩子的想像）可能有風(fēng)很大，有件衣服被雨淋濕了。（銜接部份）T:那第三幅圖，小男孩怎么做的（撐傘出去了，雨很大）T:最后一幅圖：小男孩終于把衣服收進(jìn)來(lái)了，他怎么收衣服的，可以展開(kāi)想像去描寫(xiě).(一只手拿著雨傘，一只手收衣服，把收過(guò)來(lái)的衣服掛到撐傘的手上）T:總結(jié)，這幅圖里面，