沈家門小學(xué)學(xué)年第一學(xué)期陶研工作總結(jié)

1、個人整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)沈家門小學(xué)學(xué)年第一學(xué)期陶研工作總結(jié)沈小丁秀紅本著“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的陶行知教育思想，我校在學(xué)年第學(xué)期睜開了以下的陶研工作：.教師培訓(xùn)（）骨干教師培訓(xùn)：年月，丁秀紅老師代表學(xué)校參加了中陶會實(shí)驗學(xué)校的骨干教師培訓(xùn)會議。年月，陳聿茗老師參加“生活教育”骨干教師培訓(xùn)。（）陶研年會培訓(xùn)：年月，孫校長參加中陶會年會，并參觀了浙江省幾所行知小學(xué)，觀摩“生活教育”課堂顯現(xiàn)。（）全員培訓(xùn)：結(jié)合黨政工和德育處工作，搭建平臺，睜開“我聽同事講故事”活動，在班主任老師中收集“生活教育敘事”案例。.陶研課題（）年，學(xué)校有兩項課題是中陶會課題，其中孫校長主持的實(shí)景學(xué)習(xí)提升小學(xué)

2、生現(xiàn)代生活力的研究課題是中陶會主導(dǎo)型課題課題，于年月結(jié)題。丁秀紅老師結(jié)題的小學(xué)低段游園課程的實(shí)踐研究已經(jīng)結(jié)題。課題名稱主持人立項時間結(jié)題時間“實(shí)景學(xué)習(xí)”提升小學(xué)生現(xiàn)代生活力的研究（主導(dǎo)孫文波性）小學(xué)低段“游園課程”的實(shí)踐研究（一般性課題）丁秀紅（）年，省陶研課題共項，將都于年月結(jié)題。課題名稱主持人立項時間結(jié)題時間“實(shí)景學(xué)習(xí)”拓展性課程群建設(shè)的實(shí)踐研究（重點(diǎn)）孫文波小學(xué)中年級“拍客”作文的實(shí)踐與研究（重點(diǎn)）李紅雁小學(xué)低段數(shù)學(xué)游園課程的實(shí)踐研究（規(guī)劃）丁秀紅家校聯(lián)動實(shí)驗包活動課程建設(shè)的實(shí)踐與研究（規(guī)劃）蔣韓燕小學(xué)數(shù)學(xué)以“量身、剪裁、定制”促進(jìn)教材合理運(yùn)用戚南鳳的研究生活教育理論下小學(xué)低年級錯字歸因

3、及對策的研究俞萍萍（）丁秀紅老師主持的小學(xué)低段游園課程的實(shí)踐研究獲得中陶會實(shí)驗學(xué)校分會年優(yōu)秀課題成就三等獎。個人整理資料，僅供交流學(xué)習(xí).三項征文（）中陶會三項征文年月，組織教師參加中陶會“三項征文”評比活動，“學(xué)陶心得”篇，主題征文篇，生活教育敘事篇。獲獎情況統(tǒng)計以下：學(xué)陶著寫心得序號征文題目作者獲獎情況陶行知思想與語文綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計樂明輝精髓相伴，搜尋“真學(xué)習(xí)”之路徐婉霞三等獎學(xué)“行知思想”促“深度學(xué)習(xí)”丁秀紅三等獎學(xué)生活教育思想促優(yōu)秀集體建設(shè)陳飛三等獎基于陶行知生活教育理論下的道德課堂“生活化”三趙泰陟部曲求真，行在習(xí)作授課的行知路上李紅雁三等獎“生活教育”主題征文序號征文題目作者獲

4、獎情況鏈接生活，讓低段語文授課更具活力丁偉萍“實(shí)景學(xué)習(xí)”提升小學(xué)生現(xiàn)代生活力張英一等獎踐行行知教育思想，培育數(shù)學(xué)課堂的生活力葉海英二等獎踐行生活教育理論讓海洋教育活力勃發(fā)洪燕娜三等獎“我的生活教育故事”教育敘事序號征文題目作者獲獎情況班中失竊案的有效辦理法蔣穎穎二等獎?wù)堄煤线m的方式“修剪”陳英三等獎知錯就改，善莫大焉夏春燕三等獎融教育于生活，潤萬物于無聲趙淵岳三等獎（2）市里陶研三項征文市陶研教育敘事案例姓名題目獲獎等級王鋒光在創(chuàng)意素描拓展課中浸透綜合實(shí)踐活動市一等獎胡燕娜學(xué)“行知思想”提升學(xué)生綜合涵養(yǎng)市一等獎王雪讓我的合唱課“活”起來市一等獎徐曉紅“做”為中心，讓孩子愛上拼貼電子學(xué)市二等獎馬

5、婷婷做中學(xué)做中思市二等獎個人整理資料，僅供交流學(xué)習(xí)胡芳芳當(dāng)“海納課程”與“小課題研究”美麗相遇市三等獎市陶研主題成就報告獲獎蔣韓燕提議“做為中心”成立興趣實(shí)驗校本課程市一等獎王鋒光小學(xué)創(chuàng)意素描拓展課程的開發(fā)與推行市一等獎樂明輝讓“五彩貝”閃爍生命的光彩市二等獎鄒紅娜興趣編程市二等獎白莉莉海韻沙塑畫拓展性課程建設(shè)歷程市三等獎胡海良三階魔方校本課程建設(shè)的實(shí)踐歷程市三等獎俞軍玩中學(xué)淺談創(chuàng)客微制作之虛假機(jī)器人市三等獎李春輝海精靈攝影技巧市三等獎市陶研優(yōu)秀課獲獎蔣韓燕走花觀花市一等獎普陀區(qū)年陶研教育敘事評比獲獎陳雙紅以“行”為序，開衍紙之門區(qū)一等獎任雪飛美麗的彩虹區(qū)一等獎童雪君花兒為什么這樣紅區(qū)二等獎鄭佳卓“慧眼與巧手”的碰撞區(qū)二等獎謝紅波男生小樂演變記區(qū)三等獎（3）“生活作文”專項征文目前，我們學(xué)校正在籌備“生活作文”三項評比。其中，李紅雁老師的小學(xué)高段跨界作文授課的實(shí)踐研究去申報中陶會的生活作文課題研究項目，教師的生活作文授課敘事和學(xué)生的生活作文，正在評比中。.迎接年檢年月日，中陶會付秘書長丁寧珍、許振明等一行人對舟山市中陶會實(shí)驗學(xué)校和省陶會實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行了年度核查。為此，我們進(jìn)行了核查的準(zhǔn)備工作：（1）梳理了近十年來學(xué)校創(chuàng)辦陶研學(xué)校的階段特色，形成階段