六年級上冊科學教學計劃及進度表

六年級上冊科學教學計劃及進度表編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:六年級上冊科學教學計劃一、學情分析六年級學生學習科學課的熱情較高，愛動腦，愛觀察，愛實驗，但由于年齡特點，他們還不能從事較為獨立、完整的科學探究活動，有待于教師進一步指導。部分學生好動，不能在探究過程中掌握知識，而且在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。從總體來看口頭表達和觀察能力方面有較好的基礎，但還是有些學生發(fā)言不積極，表現欲望差，這有待于今后進一步加強這方面的訓練，提高學生的素質，形成良好的氛圍。對于六年級的學生，對科學探究能力的要求有一定要求，必須符合小學生的年齡特點，由扶到放，逐步培養(yǎng)?？茖W探究能力的形成依賴于學生的學習和探究活動，它必須緊密結合科學知識的學習，通過動腦動手、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。二、教材分析本冊共分四個單元，共32課。1、《工具和機械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。學生要學習選擇使用工具并體會它們的作用，尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用，感受工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響。2、《形狀和結構》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點。學生要認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀和結構，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認識不同的形狀和結構承受力的特點不同，能滿足不同的需要。從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯系。學生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電機是怎么轉動起來的，研究各種能量形式及其相互之間的轉化。通過研究初步建立起能量的概念，知道點可以產生磁，能量可以相互轉化，了解太陽能的轉換化和儲存。學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。4、《生物的多樣性》單元讓學生知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結構是與它們的生活環(huán)境相適應的。學生要調查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣，認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關系，知道生物多樣性的意義。三、教學目標（一）科學探究1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。（二）科學概念1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。2、觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。3、研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述。4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。（三）情感態(tài)度與價值觀1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。四、教學重點、難點要繼續(xù)學習對比實驗的技能，識別和控制變量。要進行細致的觀察，要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生物。體驗到科學技術對我們的生活產生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動著社會向前發(fā)展的，形成積極對待科學技術的態(tài)度。五、教學措施1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；3、讓探究成為科學課學習的主要方式；4、悉心地引導學生的科學學習活動；5、各班建立科學活動實驗小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；6、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；7、充分運用各類課程資源和現代教育技術；8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學。教學進度表周次起訖時間教學內容教時備注18月31日—9月6日始業(yè)教育1、使用工具2、杠桿的科學329月7日—9月13日3、杠桿類工具的研究4、輪軸的秘密復習339月14日—9月20日5、定滑輪和動滑輪6、滑輪組練習349月21日—9月27日7、斜面的作用8、自行車上的簡單機械練習359月28日—10月4日國慶假期610月5日—10月11日1、抵抗彎曲2、形狀與抗彎曲能力3、拱形的力量3710月12日—10月18日4、找拱形練習課外延伸3810月19日—10月25日5、做框架6、建高塔機動3910月26日—11月1日7、橋的形狀和結構8、用紙造一座“橋”復習第二單元31011月2日—11月8日期中復習知識回顧期中檢測機動1課時31111月9日—11月15日1、電和磁2、電磁鐵3、電磁鐵的磁力（一）3周次教學內容教時備注1211月16日—11月22日4、電磁鐵的磁力（二）練習5、神奇的小電動機31311月23日—11月29日6、電能和能量7、電能從哪里來8、能量與太陽31411月30日—12月6日練習復習第三單元1、校園生物大搜索31512月7日—12月13日2、校園生物分布圖3、多種多樣的植物練習31612月14日—12月20日4、種類繁多的動物5、相貌各異的我們練習31712月21日—12月27日6、原來是相關聯的7、誰選擇了它們8、生物多樣性的意義31812月