人教版一年級語文上冊《小小竹排畫中游》教案

Word———人教版一年級語文上冊《小小竹排畫中游》教案作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是我為大家整理的人教版一班級語文上冊《小小竹排畫中游》教案，感謝您的觀賞。

《小小竹排畫中游》課文原文

小小竹排畫中游

xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōnɡyóu

小竹排,順水流,

xiǎozhúpái,shùnshuǐliú,

鳥兒唱,魚兒游

niǎoerchànɡyúeryóu.

兩岸樹木密,

liǎnɡànshùmùmì,

禾苗綠油油.

hémiáolǜyóuyóu.

江南魚米鄉(xiāng),

jiānɡnányúmǐxiānɡ,

小小竹排畫中游

xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōnɡyóu

人教版語文第一冊《小小竹排畫中游》教學設(shè)計

教學目標：

一.學問與力量

1、理解課文內(nèi)容,知道江南是非常漂亮富裕的地方。能寵愛江南,喜愛自己的家鄉(xiāng)。

2、用自己的方式熟悉12個生字,會寫“口、日、中”3個字，熟悉2個筆畫和三個偏旁。

3、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文.利用生活閱歷、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)等詞語。

二.過程與方法

1、利用多媒體課件，引導同學結(jié)合看圖，聯(lián)系生活實際，反復誦讀，在讀中感悟，讀中理解，讀讀畫畫，理解課文。

2、在指導同學認記字形時,應鼓舞同學用自己的方式記住字形,有助于培育同學的創(chuàng)新力量.

3、指導寫字時，引導觀看，范寫指導。

三.情感、態(tài)度、價值觀

《小小竹排畫中游》是一首詩歌,同學喜愛讀,通過各種形式的讀和背,讓同學體會到江南的漂亮,激發(fā)同學喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學重點、難點：

1、熟悉筆畫、偏旁和生字,能夠正確流利有感情地朗讀課文.

2、字形的教學。

教學時間：

2課時

第一課時

預設(shè)目標：

初讀課文，熟悉本課12個生字，會寫“口、日、中”三個生字，熟悉2個筆畫和3個偏旁。

教學過程：

一、直接導入。

1、師：小伴侶們坐過竹排嗎?(板書：竹排)

(假如有，請他來說一說，再出示課件。假如沒有，就直接出示課件“竹排”。同學看圖理解，隨機正音：排。)

2、師：今日我們就來學習3、小小竹排畫中游。(指名讀課題，正音。)

二、初讀課文。

1、自由讀課文，遇到不熟悉的字先圈起來，想想怎樣才能熟悉它?(提示：可以借助拼音，也可以問老師或同學。)師巡察檢查。

2、小組內(nèi)齊讀，個別讀，當小老師教讀，評比出參賽選手。

3、參賽選手讀，其他同學評議、正音。

三、認讀生字詞。

1、出示生字詞卡，同學自由讀生字詞。并用自己的方式識記12個生字及帶生字的詞語。

2、同桌互讀并溝通記字詞的方法。

3、全班溝通。

4、熟悉3個偏旁，找找?guī)в性撈缘淖帧?課文中學過的、自己知道的)。

5、結(jié)合課件、圖片、生活閱歷、聯(lián)系上下文等理解詞義。

順水流：可以請同學邊讀句子邊用手勢表演，然后自己讀句子做手勢最終共同邊讀邊表演。

樹木密：先請同學說說，再出示課件，讓同學懂得這是指樹木多，枝葉茂密，一棵挨著一棵。

禾苗：你見過禾苗嗎?(見過，就追問：在什么地方?是什么顏色的?沒見過，就帶孩子們看看禾苗的圖片。)最終引出：綠油油。你還見過綠油油的什么?

江南魚米鄉(xiāng)：課文哪個地方講到魚?那個詞與米有關(guān)?(魚兒游，禾苗綠油油)老師介紹。(課件出示)同學讀有關(guān)句子。

四、學習寫字。

1、比一比：口-日-中

2、熟悉筆畫橫折和橫折鉤并書寫。

3、課件出示寫在田字格中的字，引導觀看要寫的字在田字格中的占位。師范寫。

4、讀一讀：口字要寫好，上大下要小。

5、描紅、書寫。

五、擴展運用。

在生字卡中選擇自己喜愛的一個詞說一句話或幾句話。想想江南還有那些漂亮的景色，在插圖上畫一畫。

其次課時

預設(shè)目標：

1、理解課文內(nèi)容,知道江南是非常漂亮富裕的地方,能寵愛江南,喜愛自己的家鄉(xiāng).

2、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文.

教學過程：

一、復習舊知。

1、開小火車認讀12個生字。

2、嬉戲：一字開花(口頭擴詞)

二、讀中感悟。

1、觀看畫面，情感體驗。

(課件出示課文插圖：江南風光)提問：你們看到了什么?江南是一個怎樣的地方?它的美表現(xiàn)在哪里?提出不理解的問題并設(shè)法理解。

2、爭論溝通

江南風景美在哪里?為什么說江南是個魚米鄉(xiāng)?為什么說小竹排在畫中游?

(小組為單位綻開爭論溝通，推選代表全班溝通，師適時點撥。)

3、帶著對祖國江南寵愛的感情，齊讀課文。

三、背誦課文。

指名讀，自由預備，同桌互背，指名背，集體齊背。

四、擴展延長。

1、出示“綠油油”齊讀，請同學自由說說“綠油油的什么”。

2、照樣子說說“abb的什么”，關(guān)心同學積累詞語。

3、請同學展現(xiàn)搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進行介紹，感受祖國山水的漂亮。

《小小竹排畫中游》教學反思：

《小小竹排畫中游》是一首詩歌,它主要通過對江南水鄉(xiāng)的美麗景色的介紹，讓同學體會到江南的漂亮,激發(fā)同學喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。在教學這一課時，我主要以同學為主體，重視同學的情感、態(tài)度、價值觀的培育，依據(jù)同學的需求和愛好愛好，盡可能給同學直觀的形象感受，把同學帶入江南漂亮的風光中，感受江南的美妙，讓同學在詳細的語言環(huán)境中學語言。

在學習“竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)”等詞語時，我讓同學利用生活閱歷、圖片、聯(lián)系上下文等方式，先小組爭論理解，再全班溝通。老師適時點撥。在學習生字詞語時，我先讓同學自己勾畫出帶生字的詞語，讀一讀，再在組內(nèi)溝通，說說你是怎么記住這些生字詞語的，用什么方法記住的。然后全班溝通。由于充