新教科版七年級道德與法治下冊《五單元無序與有序第十一課規(guī)則與秩序》教案14

《規(guī)則與次序》教課方案教課目的知識與能力：指引學(xué)生理解規(guī)則的含義及分類。過程與方法：認(rèn)識基本的校內(nèi)規(guī)則、平時生活中的規(guī)則；使學(xué)生理解劃分各種不一樣種類的規(guī)則；認(rèn)識規(guī)則的意義和作用，知道規(guī)則與次序的關(guān)系。感情態(tài)度價值觀：經(jīng)過體驗規(guī)則，培育學(xué)生的規(guī)則意識，幫助學(xué)生建立尊敬規(guī)則、保護(hù)規(guī)則的意識。教課要點(diǎn)：培育學(xué)生形成“規(guī)則”意識，確定尊敬規(guī)則、恪守規(guī)則、恪守紀(jì)律、保護(hù)公共次序的觀點(diǎn)。教課難點(diǎn)：使學(xué)生能夠理解規(guī)則的定義以及規(guī)則與自由的關(guān)系，能劃分各種不一樣種類的規(guī)則；理解規(guī)則與次序的關(guān)系，能夠恪守規(guī)則和次序。教課方法：講解法議論法課時安排：1課時教課過程一、講話導(dǎo)入新課課件展現(xiàn)孟子的話，讓學(xué)生談?wù)剬@段話的理解及給我們的啟迪。教師評論增補(bǔ)，引入新課（課件出示課題——規(guī)則各種）。二、新授身旁規(guī)則知多少議論：聯(lián)系生活實質(zhì)，請同學(xué)們齊心戮力，共同找尋生活中的規(guī)則，并想象沒有了這些規(guī)則如何？什么是規(guī)則？讓學(xué)生試試概括出規(guī)則的重要性和含義。學(xué)生各抒己見，教師評論、增補(bǔ)：規(guī)則，就是對于人們在社會生活中如何為人處世的一種規(guī)定或要求。詳細(xì)規(guī)則巧分類說一說生活中和身旁的其余規(guī)則，同時展現(xiàn)反響規(guī)則或是違犯規(guī)則的圖片。讓學(xué)生理解生活中不時到處都有規(guī)則。身旁有各式各種的規(guī)則，你知道該如何給規(guī)則分類嗎。自學(xué)課本88--89頁，看看規(guī)則應(yīng)當(dāng)如何分類。課件展現(xiàn)——規(guī)則的分類分類標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)舉例場所不一樣場全部不一樣規(guī)則家庭、學(xué)校、社會等活動不一樣活動有不一樣規(guī)則交通、學(xué)習(xí)、運(yùn)動等領(lǐng)域不一樣領(lǐng)域有不一樣規(guī)則經(jīng)濟(jì)、政治、文化、平時生活等形式正式規(guī)則法律、守則、紀(jì)律等非正式規(guī)則道德規(guī)范、民俗習(xí)慣等效勞強(qiáng)迫性規(guī)則國家、地方的法律法例非強(qiáng)迫性規(guī)則上述以外其余規(guī)則情形感悟請同學(xué)們閱讀以下資料，想一想小強(qiáng)違犯了哪些規(guī)則？試試給這些規(guī)則分類。由此會得出什么結(jié)論？你想對小強(qiáng)說點(diǎn)什么？小結(jié)：生活中到處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則。學(xué)致使用，拓展延長想一想在不一樣場合下自己飾演著什么身份？我們該按照哪些規(guī)則？這樣我們能夠獲取那些自由？以小組為單位達(dá)成各自的任務(wù)，請小組代表講話。（以小紙條的形式，給各小組散發(fā)任務(wù)）（1）學(xué)生自主達(dá)成。（2）請小組代表講話。（3）教師增補(bǔ)、評論。規(guī)則與次序閱讀教材P91文章《又遲到了》，談?wù)勑∶骼鲜沁t到的原由。增補(bǔ)：搭車的人們不排隊，不守次序，馬路上人們不恪守交通規(guī)則，沒有次序，因此小明老是遲到。假如搭車的人們都能排隊，恪守次序，小明就不會遲到了，我們能夠看出次序來自規(guī)則，規(guī)則是次序的保證，有規(guī)則才能有次序，我們才能獲取自由?？偨Y(jié)總之，生活需要次序，次序來自規(guī)則。在實質(zhì)生活中，哪里有規(guī)則，哪里才有次序，那邊的生活和工作才能正常順利的進(jìn)行；反之，那邊的生活和工作就不可以順利進(jìn)行。我們要發(fā)現(xiàn)自己的不足，做一個守規(guī)則、守次序的好孩子，從自我做起，從小事做起，從此刻做起。隨堂練習(xí)課件出示練習(xí)題目，師生共同達(dá)成。板書設(shè)計規(guī)則各種規(guī)則的含義規(guī)