2023學年度 aoe電子備課模板

銀杏小學一年級語文（上）電子備課教案年級一學科語文主備劉曉慶輔備課題a、o、e總課時二備課時間教材分析《a、o、e》是小學人教版一年級語文上冊漢語拼音部分第一課，課文由三個部分組成，第一部分是三個單韻母a、o、e,配有一幅圖畫，第二部分是聲調(diào)符號和a、o、e三個單韻母的四聲，第三部分是a、o、e的書寫格式和筆畫筆順。

學情分析一年級學生剛?cè)雽W，對學習方式還沒有初步的認識，而且是剛開始接觸拼音，他們上課注意力時間短，所以教學要直觀、形象，如卡片、圖片、PPT等，用貼近生活實際的知識去激發(fā)孩子們的學習興趣。教學目標學會三個單韻母a、o、e，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。知道單韻母有四個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音教學重難點重點能在四線三格中正確書寫a、o、e三個單韻母難點能直接準確的認讀帶調(diào)的單韻母，關鍵是讀準第二、三聲的讀音。課時第一課時教學內(nèi)容能在四線三格中正確書寫a、o、e三個單韻母教學準備字母卡片、投影儀教學流程教學名言：讀書有三到:心到、眼到、口到教學過程教師活動學生活動設計意圖一.創(chuàng)設情境,激趣導入二、觀察說話，整體呈現(xiàn)三、學習a、o、e的音、形（四、編講兒歌，反饋鞏固。五、快樂拼讀，拓展閱讀。六、看圖表達，實踐運用導入:小朋友,你們已經(jīng)是一年級的小學生了,從今天起我們就要每天到學校識字學本領可,那怎樣才會讀書識字呢?首先要學好漢語拼音,學好了漢語拼音就能認識很多字,讀很多書,學很多本領.所以今天這第一節(jié)課我們就開始學習漢語拼音.(一)教讀兒歌(二)播放課件,學生觀看圖片,說說圖上的內(nèi)容.（一）幻燈片呈現(xiàn)教材中的三幅圖，學生選擇自己喜歡的畫面說話。（二）根據(jù)學生回答，揭示課題，分別呈現(xiàn)a、o、e一）學習單韻母a1、引導學生通過看圖，讀準a的音2、引導學生通過看圖，發(fā)現(xiàn)小小女孩的頭部a的形狀，教師點撥筆畫筆順，師生唱筆畫書空。3.認識四線三格，知道書寫。（二）學習單韻母o、e，方法同上。（一）反饋：用開火車認讀的方法檢查學生對a、o、e讀音的掌握情況。（二）示范編兒歌，同時學生模仿編兒歌來記住三個單韻母。a張大嘴巴a、a、ao公雞打鳴o、o、oe白鵝浮水e、e、e（一）a、o、e想和小朋友們捉迷藏，它悄悄地躲在了兒歌里，看看小朋友們能不能把他們找出來。（二）閱讀兒歌《aoe》、《大公雞》（三）師巡視幫助識字較少、拼音基礎差的學生、進行輔導。呈現(xiàn)圖畫，讓學生看圖說話圖上畫了小女孩、大公雞、白鵝……自己說一說圖片內(nèi)容貼近生活實際，容易激發(fā)孩子們的學習興趣。借助圖畫，這樣初入學的兒童易于接受，激發(fā)學生的學習興趣。利用課件來激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生觀察能力。初步認識本課要求所學單韻母。一方面是鞏固本課說教拼音的音、形，另一方面是再次實現(xiàn)擴展閱讀。在看圖說話中培養(yǎng)學生的說話能力課時第二課時教學內(nèi)容：認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。教學準備：四線格本、小黑板教學流程教學名言：花迎喜氣、鳥唱春光教學過程：教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境、復習舊知二、游戲?qū)W習四個聲調(diào)三、學習運用，體會讀音四、快樂拼讀，拓展閱讀指導。五、看圖表達，實踐運用（一）觀察情境圖：同學們還記得這個地方嗎？這兒有我們上節(jié)課認識的三個小伙伴，大家還能說出他們的名字嗎？（二）指名學生回答。出示四線格，指名學生說說他們的家在哪里？（一）觀察圖，說說汽車是怎么走的？（二）認識聲調(diào)符號，學生根據(jù)聲調(diào)符號比劃動作（三）學生跟著兒歌學習“一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四升降”（四）出示課件，學生自由摸索戴上帽子的單韻母的aoe該怎么讀。（五）師范讀，學生跟讀，自由讀，指名讀，順序讀，變序讀（六）重點強調(diào)二、三聲的發(fā)音，對比讀。（一）出示圖畫，引導學生聯(lián)系日常生活，用帶調(diào)的aoe組詞（二）引導學生在會組詞的基礎上聯(lián)系說句子教師出示三首兒歌，學生自由閱讀指名讀兒歌。學生自主閱讀，教師巡視呈現(xiàn)圖畫，讓學生看圖說話，教師可適時引導生：平地走、爬坡走、下坡又上坡、走下坡通過創(chuàng)設情境，吸引學生的注意力，初步感知新知。在反饋過程中矯正學生的讀音，教給學生正確的讀音方法一方面是鞏固本課多教拼音的音、形，另一方面是再次實現(xiàn)擴展閱讀詩聯(lián)小結(jié)圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa太陽出來紅通通，公雞一叫ooo清清池塘一只鵝