2023學(xué)年度 安徒生童話說課稿

《安徒生童話》說課稿逸夫小學(xué)鄭盼一、說課標(biāo)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》說:“讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。”隨著新課程的實施，大量的課外閱讀已經(jīng)了一種課堂的延伸和拓展，低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，“讀淺近的童話寓言、故事，向往美好的情境，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，好書推薦課就是要孩子們對讀物產(chǎn)生親近感，引發(fā)閱讀期待，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀熱情。本節(jié)課旨在通過對《安徒生童話》的讀(想)思、品，激發(fā)起孩子們讀整本書、讀童話故事的興趣，同時培養(yǎng)孩子們讀書的興趣和熱情。二、說教材新課標(biāo)指出:“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣擴大閱讀面，增加閱讀量提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”《安徒生童話》作為統(tǒng)編教材三年級上冊快樂讀書吧推薦的書目，是孩子閱讀逐漸從片段轉(zhuǎn)向篇章和整本書，作為整本書閱讀興趣培養(yǎng)的重要階段，有針對性的方法指導(dǎo)尤為重要?！栋餐缴挕肥堑溩骷野餐缴淖髌?，本書包括了安徒生創(chuàng)作的全部童話作品，從中可以了解安徒生童話的全貌，感受其間的無窮魅力。其中著名形象《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、上當(dāng)受騙想穿新衣服的皇帝等人物刻畫得栩栩如生，故事生動有趣，想象奇特豐富。閱讀這些作品，不僅可以品味到真、善、美的巨大魅力，還可從中受到啟迪和感染，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)、文學(xué)理論水平和欣賞水平。本書圖并、內(nèi)容豐富全面，是世界兒童文學(xué)經(jīng)典，同時又是學(xué)生閱讀和收藏的優(yōu)秀書籍。三、說學(xué)情三年級的孩子大多已經(jīng)學(xué)會了閱讀短小的故事，正在慢慢地過渡到一整本書的閱讀，他們點點地嘗試著，特別喜歡看發(fā)生在同齡人身上的故事，此階段學(xué)生具備較為豐富的形象思維能力，想象力豐富，他們對周圍的事物往往充滿了天真的想象，充滿了好奇心，喜歡刨根問底，有著強烈的表達(dá)愿望，但是他門集中注意力的能力較差，對于自己感興趣的內(nèi)容比較愿意聽，愿意說，反之，就會心不在焉。老師在了解分析學(xué)生的特點后，創(chuàng)設(shè)具體情景，通過猜測、想象等方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生對鬩讀充滿期待。四、說教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解安徒生以及《安徒生童話》。2、通過賞讀童話故事《皇帝的新裝》點燃學(xué)生去品讀《安徒生童話》的興趣和熱情。五、說教法、說學(xué)法1.情境教學(xué)法在本文教學(xué)中，我以語言描繪、圖畫展現(xiàn)、等不同方法創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從不同、說教法、學(xué)法角度去激發(fā)閱讀興趣。2.朗讀教學(xué)法學(xué)生的感受是通過朗讀來實現(xiàn)的，只有讓學(xué)生通過充分地讀，才能在讀中感知，讀中理解讀中感悟。六、說教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡童話嗎？你們都讀過那些童話故事?（指名說）為什么大家都喜歡童話呢？大家能不能說說你對童話的理解。（課件2）（課件3）童話往往用擬人的手法把鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都賦予生命，用豐富的想象力、夸張、擬人編織奇異的故事情節(jié)，童話里往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、兇惡的怪獸等元素，在童話里一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。過渡：老師也和你們一樣喜歡童話，在童話王國里，小蝌蚪四處尋找自己的媽媽，小壁虎著急地向別的動物借尾巴，雪孩子和小白兔在一起嬉戲玩耍，王子和公主過上了幸福的生活......今天老師給大家推薦一本有關(guān)童話的書，它的名字叫——《安徒生童話》（課件4）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件5）二、作品推薦1.看封面（課件6）自主學(xué)習(xí):觀察這本書的封面，你從中知道了哪些信息？指名說，及時評價。2.知作者（課件7）在讀書之前呢，我們先來了解書的作者。（屏幕出示人物圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（老師介紹）安徒生（1805-1875），丹麥19世紀(jì)著名的童話作家、詩人，也是世界文學(xué)童話的代表人物之一。他出生于一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他從小愛文學(xué)。一生致力于文學(xué)創(chuàng)作，給我們留下了好多名篇佳作，最著名的童話故事有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。3.閱目錄（課件8）瀏覽目錄，說說你最喜歡的題目，猜猜可能講述了什么樣的故事？自學(xué)提示：（1）根據(jù)題目猜情節(jié)。（2）同桌交流討論。過渡：安徒生的童話，情節(jié)生動，語言優(yōu)美，故事感人，在他的筆下有很多生動的人物形象給人印象深刻，下面老師和大家一起來賞讀安徒生的故事——《皇帝的新裝》（課件9）三、賞讀《皇帝的新裝》選段1.各種賞讀（課件10、11、12、13、14、15）2.談感悟：（課件16）讓學(xué)生說說故事有趣嗎？有趣在哪里？它不但有趣，也告訴人們道理。故事中有奢侈而昏庸的皇帝，虛偽而愚蠢的大臣，巧舌如簧的騙子和人云亦云的看客，天真無邪的孩子，他以戲劇性的輕松活潑，以對話體的形式，說出一個愛慕虛榮的故事，詼諧、幽默的諷刺了封建統(tǒng)治者的丑惡本質(zhì)，溫情地給我們上了一課。四、說閱讀計劃一個好的讀書計劃可以讓我們目童話標(biāo)明確，恰當(dāng)安排各項讀書任務(wù)，使讀書有秩序地進行，為了更好的品讀安徒生的那些生動有趣的童話故事，同學(xué)們可以試著制定一個讀書計劃。（課件17）多媒體出示讀書計劃表格，教師指導(dǎo)制定計劃，可小組合作。（課件18、19）四、閱讀總結(jié)：師：童話世界無奇不有，閱讀時，只有發(fā)揮想象才能真正領(lǐng)略童話的魅力，我們可以把自己想象成童話中的主人公和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。他的童話不只是老師今天和大家賞讀的這一個，還有