化學(xué)實(shí)驗(yàn)1課件

化學(xué)實(shí)驗(yàn)---想說(shuō)愛(ài)你不容易化學(xué)實(shí)驗(yàn)一、走進(jìn)高考，品味高考例題1：（2003全國(guó)）用下面兩種方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。方法一：用不含F(xiàn)e3＋的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應(yīng)制備。（1）用硫酸亞鐵晶體配制上述FeSO4溶液時(shí)還需加入

。（2）除去蒸餾水中溶解的O2常采用

的方法。（3）生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用長(zhǎng)滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液。這樣操作的理由是

。方法二：在如圖裝置中，用NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等試劑制備。（1）在試管Ⅰ里加入的試劑是

。（2）在試管Ⅱ里加入的試劑是

。（3）為了制得白色Fe(OH)2沉淀，在試管Ⅰ和Ⅱ中加入試劑，打開(kāi)止夾，塞緊塞子后的實(shí)驗(yàn)步驟是

。

（4）這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長(zhǎng)時(shí)間保持白色，其理由是

。一、走進(jìn)高考，品味高考例題1：（2003全國(guó)）用下面兩種方法例題1：參考答案方法一：（1）稀H2SO4

鐵屑（2）煮沸（3）避免生成的Fe(OH)2沉淀接觸O2方法二：（1）稀H2SO4

鐵屑（2）NaOH溶液（3）檢驗(yàn)試管Ⅱ出口處排出的氫氣的純度。當(dāng)排出的H2純凈時(shí)，再夾緊止水夾。（4）試管Ⅰ中反應(yīng)生成的H2充滿了試管Ⅰ和試管Ⅱ，且外界空氣不容易進(jìn)入。例題1：參考答案二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)考什么？怎么考？考試大綱要求

1、了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法。

2、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。

3、掌握常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）。

4、綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)常見(jiàn)的物質(zhì)(包括氣體物質(zhì)、無(wú)機(jī)離子)進(jìn)行分離、提純和鑒別。

5、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄方法和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn)（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。（3）能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。

6、以上各部分知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)考什么？怎么考？考試大綱要求高考實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)和趨勢(shì)

1、實(shí)驗(yàn)基本操作和技能這類試題的特點(diǎn)通常是給出限定的儀器、藥品和一些操作步驟，要求正確完成某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作，既有常見(jiàn)儀器的使用方法，又有基本操作的正誤辨別，著重考查考生對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能掌握的情況，題目的難度不高，但并不容易得滿分。高考實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)和趨勢(shì)1、實(shí)驗(yàn)基本操作和技能高考實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)和趨勢(shì)2、正確運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理和正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)裝置這類試題通常是給出限定的實(shí)驗(yàn)裝置、反應(yīng)條件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)資料，要求考生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理及試題中所給予的信息，結(jié)合元素化合物知識(shí)，選用儀器藥品，正確認(rèn)識(shí)、選擇裝置，說(shuō)明裝置中某些儀器的作用，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫(xiě)有關(guān)化方程式，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析．指出實(shí)驗(yàn)中必須注意的某些問(wèn)題等等，主要考查考生的觀察能力與分析綜合及評(píng)價(jià)的能力。這類題目具有一定的綜合性，具有較大的區(qū)分度。高考實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)和趨勢(shì)2、正確運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理和正高考實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)和趨勢(shì)

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或處理近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)題中新情境試題不斷增多，這類試題的特點(diǎn)是將基本的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)置于新的情境中（主要是中學(xué)課本沒(méi)有的新反應(yīng)或新裝置或是能使中學(xué)生理解的最新科技知識(shí)、簡(jiǎn)化的改進(jìn)的裝置等），結(jié)合學(xué)生原有的知識(shí)和能力，來(lái)進(jìn)行儀器組裝、現(xiàn)象描述、數(shù)據(jù)分析、考慮安全和防污等，用來(lái)考查考生自學(xué)能力、思維能力、分析綜合及評(píng)價(jià)的能力。由于這類實(shí)驗(yàn)試題情境新穎、設(shè)問(wèn)巧妙、鋪墊得當(dāng)、知識(shí)新、思維量大、所以區(qū)分度很好，能確實(shí)將一些基礎(chǔ)扎實(shí)、自學(xué)能力強(qiáng)、思維敏捷、心理素質(zhì)好的考生選拔出來(lái)。所以，新情境實(shí)驗(yàn)試題將是今后實(shí)驗(yàn)試題的命題方向。高考實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)和趨勢(shì)3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)結(jié)論一：化學(xué)實(shí)驗(yàn)考什么？

主要考查：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)題化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究元素化合物載體滲透結(jié)論一：化學(xué)實(shí)驗(yàn)考什么？主要考查：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和化學(xué)結(jié)論二：化學(xué)實(shí)驗(yàn)怎么考？高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的命題和解題遵循的三步曲：

第一步：實(shí)驗(yàn)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

第二步：實(shí)驗(yàn)怎么做實(shí)驗(yàn)過(guò)程

第三步：實(shí)驗(yàn)還可以怎么做實(shí)驗(yàn)方法結(jié)論二：化學(xué)實(shí)驗(yàn)怎么考？高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的命題和解題遵循的三步我們回頭：再看高考題例題2：（2005全國(guó)）已知某純堿試樣中含有NaCl雜質(zhì)，為測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可用下圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按圖組裝儀器，并檢查裝置的氣密性②將ag試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液③稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量，得到bg④從分液漏斗滴入6mol·L?1的硫酸，直到不再產(chǎn)生氣體時(shí)為止⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣⑥再次稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量，得到cg⑦重復(fù)步驟⑤和⑥的操作，直到U型管的質(zhì)量基本不變，為dg請(qǐng)?zhí)羁蘸突卮饐?wèn)題：(1)在用托盤(pán)天平稱量樣品時(shí)，如果天平的指標(biāo)向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明

。(2)裝置中干燥管B的作用是

。(3)如果將分液漏斗中的硫酸換成濃度相同的鹽酸，測(cè)試的結(jié)果

（填偏高、偏低或不變）。(4)步驟⑤的目的是

。(5)步驟⑦的目的是

。(6)該試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為

。(7)還可以用其它實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)簡(jiǎn)述一種不同的實(shí)驗(yàn)方法。我們回頭：再看高考題例題2：（2005全國(guó)）已知某純堿試樣中例題2：參考答案⑴樣品重，砝碼輕⑵防止空氣中的CO2和水氣進(jìn)入U(xiǎn)型管中⑶偏高⑷把反應(yīng)產(chǎn)生的CO2全部導(dǎo)入U(xiǎn)型管中⑸判斷反應(yīng)產(chǎn)生的CO2是否全部排出，并被U型管中的堿石灰吸收⑹⑺答案略例題2：參考答案三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)要復(fù)習(xí)什么夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納整合

1、化學(xué)基本儀器的復(fù)習(xí)（1）容量器：試管、燒杯、錐形瓶、燒瓶（2）加熱器：酒精燈、水浴加熱（3）過(guò)濾器：漏斗、長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗（4）計(jì)量器：量筒、容量瓶、滴定管（5）其他：玻璃棒、溫度計(jì)、膠頭滴管等。東東？三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)要復(fù)習(xí)什么夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納整合東東？夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納整合

2、化學(xué)基本操作的復(fù)習(xí)例題3、檢驗(yàn)下列裝置的氣密性。試總結(jié)氣密性檢驗(yàn)的基本方法。夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納整合

2、化學(xué)基本操作的復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納整合例題4、辨別下列計(jì)量器，并讀數(shù)。夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納整合例題4、辨別下列計(jì)量器，并讀數(shù)。夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納整合例題5：洗氣瓶具有多種功能，在不同情景下可以一瓶多用。你能判斷下列裝置的作用嗎？夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納整合例題5：洗氣瓶具有多種功能，在不同情景夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納整合例題6、關(guān)于噴泉實(shí)驗(yàn)?zāi)阒蓝嗌?？夯?shí)基礎(chǔ)，歸納整合例題6、關(guān)于噴泉實(shí)驗(yàn)?zāi)阒蓝嗌伲?、常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法例題7、請(qǐng)選擇下列裝置設(shè)計(jì)制取中學(xué)常見(jiàn)氣體。夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納整合3、常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法夯實(shí)基礎(chǔ)，歸納整合把握規(guī)律，綜合運(yùn)用

例題8、(2007年全國(guó))水蒸氣通過(guò)灼熱的焦碳后，流出氣體的主要成分是CO和H2，還有CO2和水蒸氣等。請(qǐng)用下圖中提供的儀器，選擇必要的試劑，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明上述混合氣中有CO和H2。(加熱裝置和導(dǎo)管等在圖中略去)回答下列問(wèn)題：(1)盛濃H2SO4的裝置用途是_______，盛NaOH溶液的裝置用途是____________。(2)儀器B中需加入試劑的名稱(或化學(xué)式)是______，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。(3)儀器C中需加入試劑的名稱(或化學(xué)式)是____________，其目的是__________。(4)按氣流方向連接各儀器，用字母表示接口的連接順序：g—ab—____________。(5)能證明混合氣中含有CO的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是__________________________________。(6)能證明混合氣中含有H2的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是__________________________________。把握規(guī)律，綜合運(yùn)用例題8、(2007年全國(guó))水蒸氣通過(guò)灼熱例題8：參考答案⑴吸收混合氣體中的水蒸氣；吸收混合氣體中的CO2⑵CuO；CO＋CuO=Cu＋CO2

H2＋CuO=Cu＋H2O⑶無(wú)水CuSO4；檢驗(yàn)B管中產(chǎn)生的水⑷g—ab—kj—hi—cd—fe—lm⑸澄清石灰水變混濁⑹C管中的無(wú)水CuSO4變藍(lán)例題8：參考答案⑴吸收混合氣體中的水蒸氣；把握規(guī)律，綜合運(yùn)用例題9、（2006全國(guó)）在呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉作為供氧劑。請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品，用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑。⑴A是制取CO2的裝置。寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

。⑵填寫(xiě)表中空格（見(jiàn)左上表）儀器加入試劑加入該試劑的目的B飽和NaHCO3溶液CD⑶寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式

。⑷試管F中收集滿氣體后，下一步實(shí)驗(yàn)操作是：

。把握規(guī)律，綜合運(yùn)用例題9、（2006全國(guó)）在呼吸面具和潛水艇例題9：參考答案（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（2）（3）2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2（4）把E中的導(dǎo)管移出水面，關(guān)閉分液漏斗活塞，用拇指堵住試管口，取出試管，立即把帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣。例題9：參考答案（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2把握規(guī)律，綜合運(yùn)用例題10、（07海南）下表是稀硫酸與某金屬反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)資料：分析上述資料，回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)4和5表明，

對(duì)反應(yīng)速率有影響，

反應(yīng)速率越快，能表明同一規(guī)律的實(shí)驗(yàn)還有

（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）；（2）僅表明反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速率產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)有

（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）；（3）本實(shí)驗(yàn)中影響反應(yīng)速率的其它因素還有

，其實(shí)驗(yàn)序號(hào)是

。（4）實(shí)驗(yàn)中的所有反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液的溫度變化值（約15℃）相近，推測(cè)其原因：

。把握規(guī)律，綜合運(yùn)用例題10、（07海南）下表是稀硫酸與某金屬例題10：參考答案(1)固體反應(yīng)物的表面積；

表面積越大；

1和2(或4和5)。

(2)1、3、4、6、8；或2和5。

(3)反應(yīng)溫度；6和7，8和9。

(4)可能是硫酸過(guò)量，金屬全反應(yīng)，放出的熱量相等，所以使等體積溶液的溫度升高值相近。例題10：參考答案(1)固體反應(yīng)物的表面積；

表面積越大；知己知彼，百戰(zhàn)不殆

練習(xí)1、（08全國(guó)）取化學(xué)式為MZ的黃色粉末狀化合物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。將MZ和足量碳粉充分混合，平鋪在反應(yīng)管a中。在b瓶中盛足量澄清石灰水。按圖連接儀器。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)?，過(guò)一段時(shí)間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，并有熔融物生成。同時(shí)，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)猓敝练磻?yīng)管冷卻。此時(shí)，管中的熔融物凝固成銀白色金屬。根據(jù)以上敘述回答問(wèn)題：（1）元素Z是

；（2）停止加熱前是否需要先斷開(kāi)a和b的連接處？為什么？

；（3）反應(yīng)管a中發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式是

；（4）本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需要處理？如需要處理，請(qǐng)回答如何處理；如不需要處理，請(qǐng)說(shuō)明理由。

。知己知彼，百戰(zhàn)不殆練習(xí)1、（08全國(guó)）取化學(xué)式為MZ的黃色練習(xí)1：參考答案（1）氧；（2）不需要，因有氮?dú)獠粩嗤ㄈ耄琤瓶溶液不會(huì)倒吸至a管；（3）MO+C=M+CO；MO+CO=M+CO2；

CO+C=2CO；2MO+C=2M+CO2（4）需要處理，因含有CO，可連接一個(gè)加熱的裝有CuO粉末的反應(yīng)管。ΔΔΔΔ練習(xí)1：參考答案（1）氧；（2）不需要，因有氮?dú)獠恢褐?，百?zhàn)不殆練習(xí)2、（08海南）現(xiàn)擬在實(shí)驗(yàn)室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化(Mg3N2)。已知實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)發(fā)生下列反應(yīng)：①2Mg+O2=2MgO；②3Mg+N2=Mg3N2；③2Mg+CO2=2MgO+C④Mg+H2O=MgO+H2↑⑤Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2+2NH3↑可供選擇的裝置和藥品如下圖所示(鎂粉、還原鐵粉均已干燥，裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)是完全的，整套裝置的末端與干燥管相連)。回答下列問(wèn)題；(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，除裝置A、E外，還應(yīng)選擇的裝置(填字母代號(hào))及其目的分別_______________________________；(2)連接并檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)自來(lái)水的開(kāi)關(guān)，將空氣從5升的儲(chǔ)氣瓶壓入反應(yīng)裝置，則氣流流經(jīng)導(dǎo)管的順序是(填字母代號(hào))___________________；(3)通氣后，如果同時(shí)點(diǎn)燃A、F裝置的酒精燈，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響?__________，原因是____________________；(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證產(chǎn)物是氮化鎂__________________________________________知己知彼，百戰(zhàn)不殆練習(xí)2、（08海南）現(xiàn)擬在實(shí)驗(yàn)室里利用空氣練習(xí)2：參考答案（1）B、D、F選擇B，目的：除去空氣中的水蒸氣選擇D，目的：除去空氣中的CO2選擇F，目的：除去空氣中的O2（2）h→g→d→c→k→l→a→b（3）制得的氮化鎂將不純；因?yàn)锳裝置沒(méi)有排完空氣前就加熱會(huì)讓空氣中的氧氣、CO2、水蒸氣等與鎂反應(yīng)生成其它物質(zhì)。（4）將產(chǎn)物取少量置于試管中，加入適量水，將潤(rùn)濕的紅色石蕊試紙置于試管口，如果能夠看到潤(rùn)濕的紅色石蕊試紙變藍(lán)，則說(shuō)明產(chǎn)物有氮化鎂。練習(xí)2：參考答案（1）B、D、F知己知彼，百戰(zhàn)不殆練習(xí)3、（08廣東）某種催化劑為鐵的氧化物?；瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室對(duì)該催化劑中鐵元素的價(jià)態(tài)進(jìn)行探究：將適量稀硝酸加入少許樣品中，加熱溶解；取少許溶液，滴加KSCN溶液后出現(xiàn)紅色。一位同學(xué)由此得出該催化劑中鐵元素價(jià)態(tài)為+3的結(jié)論。（1）請(qǐng)指出該結(jié)論是否合理并說(shuō)明理由

。（2）請(qǐng)完成對(duì)鐵元素價(jià)態(tài)的探究：限選實(shí)驗(yàn)儀器與試劑：燒杯、試管、玻璃棒、藥匙、滴管、酒精燈、試管夾：3mol·L-1H2SO4、3％H2O2、6mol·L-1HNO3、0.01mol·L-1KmnO4、NaOH稀溶液、0.1mol·L-1Kl、20％KSCN、蒸餾水。①提出合理假設(shè)假設(shè)1：

；假設(shè)2：

；假設(shè)3：

。②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)（不要求作答）；③實(shí)驗(yàn)過(guò)程：根據(jù)②的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑?xiě)出實(shí)驗(yàn)操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。知己知彼，百戰(zhàn)不殆練習(xí)3、（08廣東）某種催化劑為鐵的氧化物練習(xí)3：參考答案(1)

該結(jié)論不正確。稀HNO3有強(qiáng)氧化性，若該鐵的價(jià)態(tài)為+2價(jià)，則被氧化為+3價(jià)同樣可使KSCN溶液變血紅色。(2)①提出合理假設(shè)假設(shè)1：催化劑中鐵元素的價(jià)態(tài)為+3價(jià)。假設(shè)2：催化劑中鐵元素的價(jià)態(tài)為+2價(jià)。假設(shè)3：催化劑中鐵元素的價(jià)態(tài)既有+3價(jià)也有+2價(jià)。②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法證明你的假設(shè)；③實(shí)驗(yàn)過(guò)程：練習(xí)3：參考答案(1)

該結(jié)論不正確。稀HNO3有強(qiáng)氧化祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步！1.我公司將積極配合監(jiān)理工程師及現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師代表履行他們的職責(zé)和權(quán)力。2.我公司在開(kāi)工前，將根據(jù)合同中明確規(guī)定的永久性工程圖紙，施工進(jìn)度計(jì)劃，施工組織設(shè)計(jì)等文件及時(shí)提交給監(jiān)理工程師批準(zhǔn)。以使監(jiān)理工程師對(duì)該項(xiàng)設(shè)計(jì)的適用性和完備性進(jìn)行審查并滿意所必需的圖紙、規(guī)范、計(jì)算書(shū)及其他資料；也使招標(biāo)人能操作、維修、拆除、組裝及調(diào)整所設(shè)計(jì)的永久性工程。3.在施工全過(guò)程中，嚴(yán)格按照經(jīng)招標(biāo)人及監(jiān)理工程師批準(zhǔn)的“施工組織設(shè)