教師讀書心得300字的模板8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師讀書心得300字的模板8篇書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。讀書，可以讓你抗?fàn)幑陋?dú)，只要你想讀書，它隨時(shí)都可以陪伴在你身邊，讓你不再孤獨(dú)。下面是我給大家?guī)淼慕處熥x書心得300字的模板8篇，以供大家參考!

教師讀書心得300字的模板1

作為一名新教師，這本書是及時(shí)的，教學(xué)有的時(shí)候是需要好多的策略和技巧，但是，我也在思考，過多的依靠這些方法書，是不是會(huì)忽視教師自己的摸索和發(fā)現(xiàn)?；蛟S，在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)中，這本書還是對(duì)比具有適應(yīng)性的。

這是一本反映西方教育思想的讀本，中西方的教育思想有好多不同之處，但是關(guān)心、認(rèn)可、激勵(lì)學(xué)生是每個(gè)教師從內(nèi)心發(fā)出的想法，無關(guān)文化。

在書中提到學(xué)生的好多表現(xiàn)都是基于教師在課堂上所呈現(xiàn)出的行為，譬如上課身體前傾，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的緊迫感，帶著激情和愉快的情緒，也會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的積極性，同樣的，缺乏熱心的教育行為帶來的可能是對(duì)學(xué)生負(fù)面的影響。在一個(gè)積極放松的環(huán)境下盡享學(xué)習(xí)、愉悅、寧靜的環(huán)境，引導(dǎo)他們向著樂觀、高效、表現(xiàn)良好的方向發(fā)展。在這些細(xì)膩而溫情的言語中，我感受到了這位著書者對(duì)人性的了解，對(duì)教學(xué)課堂的管理的了解，難得的是，將這些感受和方法都整理起來，讓更多的教師有個(gè)參考。

在處理學(xué)生暴力問題上，書中提到了轉(zhuǎn)移注意力的方式，一個(gè)孩子向另一個(gè)孩子走去時(shí)準(zhǔn)備打人時(shí)，老師讓他幫忙帶著一個(gè)垃圾去扔掉，同時(shí)贊揚(yáng)他保持了教室的潔凈，在這些可愛的老師的影響下，學(xué)生向著更加良好的方向發(fā)展。

這段時(shí)間我也在想，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生是否由于我的到來而喜悅，當(dāng)我在課堂上陳述那些科學(xué)家的故事時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出的認(rèn)真傾聽是否也讓我歡欣，當(dāng)我布置作業(yè)時(shí)，學(xué)生是否由于能夠完成的精彩而愉快很久，當(dāng)我監(jiān)考時(shí)，他們的專注也能給我?guī)碚芰俊?/p>

在這一段應(yīng)當(dāng)溫馨而開心的時(shí)光中，有什么理由讓這些天使般的孩子失去笑容，失去活力?又有什么足以阻擋老師融入孩子們的開心中去?

教師讀書心得300字的模板2

蘇霍姆林斯基在談到教師怎樣使學(xué)生注意力集中時(shí)，很形象地把學(xué)生的注意力比作一根絲線。他在帶領(lǐng)孩子們上完一堂好玩兒的植物課后這樣寫道：“要讓所有的孩子都圍攏來看這些植物，我就得用注意力這根很細(xì)的絲線把孩子們都拴在我的身邊來，這就好比是一根無形的韁繩，只要一個(gè)兒童的注意力轉(zhuǎn)到一件好玩兒的事物上，那根絲線就斷了，于是我給他講的和所指給他要看的東西，他就再也不看，不聽了——思想開了小差。〞

讀到這里，我深切的體會(huì)到，在教育教學(xué)中，教師這個(gè)人類靈魂的工程師要做到教書育人、持續(xù)穩(wěn)定地提高教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要連通學(xué)生在課堂上的注意力這根“絲線〞，使用好這根“韁繩〞，而且要在課堂內(nèi)外連通師生之間的情感這根“絲線〞，通過這根“絲線〞來培養(yǎng)和尊重每個(gè)學(xué)生的人格，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特性，創(chuàng)立新型的師生關(guān)系，使教師與學(xué)生在親切、和諧、彼此信任的氣氛中教學(xué)相長。

讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》這本書，感受頗深。他精練的語言、閃光的思想，針對(duì)教師的苦惱與困惑娓娓道來。作為教育理論家和實(shí)踐家的蘇霍姆林斯基的確是教育思想的集大成者，他的教育實(shí)踐鼓舞著千百萬教師。他相信孩子、尊重孩子，認(rèn)真靈去塑造心靈的思想是教育思想寶庫中的瑰寶。

教師讀書心得300字的模板3

近我讀了《做一個(gè)幸福的教師》這本書，使我感悟頗深。幸福是夏日的井水，是雨后的朝陽，是雪中送炭，是為他人忘了自己，是給別人帶來開心。作為一名普通的教師，幸福在哪里?

首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命重要舞臺(tái)。一個(gè)懂得享受上課的人，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛楚、一起快樂，你就會(huì)少了大量教學(xué)的焦慮和煩擾。我們要懂得享受學(xué)生，學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，而要真正做到這點(diǎn)并不簡單，但假如你只知道用你的權(quán)威來管理學(xué)生，可能你就會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。

其次做幸福的教師，要擁有一顆寬容的心。一個(gè)教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，多一些激勵(lì)，使學(xué)生時(shí)刻感到自信;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，多給學(xué)生一些寬容;當(dāng)學(xué)生取得成績時(shí)，別忘了給學(xué)生送上掌聲;當(dāng)學(xué)生有疑難時(shí)，做學(xué)生最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友;當(dāng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己時(shí)，做學(xué)生最好的欣賞者。寬容是陽光，她會(huì)讓我們每個(gè)人擁有健康，擁有幸福。

做幸福的教師，要擅長營造富有情趣的課堂。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必需樹立以人為本的教育理念，一個(gè)好教師一定會(huì)給孩子營造一個(gè)富有情趣的課堂。在平日的工作中，我們要讓教學(xué)與讀書相得益彰，要享受自己的課堂，使自己樂教，學(xué)生樂學(xué)，讓每次課堂都迸發(fā)出生命的活力，

讀了《做一個(gè)幸福的教師》這本書，讓我的心變得豁然開朗起來。在平日的工作和生活中，始終做到冷靜淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學(xué)生為友，多一些享受，少一些埋怨;多一些賞識(shí)，少一些責(zé)怪;多一些寬容，少一些苛求。真正做一個(gè)擁有“健康的身體，恬靜的心靈，幸福的人生〞的幸福教師!

教師讀書心得300字的模板4

作為一名從教二十多年的教師，自知讀書甚少，特別是教育教學(xué)方面的書籍更是很少涉獵。今年暑假，在學(xué)校要求下，耐下性子開始閱讀常生龍先生的《讀書是教師最好的修行》一書，不想無心之舉卻收獲頗豐。下面僅就我感想最深的兩點(diǎn)談一談。

一、怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)

雖然素質(zhì)教育已提倡了多年，但是考試制度仍讓我對(duì)分?jǐn)?shù)看得很重，對(duì)于考試經(jīng)常出現(xiàn)的題目我會(huì)反復(fù)講，屢屢練，即便這樣仍舊有不少學(xué)生記不住，考試丟分，我也因此往往責(zé)怪學(xué)生不認(rèn)真，不認(rèn)真。

讀了《怎樣讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)》一篇，我才明白原來是大腦的自我系統(tǒng)在作怪。得不到學(xué)生自我系統(tǒng)的關(guān)注，無論老師講的怎么賣力，知識(shí)如何重要，老師的講解卻根本無法進(jìn)入他的認(rèn)知系統(tǒng)。因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，而良好的師生關(guān)系和充滿情趣的講課方式比教材內(nèi)容更重要。

二、如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂

習(xí)慣于教師講授為主的教學(xué)方式的我，很想轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為中心的教學(xué)模式，雖然也多方嘗試，但效果一直不理想。

閱讀了常先生《如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂》一文后，我有所頓悟。首先要讓學(xué)生對(duì)每節(jié)課充滿期待;其次將課堂上的話語權(quán)讓位給學(xué)生，重視學(xué)生能力的提高;再者讓坐在教室里的每個(gè)學(xué)生都充分的互動(dòng)交流，而教師要擅長把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂參與的氣氛和課堂文化上來，讓學(xué)生與手頭的學(xué)習(xí)內(nèi)容活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的形成。

常生龍先生的這本書將精華提煉、升華，并融入了自己的思考與實(shí)踐，讓閱讀與工作的有機(jī)結(jié)合。我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真研讀，用其中的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

教師讀書心得300字的模板5

作為一名從教二十多年的教師，自知讀書甚少，特別是教育教學(xué)方面的書籍更是很少涉獵。今年暑假，在學(xué)校要求下，耐下性子開始閱讀常生龍先生的《讀書是教師最好的修行》一書，不想無心之舉卻收獲頗豐。下面僅就我感想最深的兩點(diǎn)談一談。

一、怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)

雖然素質(zhì)教育已提倡了多年，但是考試制度仍讓我對(duì)分?jǐn)?shù)看得很重，對(duì)于考試經(jīng)常出現(xiàn)的題目我會(huì)反復(fù)講，屢屢練，即便這樣仍舊有不少學(xué)生記不住，考試丟分，我也因此往往責(zé)怪學(xué)生不認(rèn)真，不認(rèn)真。

讀了《怎樣讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)》一篇，我才明白原來是大腦的自我系統(tǒng)在作怪。得不到學(xué)生自我系統(tǒng)的關(guān)注，無論老師講的怎么賣力，知識(shí)如何重要，老師的講解卻根本無法進(jìn)入他的認(rèn)知系統(tǒng)。因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，而良好的師生關(guān)系和充滿情趣的講課方式比教材內(nèi)容更重要。

二、如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂

習(xí)慣于教師講授為主的教學(xué)方式的我，很想轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為中心的教學(xué)模式，雖然也多方嘗試，但效果一直不理想。

閱讀了常先生《如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂》一文后，我有所頓悟。首先要讓學(xué)生對(duì)每節(jié)課充滿期待;其次將課堂上的話語權(quán)讓位給學(xué)生，重視學(xué)生能力的提高;再者讓坐在教室里的每個(gè)學(xué)生都充分的互動(dòng)交流，而教師要擅長把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂參與的氣氛和課堂文化上來，讓學(xué)生與手頭的學(xué)習(xí)內(nèi)容活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的形成。

常生龍先生的這本書將精華提煉、升華，并融入了自己的思考與實(shí)踐，讓閱讀與工作的有機(jī)結(jié)合。我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真研讀，用其中的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

教師讀書心得300字的模板6

讀了常生龍先生的一本專著《讀書是教師最好的修行》，書的封面是一句特有詩意的文字：“堅(jiān)持不懈地閱讀，就是與最美景致一次次的邂逅。〞

在這本書的后記中常生龍先生這樣寫道：“在閱讀的過程中，我漸漸體會(huì)到讀書的美好。每當(dāng)我在遇到難題的時(shí)候，總有一本書在那里等著我，給我啟迪，讓我豁然開朗。〞我亦有同感，書確實(shí)像開山的斧頭，像涉水的輕舟，像茫茫大海上的燈塔。當(dāng)你寧靜閱讀的時(shí)候，總有一些心儀的觀點(diǎn)跳出來，令你怦然心動(dòng)，有一種“驀然回首那人卻在燈火闌珊處〞的感覺。在這本書中，透過理性而深刻的文字，你可以想象從讀者到的那種神圣感責(zé)任感意義感。當(dāng)好多人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，常生龍先生依舊在敲打鍵盤、認(rèn)真思考——閱讀時(shí)的幸福、寫作時(shí)的暢快，該是一種多么自我的人生體驗(yàn)。

讀這本書，也會(huì)喚醒我們?cè)?jīng)的閱讀記憶，蘇明進(jìn)老師別具一格的教育實(shí)踐;夏山學(xué)校尊重特性的教育生活;芬蘭教育的機(jī)要……閱讀讓我們的世界彼此相連。

常生龍先生將一本本書中的精華提煉、升華，并融入自己的思考與實(shí)踐，讓閱讀與工作、與夢(mèng)想有機(jī)結(jié)合。他擦亮?xí)械恼鋵?，告訴我們讀書是就是最好的修行——擁有閱讀的能力，才能做最好的自己。

我們閱讀有時(shí)候是困于是事務(wù)繁忙，但當(dāng)你捧著這本書想到常生龍先生也是一方主管事務(wù)眾多的時(shí)候，內(nèi)心是否也有了想開始閱讀的熱心;我們閱讀有時(shí)候是困于看不到成效，但當(dāng)你捧讀這本書想到筆耕不輟思想深刻的時(shí)候，是不是也準(zhǔn)備躍躍欲試;我們閱讀有時(shí)候是困于不知道該從何讀起，但當(dāng)你讀完這本書，或許會(huì)有了屬于自己的答案……

今天，常生龍先生用自己的閱讀反思感召了眾多有夢(mèng)想的人，這是一本書的意義，也是一個(gè)人的意義所在。

教師讀書心得300字的模板7

假期里學(xué)校送給我們一份特別的禮物——書籍，我想源自于書籍可以讓人增長才干;書籍能夠豐富我們的視野;書籍讓你我品味到歷史的得與失;書籍亦能讓我們成為富有聰慧的“知識(shí)人〞，所以讀書不僅是教師最好的修行，也是人類進(jìn)步的階梯。

當(dāng)捧起書一讀題目就會(huì)感慨，讀書是教師最好的修行，“修行〞二字把讀書的境界提高了，把讀書的目標(biāo)確定了。

讀書是必要的，是長期的，是讓人思考的。本書的常生龍先生就是一個(gè)愛讀書的人，多讀書的人，為此根據(jù)多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，精選了50余部教育類著作，闡述從中得到的諸多收獲，形成了自己的體系——“教學(xué)即創(chuàng)造〞“教育即生活〞“學(xué)校即社會(huì)〞“理論即支點(diǎn)〞“變革即未來〞。這本書帶領(lǐng)讀者領(lǐng)會(huì)閱讀之美，吸取教育聰慧。

當(dāng)我讀到那些名師為教育事業(yè)以身作則，不斷創(chuàng)新的時(shí)候，便會(huì)浮想聯(lián)翩。例如：我很贊同于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教師——我的為師之道》。他告訴我們，要想學(xué)生喜歡我們?cè)E竅一：自己先變成孩子，在孩子面前不能太像老師。

假如太像老師，師生間必有距離。我也是這樣做的，但太不像老師，有時(shí)又不能確立老師的威嚴(yán)，為此我在想，我應(yīng)當(dāng)是哪方面還沒做到位吧!

訣竅二：遵循教育的規(guī)律。小學(xué)生的主要任務(wù)就是把字認(rèn)好，寫好，把詞語把握好，把課文讀好。是啊!遵循教育的規(guī)律，學(xué)生學(xué)得簡單，自然會(huì)學(xué)得更有信心。

訣竅三：要時(shí)刻以身示范。于永正老師愛好廣泛，并能將音樂、美術(shù)、書法、戲劇等知識(shí)融入到課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生欽佩和愛戴。這一點(diǎn)，又是多少老師能做到，并運(yùn)用好呢?所有，我們要多讀書，多學(xué)藝，讓自己更充實(shí)，更能干才行。

翻動(dòng)著一篇篇精彩的文章薈萃，喜歡的內(nèi)容真的好多好多，但我最想的說的是《第56號(hào)教室的文化場(chǎng)》，56號(hào)教室的教師：雷夫.艾斯奎斯就是一個(gè)令人欽佩的教師。他讓每個(gè)走進(jìn)這間教室的學(xué)生都能找到這間教室的“魂兒〞，即“信任〞。能得到老師的信任并能堅(jiān)持把每一件事都做好的學(xué)生不多。

但56號(hào)教室里的學(xué)生們做到了。是的，由于雷夫.艾斯奎斯是個(gè)言行一致、良善、善良的老師。他創(chuàng)造了適合的班級(jí)管理文化。讓每個(gè)學(xué)生都懂得了禮儀和尊重，利用“虛擬〞的經(jīng)濟(jì)制度，讓孩子們懂得了“獎(jiǎng)懲規(guī)矩〞和“成功無捷徑〞的道理。

在雷夫.艾斯奎斯的教學(xué)活動(dòng)中，有兩項(xiàng)活動(dòng)特別值得推介。一是閱讀，二是遠(yuǎn)足。閱讀，我們能效仿和學(xué)習(xí)。但遠(yuǎn)足，對(duì)于國內(nèi)的老師來說，這是一種冒險(xiǎn)，并不能如愿以償。

但希望有那么一天，我們能走向大自然，走向我們憧憬的地方去看看這個(gè)世界。

閱讀這本書，可以感受到的厚重，更可以感受到閱讀的魅力。常生龍先生將一本本書中的精華提煉、升華，并融入自己的思考與實(shí)踐，讓閱讀與工作、與夢(mèng)想有機(jī)結(jié)合。他擦亮?xí)械恼鋵?，告訴我們讀書是就是最好的修行——擁有閱讀的能力，才能做最好的自己。我們的工作很忙，但若能像擠海綿那樣擠一擠，看書的時(shí)間還是會(huì)有了。

不要忘了，多讀書帶給我們的諸多感受，名國學(xué)大師季羨林先生有一句名言：天下第一好事，還是讀書。這是一代宗師苦讀詩書至登峰造極時(shí)的感悟，讓天下讀書人感慨良多。為此，我們還是相信龍常生先生說的，讀書是教師最好的修行，讓我們多多讀書吧!

讀書是古今往來不曾休止的事，書，這個(gè)讓人歡喜讓人憂的伙伴兒陪著地球人逾千年，締造了人類世界的璀璨文化以及輝煌的歷程。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。〞讀書，讓世界文化千古流傳，讓社會(huì)得以發(fā)展。讀書對(duì)一個(gè)人理想的樹立，人生的選擇都起著重要的啟蒙和指導(dǎo)作用。這本書也對(duì)剛剛從事教育工作不算久的我來說十分的有啟發(fā)，書中一共有五個(gè)大篇章，教學(xué)即創(chuàng)造;教育即生活;學(xué)校即社會(huì);理論即支點(diǎn);變革及未來。

不知是由于首因效應(yīng)還是別的什么，我對(duì)第一篇章里面的內(nèi)容感受多一些。這里面有好多名人說了好多經(jīng)典的話，又有好多位十分優(yōu)秀的教師用他們的經(jīng)歷和實(shí)例闡釋著真正的教育。

可惜的是時(shí)間有限，我所共享的美好感受不能繼續(xù)訴說，我所讀過書籍更是少之又少，但是我卻知道了書所給予人的，決不是外表的快感而是內(nèi)存的生命。

我相信開卷有益，但書海無窮無盡，今后我會(huì)用有限的時(shí)間去暢游書籍的海洋，隨興致而翻，讓生活精彩!

教師讀書心得300字的模板8

《讀書是教師最好的修行》一書，收錄了對(duì)50本經(jīng)典書籍閱讀后闡發(fā)的感受。10年來堅(jiān)持每周閱讀一本書，并寫一篇讀后感，十年如一日。書中有好多文章我在報(bào)刊上曾經(jīng)閱讀過，但開啟浸著墨香的新書，發(fā)現(xiàn)這些似曾相識(shí)，而今，又經(jīng)推敲修訂過的文字，被精心架構(gòu)在了五個(gè)小專輯里，足見的認(rèn)真。

這不是一本普通的文集，而是內(nèi)在有著嚴(yán)密規(guī)律的教師閱讀圖譜。書中列舉的書，我也曾跟著買了不少，但認(rèn)真閱讀，能夠引