幼兒園：?jiǎn)卧对僖?jiàn)了幼兒園》

第四單元主題名稱:《再見(jiàn)了幼兒園》時(shí)間安排：第十三周一一第十六周

集體或小組活動(dòng)計(jì)劃第十三周活動(dòng)記錄分析:活動(dòng)名稱童年成長(zhǎng)目標(biāo)1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的歡快旋律以及歌曲抒發(fā)的美好情感。2、嘗試用簡(jiǎn)單的哼唱以及肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中對(duì)童年生活的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)理解什么是童年，感受歌曲的歡快旋律。難點(diǎn)嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)童年的歡樂(lè)與短暫，珍惜童年時(shí)光。活動(dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒用書第6冊(cè)第8?9頁(yè)。掛圖《童年》活動(dòng)步驟：一、想象童年?！銈冎朗裁词峭陠?？你的童年里有什么？——你們的童年有爸爸媽媽的陪伴，有朋友，有老師，有幼兒園，有游戲，有玩具……接下來(lái)我們來(lái)聽一首歌曲《童年》，聽聽歌里唱了怎樣的童年。二、《童年》真好聽。1、完整欣賞歌曲一遍，初步感受歡快旋律?！阌X(jué)得這是一首怎樣的歌曲？2、再次完整傾聽，初步理解歌詞含義。——歌曲唱了什么?你明白其中的意思嗎？3、第三遍完整欣賞，再次感受旋律與歌詞。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的孩子：注意力較弱的幼兒應(yīng)注意的問(wèn)題：在探索大腳板走路的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)、謙讓，體會(huì)同伴相互配合完成任務(wù)的愉悅，感受與同伴在一起玩的美好情感。。這首歌的歌詞比擬多，所以在執(zhí)教時(shí)，我用詩(shī)歌的方式，讓孩子們鞏固學(xué)習(xí)歌詞，在此基礎(chǔ)上,孩子在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，就比擬容易了。在演唱歌曲時(shí)，孩子們通過(guò)欣賞、自己演唱和用動(dòng)作表現(xiàn)，基本能理解歌詞的含義，都話說(shuō)了與同伴分別的不舍。

集體或小組活動(dòng)計(jì)劃第十三周

活動(dòng)名稱大腳板成長(zhǎng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)合作穿大腳板走的技能，開展身體的平衡能力。2、體驗(yàn)與朋友合作走帶來(lái)的快樂(lè)。重點(diǎn)與同伴穿上大腳板走路，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)穿上大腳板齊心協(xié)力越過(guò)障礙。活動(dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)基本的運(yùn)動(dòng)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)的一半的大腳板。障礙場(chǎng)地設(shè)置。靈活的小腳丫。、聽音樂(lè)，做小腳熱身操?！竽_、右腳，踏一踏，踏一踏。前踢、后踢，跳一跳，跳一跳。向前，走走，向后，走走，小腳，抬抬高，抬抬高。向左，跑跑，向右，跑跑，小腳，真能干，真能To二、巨人的大腳板。1.小腳變大腳板?！覀兠總€(gè)人都有一雙小腳、r,會(huì)走會(huì)跳，還會(huì)跑，非常靈活。今天我們要把小腳丫變成大腳板，像巨人的腳那么大，并且來(lái)試試巨人大腳板走路。感覺(jué)二下跟我們2?平時(shí)走路有什么不同？幼兒自由結(jié)伴變成巨人探索走路的方法。?交流玩巨人大腳板的方法。——你們剛才是怎么玩的?（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法。）——怎么才能不摔倒?（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法。）——怎么才能走得又快又穩(wěn)?（請(qǐng)幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。）.再次嘗試玩巨人大腳板游戲，增加相互配合的默契。三、大腳板接力賽。.解接力賽玩法?！變鹤灾鞣殖扇藬?shù)一樣多的四隊(duì)，兩人合穿一個(gè)大腳板站在起點(diǎn)預(yù)備，聽口令后出發(fā)，繞過(guò)障礙回到起點(diǎn)，擊掌后下一對(duì)大腳板出發(fā)，依次游戲，直至所有隊(duì)員都完成游戲，完成快的隊(duì)伍為勝。.初次游戲?！鯓硬拍茏屪约旱年?duì)伍獲得勝利？——走得慢的原因是什么？教師小結(jié)：配合默契才能走得快。首先要做好準(zhǔn)備，接力時(shí)要步調(diào)致，才能快速取勝。.幼兒再次游戲，視具體實(shí)際，考慮逐步增加游戲難度，可設(shè)置一個(gè)或多個(gè)障礙物。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒為走得慢的隊(duì)伍加油，帶動(dòng)游戲的氣氛，鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。送大腳板回家。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的孩子：注意力較弱的幼兒應(yīng)注意的問(wèn)題：在探索大腳板走路的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)、謙讓，體會(huì)同伴相互配合完成任務(wù)的愉悅，感受與同伴在一起玩的美好情感?；顒?dòng)分析與調(diào)整：這個(gè)游戲孩子們之前有玩過(guò)，所以這次增加了難度，以競(jìng)賽的形式來(lái)完成游戲，孩子們玩得很開心。注意天氣炎熱減少孩子等待時(shí)間。集體或小組活動(dòng)計(jì)劃第十四周活動(dòng)名稱好朋友信息大調(diào)查成長(zhǎng)目標(biāo)1、通過(guò)統(tǒng)計(jì)朋友生日、居住樓層、喜好等，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。2、樂(lè)于參與統(tǒng)計(jì)，體驗(yàn)合作與成功的快樂(lè)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)朋友的各種信息并且記錄，了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。難點(diǎn)小組合作，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方便之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道好朋友的一些情況。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小組統(tǒng)計(jì)表、黑板、筆、全班統(tǒng)計(jì)表。幼兒用書第6冊(cè)第10?11頁(yè)?；顒?dòng)步驟：一、引出任務(wù)?！龠^(guò)不久，我們就要分別了。我們有過(guò)約定，很久很久以后不忘記朋友，誰(shuí)也不能輸。我們要記住朋友的生日、最喜歡吃的東西，他要上的小學(xué)……還有好多好多信息，這樣就能把朋友記在心里。二、呈現(xiàn)問(wèn)題?！蠋熛胫烂總€(gè)月都有哪些小朋友過(guò)生日，你們能——告訴我嗎?一一有什么好方法能知道每個(gè)月都有誰(shuí)過(guò)生日呢？1、幼兒自由討論：得出運(yùn)用“統(tǒng)計(jì)”的方法。2、嘗試運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法得出每個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)。三、小組統(tǒng)計(jì)?！〗M討論，統(tǒng)計(jì)小朋友擅長(zhǎng)的不同本領(lǐng)（畫畫、下棋、唱歌、講故事……）,記錄結(jié)果。四、師幼共同統(tǒng)計(jì)。2、一一幼兒上交表格后，師幼一起把每組信息統(tǒng)計(jì)到全班統(tǒng)計(jì)表中。引導(dǎo)幼兒討論還想調(diào)查好朋友的什么信息。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的孩子：注意力較弱的幼兒應(yīng)注意的問(wèn)題：在探索大腳板走路的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)、謙讓，體會(huì)同伴相互配合完成任務(wù)的愉悅，感受與同伴在一起玩的美好情感。?；顒?dòng)記錄分析：孩子們通過(guò)自己去詢問(wèn)好朋友的一些基本信息，能完成操作本上的題目。只是在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，個(gè)別孩子還不會(huì)，需要老師的進(jìn)一步講解。

集體或小組活動(dòng)計(jì)劃第十四周活動(dòng)記錄分析:活動(dòng)名稱跳大繩成長(zhǎng)目標(biāo)1、在掌握單獨(dú)跳繩技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳大繩，探索跳大繩的基本方法。2、增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性與合作能力，體驗(yàn)與同伴合作跳大繩的樂(lè)趣。重點(diǎn)跳大繩的基本動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)掌握跳長(zhǎng)繩的節(jié)奏，甩繩、跳繩的相互配合?；顒?dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)跳繩的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：不同材質(zhì)、不同長(zhǎng)短的大繩?；顒?dòng)步驟：一、鞏固不同的跳繩方式?！覀円黄饋?lái)跳一跳。二、有節(jié)奏地甩繩?！犞魳?lè)試試甩繩。三、探索跳大繩的方法。?自由結(jié)伴探索跳大繩?！?qǐng)大家三個(gè)三個(gè)找朋友，試試如何跳大繩。我們?cè)鯓犹罄K。請(qǐng)?zhí)罄K成功的幼兒提供自己成功的方法。2?教師梳理幼兒跳大繩的方法。3?小組內(nèi)自選方法，合作練習(xí)跳大繩。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的孩子：運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒應(yīng)注意的問(wèn)題：幼兒一般對(duì)不能直接看見(jiàn)的事物缺乏經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)快一年的學(xué)習(xí)，大局部的孩子都學(xué)會(huì)了跳繩。今天，我們來(lái)嘗試一下新的玩法。幾個(gè)好朋友一組，兩個(gè)繩子接好跳大繩。孩子們?cè)谟螒蛑?，通過(guò)和好朋友商量方法，輪流甩繩、跳繩，學(xué)會(huì)了合作，同時(shí)也在游戲的過(guò)程中提高了身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

集體或小組活動(dòng)計(jì)劃第十五周活動(dòng)名稱羊角球碰碰車成長(zhǎng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)騎在羊角球上蹦跳、躲閃，進(jìn)一步開展腿部力量、跳躍能力和躲閃能力。2、嘗試擊打同伴跳躍移動(dòng)的羊角球，提高手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。重點(diǎn)坐在羊角球上躲閃，并努力使自己的羊角球不被打到。難點(diǎn)用自己的方法解決角色分配問(wèn)題，能與同伴合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有騎羊角球的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：羊角球假設(shè)干，與游戲人數(shù)相同。敲打的充氣錘子一個(gè)、游戲音樂(lè)。活動(dòng)步驟：一、羊角球與碰碰車。—我們坐在羊角球上，怎樣才能像碰碰車？—對(duì)，我們要跳躍、躲閃、移動(dòng)，這樣就像開碰碰車了?！覀儊?lái)試一試，師幼跟隨音樂(lè)玩起來(lái)。二、游樂(lè)場(chǎng)里開碰碰車。—我們的碰碰車要在游樂(lè)場(chǎng)里開，我們用什么圍起來(lái)當(dāng)游樂(lè)場(chǎng)？三、討論游戲玩法?！變悍纸M討論方法。四、形成游戲玩法?！雠鲕囋谳喬拇髨A里躲閃、跳躍、移動(dòng)。一名幼兒用充氣錘子擊打，擊打時(shí)須打到羊角球上，不能打著好朋友。—被打中者需坐到綁有繩子的輪胎里