“色彩的色相”教案

“色彩的色相”教學(xué)課題色彩的色相課型新授本課題教時數(shù)：2本教時為第1教時備課日期：10月15日教學(xué)目標(biāo)1、了解色相的概念。運(yùn)用豐富的色相大膽表現(xiàn)生活和感受。能使用油畫棒等工具，用繪畫、粘貼、漏印等多種方法和表現(xiàn)形式自由命題創(chuàng)作。2、通過欣賞藝術(shù)作品，聯(lián)系生活實際等方法感受色相的豐富美感。通過教師示范、自主體驗、比照分析，了解豐富的色相在生活和藝術(shù)創(chuàng)作中運(yùn)用。3、體會色彩的色相在生活和藝術(shù)作品中給人帶來的美感，技法學(xué)生大膽使用色彩表達(dá)內(nèi)心感受，體驗不同色相的色彩進(jìn)行創(chuàng)作的激情和趣味。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色相的概念，感受色相的豐富性，用豐富的色相進(jìn)行大膽創(chuàng)作。難點(diǎn)：選擇的色相能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題。多種工具、多種表現(xiàn)形式的創(chuàng)新使用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、繪畫工具等教學(xué)過程：師生活動設(shè)計意圖第一課時一、課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備好涂色工具盒彩紙二、導(dǎo)入.教師向?qū)W生描述旅游時看到的景色（金秋時節(jié)，白樺林的葉子有的是黃色，有的是橘紅色，有的是黃綠色，在蔚藍(lán)的天空下，棗紅色的馬兒在草地上悠閑的散著步，這樣的美景讓人感到心曠神怡）.教師出示一張黑白色的站片，讓學(xué)生談?wù)勥@張照片與剛才老師描述的有什么不同？（黑白照片中感受不到教師剛才描述的豐富色彩，學(xué)生更渴望看到五顏六色的景象）.教師和大家一起還原顏色。.看的出大家都喜歡色彩的世界板書：（）色彩二、新授1.尋找身邊的色彩說起色彩其實我們之所以能看見這么美麗的色彩，全都要感謝陽光的照射，才使我們的大自然色彩繽紛，呈現(xiàn)出各種色彩，現(xiàn)在我們就來一起尋找一下身邊的色彩。（學(xué)生和教師一起尋找身邊的色彩）2.出示課題通過這個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識色的色相，了解色相的豐富性和多樣性。通過比照觀察，直觀感受豐富的色彩給人帶來的美感，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)自我

感受。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自我觀點(diǎn)的能力。感受。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自我觀點(diǎn)的能力。了解色相的含義復(fù)習(xí)舊知識翻開書了解教材上的色相含義色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。三原色：紅、黃、藍(lán)三間色：橙、綠、紫出示色相環(huán)，色彩非常多（不計其數(shù)、豐富多彩）四、探究色相的作用.引導(dǎo)學(xué)生思考、探究豐富色相在自然中，生活中和藝術(shù)作品中的作用.在大自然中可以使其變得豐富多彩和美麗.出示藝術(shù)作品盧梭《熱帶雨林》學(xué)生思考為什么要用這么多顏色？（教師總結(jié)：豐富的色相是為了更準(zhǔn)確的表現(xiàn)真實的自然和光線。板書：表現(xiàn)真實）.出示米夏《船》提問：畫中表現(xiàn)了什么？與現(xiàn)實中有什么不同？抒發(fā)了畫家怎樣的心情？（豐富的色相表達(dá)感受。板書：表達(dá)感受）.出示印象派畫家作品馬蒂斯《紅房子》、莫奈《日出》提問：兩幅畫和現(xiàn)實中有什么不同？畫家怎樣用色表達(dá)了什么？（宣泄自己的情感展現(xiàn)個性。板書：展現(xiàn)個性）出示工藝品表達(dá)了藝術(shù)家的審美追求五、欣賞分析學(xué)生作品欣賞分析學(xué)生是怎么用豐富的色相表達(dá)自己的感受的六、創(chuàng)作實踐.今天我們用豐富的色相表達(dá)自己的感受.教師示范創(chuàng)作其中的一個主題。（“輕輕的風(fēng)”、“美麗的春天”、“快