上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃4篇

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經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深化接觸，我對(duì)班級(jí)的孩子有了肯定的了解。總結(jié)過(guò)去是為了積累閱歷；安排將來(lái)是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)某跻黄浯螌W(xué)期語(yǔ)文課教學(xué)工作安排如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問(wèn)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

駕馭和運(yùn)用學(xué)問(wèn)實(shí)力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的實(shí)力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說(shuō)，就是能領(lǐng)悟詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語(yǔ)言感受實(shí)力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實(shí)力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運(yùn)用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

二、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的'狀況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想相識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)之間、實(shí)力之間以及學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維實(shí)力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文實(shí)力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開(kāi)繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

9、依據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素養(yǎng)教化。

10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培育合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和成果。

11、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

13、實(shí)行培優(yōu)輔差，面對(duì)全體學(xué)生。

14、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

15、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

16、、組織辯論賽，培育思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的運(yùn)用

17、開(kāi)展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，、辦手抄文學(xué)報(bào)，作品自作不少于70%

18、每堂課老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

19、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。

20、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

三、主要措施

１、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

３、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

５、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文實(shí)力，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高方面要花大力氣。

６、優(yōu)生要激勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作安排篇2

指導(dǎo)思想：

圍繞市教研室指示精神，接著以深化課程改革為中心，以實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，加大教學(xué)探討和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境，注意老師隊(duì)伍建設(shè)，注意教化理念、教學(xué)方式的變更。進(jìn)一步提高本輔導(dǎo)組小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，使本輔導(dǎo)組全體學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到長(zhǎng)足發(fā)展。

工作要點(diǎn)：

一、以課堂教學(xué)探討為主陣地，整體推動(dòng)課改探討。

1．仔細(xì)組織老師研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修定稿，關(guān)注課標(biāo)修訂稿中一些新的闡述，深化探討，把握要髓。充分相識(shí)語(yǔ)文教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教化中的重要地位、作用和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)；注意培育學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣；要相識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)對(duì)每一位學(xué)生的健康發(fā)展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動(dòng)可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2．加強(qiáng)研討，抓好新教材試驗(yàn)探討。本學(xué)期為五年級(jí)上冊(cè)國(guó)標(biāo)本教材運(yùn)用的起始學(xué)期，組織好教材培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查工作。仔細(xì)研讀現(xiàn)行教材，精確把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教材特色和編寫意圖，合理運(yùn)用教材，充分挖掘教材和生活資源，有的放矢地組織教學(xué)，把教材試驗(yàn)同課題探討結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。

3．加強(qiáng)作文教學(xué)，提高作文課效益。針對(duì)近年來(lái)期末調(diào)研中學(xué)生在習(xí)作方面的存在問(wèn)題，有安排加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)探討。作文教學(xué)要圍繞“如何激發(fā)學(xué)生寫作愛(ài)好；如何優(yōu)化老師課堂指導(dǎo)，如何引導(dǎo)學(xué)生自主、自由和真情表達(dá)”等方面進(jìn)行研討。

4．重視寫字教學(xué)。不僅是低年級(jí)，還要重視中高年級(jí)的寫字教學(xué)，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期市教研室將進(jìn)行小學(xué)二年級(jí)整班性鉆筆字競(jìng)賽。我們要仔細(xì)打算，主動(dòng)參賽。

二、以教學(xué)“六仔細(xì)”為核心，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)安排和教學(xué)“六仔細(xì)”，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確教學(xué)“六仔細(xì)”規(guī)范和細(xì)則要求，加強(qiáng)檢查語(yǔ)文老師的備課、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課、加強(qiáng)檢查批改作業(yè)和教學(xué)質(zhì)量等方面的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行反饋，規(guī)范教學(xué)秩序。青年老師要備詳案，每學(xué)期每位老師要完成肯定量的教學(xué)隨筆。老師不但要上好各類公開(kāi)課，更要上好常態(tài)課。處理好公開(kāi)課與常態(tài)課之間的關(guān)系。各年級(jí)要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，保證優(yōu)秀率與合格率，迎接教研室不定時(shí)的隨機(jī)調(diào)研。

2．在語(yǔ)文教學(xué)中夯實(shí)素養(yǎng)教化基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)讀寫是語(yǔ)文教學(xué)的根本，在重視培育學(xué)生讀寫實(shí)力的同時(shí)，要留意均衡發(fā)展，不能忽視聽(tīng)說(shuō)實(shí)力的培育和提高，要保證時(shí)間、保證內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂口語(yǔ)交際課，每一堂寫字課。讓學(xué)生從小練就一口流利的一般話，一手端正規(guī)范的漢字。

3．加快教研組建設(shè)。依據(jù)本校實(shí)際狀況，有安排地組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。教研組將加強(qiáng)備課探討，尤其是加強(qiáng)集體式的備課研討。切實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教研組作用，努力營(yíng)造深厚的教學(xué)教研氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教研組，發(fā)揮好組內(nèi)每位老師的聰慧才智，努力打造成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

4．協(xié)作市電教館做好常熟市資源庫(kù)平臺(tái)語(yǔ)文學(xué)科的建設(shè)。市級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人本學(xué)期按教研室有關(guān)要求主動(dòng)上傳肯定量的共享資源，共同做好資源庫(kù)的建設(shè)工作。

5．加緊新課程理念下的考試命題探討。①加強(qiáng)校際、市際橫向試卷切磋溝通，引進(jìn)與自編相結(jié)合，努力拓展命題思路。②仔細(xì)組織期末語(yǔ)文筆試和口試，加強(qiáng)對(duì)口試的組織、管理和探討。

6．加強(qiáng)畢業(yè)班工作。特殊應(yīng)重視摸索切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而又優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)閱歷，抓好對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的管理和幫扶。

三、加速促進(jìn)語(yǔ)文老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1．注意構(gòu)筑平臺(tái)。通過(guò)多樣活動(dòng)給不同層次的老師特殊是青年老師、新上崗老師展示才華、熬煉實(shí)力的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)使不同層面的青年老師能得到實(shí)踐熬煉的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中探究適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作行為，在實(shí)踐中磨礪教學(xué)預(yù)設(shè)、課堂調(diào)控、教學(xué)評(píng)價(jià)等語(yǔ)文教學(xué)功底。

2．留意氛圍營(yíng)造。組織參加式的教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的研討氛圍，在教學(xué)中思索，在研討中轉(zhuǎn)變教化觀念，在辯論碰撞中成長(zhǎng)提高。激勵(lì)老師努力反思和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)撰寫論文、案例等，利用多種渠道幫助青年老師成長(zhǎng)，促進(jìn)老師成為一個(gè)探討者——學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)探討、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以加快專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期盡早寫好論文，主動(dòng)參與常熟市語(yǔ)文學(xué)科年會(huì)論文評(píng)比。

本學(xué)期主要活動(dòng)支配：

九月份

1．制定好條線安排及進(jìn)度安排。

2．規(guī)范備課。

3．第一次輔導(dǎo)組教研活動(dòng)。

4．起先隨堂聽(tīng)課。

5．20xx屆小學(xué)語(yǔ)文青年老師輔導(dǎo)組級(jí)評(píng)案比課活動(dòng)。

6．各類征文活動(dòng)。

十月份

1．新教材培訓(xùn)。

2．一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試。

3．定好個(gè)人探討專題，確定好個(gè)人實(shí)踐課的內(nèi)容。

4．幼小連接活動(dòng)。

5．“五仔細(xì)”檢查。

6．個(gè)人實(shí)踐課。

7．寫字教學(xué)研討活動(dòng)。

十一月份

1．外出借班上課。

2．中年級(jí)作文教學(xué)研討活動(dòng)。

3．期中質(zhì)量抽測(cè)。

4．語(yǔ)文教化質(zhì)量抽測(cè)（時(shí)間不定）。

5．三年級(jí)整班性鋼筆字競(jìng)賽。

十二月份

1．常熟市小學(xué)生鉛筆字競(jìng)賽，擇優(yōu)參與市復(fù)賽。（二年級(jí)，上旬，）

2．新教材研討活動(dòng)。

3．選送語(yǔ)文論文上送市參評(píng)。

一月份

1．期末考試。（1月30日）

2．老師“六仔細(xì)”全面檢查。

上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)生基本狀況分析：

班級(jí)共有5名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類別，兩名學(xué)生屬智障類別。他們的共同特點(diǎn)是語(yǔ)言障礙，行為怪異，交往困難。其中只有一名學(xué)生受過(guò)較好的家庭教化，兩名學(xué)生曾在教化機(jī)構(gòu)呆過(guò)。剛來(lái)的時(shí)候，真的是一個(gè)學(xué)生一個(gè)樣，令老師有些手足無(wú)措。

二、教材：

以人教版全日制培智學(xué)校教科書為參考，老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，其中以語(yǔ)言訓(xùn)練，認(rèn)知理解和認(rèn)知表達(dá)為重點(diǎn)。

三、學(xué)段目標(biāo)：

（一）語(yǔ)言訓(xùn)練

1．喜愛(ài)學(xué)習(xí)說(shuō)話，有主動(dòng)與人溝通的愿望。

2．（張綿驛、遲博文）會(huì)背誦24個(gè)韻母，23個(gè)聲母，會(huì)拼讀音節(jié)、借助拼音識(shí)字。其他同學(xué)習(xí)得部分韻母和聲母，并會(huì)說(shuō)相關(guān)的詞。

3．駕馭漢字中最基本的筆畫；能按筆順規(guī)則用硬筆寫簡(jiǎn)潔的字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

（二）認(rèn)知理解（物件概念）

1、分辨與自己有關(guān)的物件及事物：能分辨出自己的名字能分辨自己在鏡中的影像及說(shuō)出名字能分辨屬于自己的物件能分辨自己身體1-5個(gè)部分

2、學(xué)會(huì)常用物件的名稱及功用：能依照名字找出適當(dāng)?shù)奈锛?huì)仿照運(yùn)用家居常見(jiàn)物件的用途

3、類別概念：能將常用物件按不同類別分類

4、相識(shí)物件特性：辨別6種顏色（黑、白、紅、藍(lán)、綠、黃）辨別幾種基本形態(tài)（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形）

（三）認(rèn)知表達(dá)

1、詞語(yǔ)理解能理解有關(guān)自己及物件的詞語(yǔ)：能按指示指出熟識(shí)物件的圖片將一些常見(jiàn)物件名稱與其所屬的類別聯(lián)系起來(lái)理解簡(jiǎn)潔的雙詞指令或句子：能理解只包括一個(gè)步驟的指示（如:給媽媽）能對(duì)有否定意思的指令作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)接著發(fā)展對(duì)詞語(yǔ)的理解：能理解更多物件、動(dòng)作的名稱能理解部分常用的形容詞

2、語(yǔ)言指令理解理解簡(jiǎn)潔的雙詞指令或句子能理解及解答問(wèn)題：“誰(shuí)”、“什么”

3、短句運(yùn)用學(xué)習(xí)運(yùn)用短句做表達(dá)：我要……

4、語(yǔ)言表達(dá)能夠說(shuō)出一般物件的名稱運(yùn)用含有“否定”意思的字眼運(yùn)用短句做表達(dá)

（四）綜合性學(xué)習(xí)

1．對(duì)四周事物有新奇心，能對(duì)感愛(ài)好的內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活，引導(dǎo)其回來(lái)生活中來(lái)。

2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)說(shuō)話和常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生聲音嘹亮，氣息勻暢，發(fā)音正確。

3、加強(qiáng)生活情境教學(xué)，要求學(xué)生能夠認(rèn)知大部分日常生活用品。

4、組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

5、因材施教，實(shí)施個(gè)別教學(xué)。

6、注意情感教化。

7、勤與家長(zhǎng)溝通。

五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行。

六、個(gè)人成長(zhǎng)：

作為新建校，建校初，有許多業(yè)務(wù)要從頭學(xué)起，我深知“要給學(xué)生一碗水，首先要求老師要有一桶水”。我肯定利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)教化教學(xué)方面的書籍、雜志，豐富自己的學(xué)識(shí)。誠(chéng)然，光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)一名任課老師來(lái)說(shuō)，還要有好的教化、教學(xué)學(xué)方法，因此我也肯定會(huì)虛心向有閱歷的老師多請(qǐng)教，多聽(tīng)課，勤備課。此外，我會(huì)努力發(fā)展一些適合自己的特長(zhǎng)，做學(xué)生喜愛(ài)的老師?？傊視?huì)盡力盡快跟上學(xué)校各項(xiàng)工作的步伐，盡力盡快讓學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可我，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。

此致敬禮！

XX年8月30日

上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作安排篇4

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡生氣勃勃的特性培育，堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)與實(shí)力培育相結(jié)合，開(kāi)展好語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀活動(dòng)，各年級(jí)要制定出一個(gè)合理的語(yǔ)文讀書安排，加大閱讀力度，加強(qiáng)閱讀積累，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。特提出如下要求：

一、制定各年級(jí)組教研教學(xué)安排，扎扎實(shí)實(shí)按安排開(kāi)展教研和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。接著發(fā)揚(yáng)先周備課，細(xì)心上好每一堂課的傳統(tǒng)，接著抓好高效課堂。把生動(dòng)、活潑、省時(shí)高效的課堂，作為課堂教學(xué)的主方向。