小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《需要幾個(gè)輪子》教學(xué)設(shè)計(jì)

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、結(jié)合淘氣做三輪車的具體情境，經(jīng)歷3的乘法口訣的編制過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2、通過“怎樣記住3的乘法口訣”的交流活動(dòng)，建立口訣之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、會(huì)用乘法口訣開展乘法運(yùn)算，能解決生活中簡單的乘法問題。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

掌握3的.乘法口訣。

難點(diǎn)：

會(huì)用乘法口訣開展表內(nèi)乘法口算，解決生活中簡單的乘法問題。

課型：

新授課（計(jì)算教學(xué)）

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、圓片、小棒教學(xué)過程：

(一)問題情境

師：你們喜歡做手工嗎？瞧，淘氣在做什么？課件出示：教材第36頁主題圖。

師：淘氣制作的三輪車，一輛車需要幾個(gè)輪子？兩輛車呢？(二)自主探究

1.用圓片擺一擺，填一填。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩人分工合作，用圓片代替三輪車的輪子擺一擺，完成下面的表格。也可以用小棒擺成三角形，一個(gè)三角形中的三根小棒就是一輛三輪車需要的輪子，然后完成表格。

學(xué)生同桌合作動(dòng)手?jǐn)[、填表格；教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生匯報(bào)交流，師生共同完成表格。

2.編口訣。

師：現(xiàn)在結(jié)合自己動(dòng)手操作的過程以及表格中的數(shù)據(jù)，你能列出乘法算式，編出3的乘法口訣嗎？咱們來試一試。1輛三輪車需要幾個(gè)輪子？

生1X3=3，口訣應(yīng)該是一三得三。

師：很好！就這樣，那么2輛三輪車需要幾個(gè)輪子？3輛呢？……9輛呢？大家依次這樣寫出乘法算式，編出乘法口訣，在小組里交流討論。

學(xué)生在小組內(nèi)討論編口訣，教師巡視，知道個(gè)別有困難的學(xué)生。組織交流匯報(bào)，師生共同完成3的乘法口訣。

3.記口訣。

師：想一想，怎樣記住3的乘法口訣？學(xué)生可能會(huì)說：后一句口訣中的結(jié)果比前一句的結(jié)果多3。俗話說“不管三七二十一”。知道了三七二十一，我就知道三六十八了。我是想之前咱們學(xué)過“三五十五”，那么就有“三四十二”“三六十八”。

只要學(xué)生說得合理，教師就應(yīng)該予以肯定。

（三）總結(jié)提升

師：今天你有什么感受呢？有哪些收獲？跟大家一起分享一下吧！

作業(yè)布置：

板書設(shè)計(jì)：

需要幾個(gè)輪子

3的乘法口訣

1x3=3一三得三2x3=6二三得六

3x3=9三三得九3x4=12三四十二3x5=15