2023學(xué)年度 數(shù)花生學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)內(nèi)容北師大版一年級下冊第三單元課題《數(shù)花生》主備人參與者時(shí)間2022年3月課型探究課備注教材分析本課時(shí)是讓學(xué)生知道可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，也可以一十一十地?cái)?shù)，在數(shù)數(shù)和交流過程中了解100以內(nèi)的順序，熟悉整十?dāng)?shù)的順序。用不同的方法數(shù)數(shù)，并在具體學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感學(xué)情分析大部分學(xué)生經(jīng)歷過數(shù)數(shù)的過程，但是數(shù)著數(shù)著就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，數(shù)感不行。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合多種數(shù)數(shù)活動(dòng)，會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。2.在多樣化的數(shù)數(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。3.通過數(shù)數(shù)培養(yǎng)數(shù)感，感受價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)難點(diǎn)數(shù)數(shù)的過程教學(xué)準(zhǔn)備花生豆教學(xué)流程創(chuàng)新教育切入點(diǎn)：將學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣、易接受的教學(xué)形式作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，通過數(shù)花生顆數(shù)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境放假了，淘氣和笑笑各抱來一盒花生。（課件出示教材第22頁主題圖）淘氣說：‘我的花生比你多。’笑笑說：“不一定吧，數(shù)一數(shù)才知道?！毙∨笥?，你們愿意幫他們數(shù)一數(shù)嗎？二、探究新知活動(dòng)一：數(shù)花生、小棒、吸管?；顒?dòng)要求。（1）每個(gè)小組4人，先確定要數(shù)什么，然后用最快或最喜歡的方法數(shù)花生的數(shù)量。（2）數(shù)正確的小組贏。2、教師整理板書學(xué)生數(shù)數(shù)的方法，并強(qiáng)調(diào)方法的多樣化?；顒?dòng)二：數(shù)手指游戲活動(dòng)三：數(shù)一數(shù)活動(dòng)搶答數(shù)數(shù)數(shù)一數(shù)我們班的人數(shù)圈一圈，數(shù)一數(shù)三、活動(dòng)拓展1、數(shù)一數(shù)，從三十五數(shù)到四十二。2、接力賽。同桌一個(gè)同學(xué)先說三個(gè)數(shù)，另一個(gè)同學(xué)接著說三個(gè)數(shù)。學(xué)生小組內(nèi)先商量商量，再合作數(shù)一數(shù)。學(xué)生活動(dòng)教師及時(shí)巡視指導(dǎo)。交流匯報(bào)數(shù)數(shù)的方法學(xué)生獨(dú)立完成，然后匯報(bào)。集體操作，一邊擺學(xué)具一邊數(shù)數(shù)。通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，感受到數(shù)與生活的密切聯(lián)系，然后用小棒或吸管代替實(shí)物在小組內(nèi)自由數(shù)，通過交流各自的數(shù)法，了解數(shù)數(shù)方法和數(shù)數(shù)的順序，經(jīng)歷構(gòu)建模型的過程。在激烈有趣的游戲中，鞏固所學(xué)的新知。在數(shù)全班人數(shù)這個(gè)環(huán)節(jié)里，主要是讓學(xué)生在具體的生活環(huán)境中數(shù)數(shù)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。課堂小結(jié)在今天數(shù)數(shù)過程中，我們學(xué)習(xí)了十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，并認(rèn)識(shí)了一個(gè)較大的數(shù)100，請你回家數(shù)一數(shù)你有多少本數(shù)。