2023學(xué)年度 上《運白菜》解嬋嬋

教案首頁課題運白菜授課時間教學(xué)課時1課時授課教師教學(xué)目標1、結(jié)合“運白菜”的情境，進一步認識小括號的作用，能進行簡單的整數(shù)加減混合運算（兩步）及其驗算；2、進一步結(jié)合加減混合運算的現(xiàn)實背景，積累從多角度分析數(shù)量關(guān)系的活動經(jīng)驗，提高獨立分析和解決問題的能力；3、在與同伴交流不同算法的過程中，初步體會計算及解決策略的多樣化，養(yǎng)成精心計算、及時驗算的好習(xí)慣。教學(xué)重難點1．認識和了解連減兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系，并探索其解題方法。2．在解決問題的過程中，體會減法的性質(zhì)并能在計算時根據(jù)數(shù)據(jù)特點靈活選擇方法計算學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點預(yù)測簡單的連加連減及加減混合運算學(xué)習(xí)困難預(yù)測在解決問題的過程中，體會減法的性質(zhì)并能在計算時根據(jù)數(shù)據(jù)特點靈活選擇方法計算教具準備課件圖片步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、觀察情境圖，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息。（預(yù)設(shè)：原來有白菜850棵，第一輛車運走256棵，第二輛車運走280棵）2、根據(jù)這三條數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題（學(xué)生自由發(fā)言）（預(yù)設(shè)）生1：兩車一共運走多少棵？生2：第一車運走以后，還剩多少棵？生3：運走兩車后還剩下多少棵？教學(xué)重難點突破二、學(xué)生探究，解決問題1、獨立思考出示第三個問題。關(guān)于運白菜的第三個問題，你能解決嗎？想一想，然后在本子上算一算，算好以后和你的同桌說說想法。學(xué)生獨立列式計算，之后同桌進行交流。2、匯報交流。誰來說說你解決這個問題的方法。（預(yù)設(shè)）生1：850-256-280看看這位同學(xué)的做法，讓學(xué)生說一說這個算式的意思。（預(yù)設(shè)）生：原來的白菜棵數(shù)減去第一輛車運走的棵數(shù)，再減去第二輛車運走的棵數(shù)，就是剩下的棵數(shù)。生2:850—280—256這種想法和前一種想法比，哪里不同？生：前一輛車是先減去第一輛車運走的棵數(shù)，后一種是先減去第二輛車運走的棵數(shù)。但結(jié)果是一樣的。師：是的，從850里減去256和280，交換兩個減數(shù)的位置，結(jié)果也是一樣的。生3：850—（256+280）解釋：這種想法是用原來的白菜棵數(shù)減去兩輛車一共要運走的棵數(shù)，就是剩下的棵數(shù)。計算運走的棵數(shù)要用加法，因為要先算，所以要加小括號。師：豎式計算可以列成：（先列256+280，再列850-536）教案續(xù)頁重難點突破3、討論交流：你喜歡哪一種方法？你想把哪一種方法推薦給大家？說說你的理由。4、發(fā)現(xiàn)錯誤，幫助糾正。淘氣和笑笑算這道題時，出現(xiàn)了錯誤，一起來找一找他們出現(xiàn)了什么錯誤。（1）抄錯數(shù)（2）退位減法沒有去掉1.5、鞏固提高，將下面兩個算式填寫完整批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展三、練習(xí)鞏固1、練一練第一題，認真讀題并獨立完成。2、練一練第二題，學(xué)生獨立完成糾錯，并全班訂正。3、練一練第三題，說一說先算什么，再進行計算。4、練一練第四題，獨立完成，全班訂正5、練一練第5題，獨立思考，全班交流?？偨Y(jié)提升通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？還有什么疑問？課堂練習(xí)設(shè)計1、637—163—237749-44-156976-（145+245）432—（568-296）2、一本書有268頁，小明上午看了97頁，下午五看了75頁，還剩多少頁沒看？（用兩種方法解答）3、電話320元自行車170元手機830元電冰箱980元有獎促銷：買1000元送100元（1）買1部電話和1部手機能獲獎嗎？（2）買一輛自行車