2022幼兒園語言教學工作總結3篇(幼兒園語言教育教學工作總結)VIP

Word———2022幼兒園語言教學工作總結3篇(幼兒園語言教育教學工作總結)總結就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作狀況。我們該怎么寫總結呢？下面是我共享的2022幼兒園語言教學工作總結3篇(幼兒園語言教育教學工作總結)，供大家參閱。

2022幼兒園語言教學工作總結1

接近學期結束，酷熱的夏天來到了，我們這個學期的工作也即將進入尾聲。我們三位老師齊心合力，堅持以“小甸中心校20_年春學期幼兒園工作方案”為指導，以“一切為了孩子，一切便利家長”為宗旨，努力提高教育教學質量，促進幼兒體、智、德、美諸方面全面進展。在園領導的悉心教育和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語中，度過了豐富充實的一學期。回顧這學期，雖然很勞碌但很充實而開心，在我們老師的團結協(xié)作、共同努力下，孩子也不斷的在進步，教育教學工作也基本完善了，現(xiàn)將語言教育教學工作總結如下：

一、教育教學的狀況

我認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達力量，培育幼兒的良好共性，促進智力進展作用特別大。由于幼兒遺傳素養(yǎng)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言進展必定存在差異。因此，我深化了解，進行分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言進展水平。

遵循“最近進展區(qū)”的原則，提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標，并設計了多種多樣的活動和生動活潑的嬉戲。如：在學習故事類的文學作品時，情節(jié)簡潔，角色對話比較多的，我就實行表演的方式讓幼兒復述;以培育幼兒制造性敘述力量為目的的活動，就與幼兒的操作活動結合進行;我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫或演示手工制品進行制造性敘述。另外，我常常讓幼兒觀賞優(yōu)秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和美麗，學習自立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我盡量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動樂觀性，使其聽與說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表揚鼓舞為主，使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進取心。因此，我班幼兒語言方面有了明顯的進步，語言表達力量強，能主動、有禮貌地與老師、同伴交談，能用較完整的語句講話和回答問題，而且喜愛在集體中說一般話。

二、存在的不足

經(jīng)過一個學期的努力，雖然我們班的小伴侶在語言方面有了肯定的進展，學問面也豐富了，自立性也增加了，但也存在著不足：

1、思維不開闊，導致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

2、淡化了對特別幼兒的觀看與指導，忽視了培育幼兒“自我管理”的意識。

基于以上不足，下學期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問，培育他們“自我管理“的良好意識。

三、下期努力的方向：

1、加強自身的訓練，注意對孩子力量的培育，提高自身隨機教育的力量。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步?？傊@學期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!我會將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

2022幼兒園語言教學工作總結2

為了使幼兒的語言進展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式進展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學習說一般話。進一步豐富幼兒詞匯，進展幼兒思維和口頭語言的表達力量。本學期來，我依據(jù)幼兒教育綱要的教學目標，隨幼兒的年齡特點。作出結論如下:

要求幼兒連續(xù)學說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的的工作小結如下：

作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學工作

1、仔細備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順當完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次的備課筆記我都仔細寫，做到目標明確、條理清楚。

在體育方面把培育幼兒學習體育的愛好放在首位。

通過講解，示范，練習，語言提高和詳細關心，嬉戲，競賽，領做，信號等方法的運用，貫徹常常化原則，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面進展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的敏捷運用，全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標。

3、細致、仔細地做好每一個孩子的觀看記錄。

二、個別幼兒教育

我們班內有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的共性特點，覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園由于其它小伴侶不行能什么都聽他的，所以他就不興奮了，也不情愿來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法轉變了他的行為，他的家長為此很興奮，很滿足。

三、生活護理及常規(guī)教育

為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓練工作。如上課時姿態(tài)端正，仔細傾聽老師的講課，樂觀思索問題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習愛好，幼兒園的教材實行多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學習，在學習中嬉戲，使他們的學習過程輕松而開心，沒有半點壓力。

四、家長工作

親密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和看法。本學期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，準時了解幼兒的身心狀況，有效實行合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系準時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會特別棒。

2022幼兒園語言教學工作總結3

兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特別方式，是關心幼兒在肯定范圍內運用語言與他人溝通的活動，并具有獨特的促進幼兒語言進展的功能。

上學期，在語言教學方面，我做了以下幾方面工作：

一、談話活動的預備

(一)從觀念轉變、技能提高上入手，我仔細、深化地學習《指南》，領悟其內涵及精神實質，并研讀了幼教雜志中有關幼兒語言進展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感受到幼兒語言進展與老師語言教育的影響之間關系和語言進展在幼兒時期的重要作用。

(二)在學習理論和聯(lián)系實際過程中了解、關注幼兒的學習特點，并結合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結合，熟悉并感受到了幼兒的學習特點，即：

1、幼兒的學習是與他們的愛好和需求緊密聯(lián)系在一起的。

2、幼兒的學習是以直接閱歷為基礎的。

3、幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等方面的進展親密相關。

4、幼兒在進展水平、力量等方面存在個體差異。幼兒的這些特點打算，他們參加各種活動都會受到愛好和需求的直接影響，幼兒只有對感愛好或感到奇怪和有需求的活動，才會以極大的熱忱樂觀主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒詳細、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把直接閱歷和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，供應促進語言進展的條件，承認并敬重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的進展都獲得滿意和勝利。

二、談話活動組織過程

(一)學期初，依據(jù)對幼兒語言進展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際狀況的把握，制定有針對性和詳細可行的談話活動方案，依據(jù)方案要求自己每天與幼兒溝通、談話的時間至少在非常鐘以上，為幼兒供應用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感愛好的話題，適時引導、鼓舞每個幼兒大膽表達、講話。

(二)本人注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通，談話活動內容充實。

三、閱歷的積累

學期末，我通過對本班幼兒語言進展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育閱歷和思路的學習，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以嬉戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，熬煉幼兒傾聽、表達力量，比較來說，這種方法適合小班;圍繞肯定主題談話，