高三物理教案教學(xué)反思

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仔細(xì)分析高考物理試題和同學(xué)高考成果，回首自己高三這幾年來(lái)的教學(xué)工作，有很多值得總結(jié)和思索的地方。下面就近年來(lái)在教育教學(xué)中的體會(huì)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)討論，明確方向

高三班級(jí)教學(xué)伊始，仔細(xì)學(xué)習(xí)討論“新大綱”以及前幾年的高考試題，從中找出共性，發(fā)覺(jué)變化及趨勢(shì)，總結(jié)規(guī)律，明確備考方向，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性。物理試題的共同特點(diǎn)是：注意基礎(chǔ)，考查物理主干學(xué)問(wèn)、重點(diǎn)概念和規(guī)律;緊密結(jié)合實(shí)際，考查綜合應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，體現(xiàn)物理學(xué)問(wèn)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用;加強(qiáng)試驗(yàn)力量考查。

二、制定方案，落實(shí)目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)狀況，制定切合實(shí)際的復(fù)習(xí)方案，明確每個(gè)階段的目標(biāo)定位

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，培育力量

高考物理試題多數(shù)題目來(lái)源于課本中所謂的非重要章節(jié)，甚至有的是課本的原話再現(xiàn)，這要求我們重視課本，并對(duì)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)。對(duì)于主干學(xué)問(wèn)更是考查重點(diǎn)，這些學(xué)問(wèn)的應(yīng)用前提是在理解的基礎(chǔ)上，否則無(wú)法實(shí)現(xiàn)。怎樣才能做到深刻理解雙基學(xué)問(wèn)?我認(rèn)為必需支配同學(xué)堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”這個(gè)原則。任何貪多、求快的復(fù)習(xí)支配，都只能食而不化，對(duì)所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)仍舊是一知半解，不深不透，不行能達(dá)到正確理解的目的?！把驖u進(jìn)”是按課文的章節(jié)挨次，穩(wěn)扎穩(wěn)打。詳細(xì)說(shuō)，可按以下幾項(xiàng)來(lái)操作：①對(duì)每節(jié)課文堅(jiān)持仔細(xì)閱讀，準(zhǔn)時(shí)消化，理出要點(diǎn);②自立完成相應(yīng)的鞏固作業(yè)，檢查自己對(duì)所涉及的概念及規(guī)律的理解程度;③每章結(jié)束，可借助一些參考書(shū)搞一次單元小結(jié)，理一理本章學(xué)問(wèn)線索;④每逢大型考試，再將學(xué)問(wèn)回頭聯(lián)系。以上各項(xiàng)如能持之以恒，則對(duì)雙基學(xué)問(wèn)的把握定會(huì)有相當(dāng)?shù)氖找妗Ｔ诩由顚?duì)“雙基”理解的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)用物理思維分析解決問(wèn)題的力量，也就是復(fù)習(xí)中應(yīng)做好點(diǎn)面結(jié)合。主干學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，首先選擇一系列相關(guān)聯(lián)的一環(huán)扣一環(huán)的小題目串由同學(xué)自主復(fù)習(xí)、解答作為鋪墊帶動(dòng)相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這樣，同學(xué)清晰物理模型的建立過(guò)程以及用物理思維分析解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。相反，一個(gè)綜合性較強(qiáng)的題目，可以實(shí)行拆分的方法——“化整為零”，對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題的分析、分解、建模、解決問(wèn)題的`全過(guò)程呈現(xiàn)在同學(xué)的眼前，有利于同學(xué)理解把握解決問(wèn)題的思維過(guò)程和方法，提高應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

2、通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，提高綜合分析問(wèn)題的力量

高三復(fù)習(xí)的后階段，在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的認(rèn)知基本到位的前提下，可考慮搞一些專(zhuān)題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。采納歸類(lèi)、對(duì)比的方法，加深對(duì)雙基學(xué)問(wèn)的理解，并提高自己綜合、分析的力量。拿物理圖象舉例說(shuō)吧，有關(guān)這方面的學(xué)問(wèn)，原來(lái)散見(jiàn)于力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)等章節(jié)，初學(xué)時(shí)一般只能就事論事，學(xué)的是一個(gè)個(gè)圖線的某個(gè)方面的意義。復(fù)習(xí)時(shí)若還是機(jī)械重復(fù)一次，熟悉必定還是支離破裂，不能提高認(rèn)知力量的水平。假如搞一個(gè)“物理圖象”的專(zhuān)題，綜合一下已有的對(duì)圖線的各項(xiàng)熟悉，就能從圖象的涵義、截距、斜率、走向、掩蓋面積等諸多方面全方位熟悉圖象的物理涵義。這樣，對(duì)圖線的熟悉、解釋、翻譯的力量便得到了提高，再去解決同類(lèi)型的問(wèn)題，自然就會(huì)迎刃而解了。

再如，帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，本是兩個(gè)自立的部分，且都是重點(diǎn)的內(nèi)容。單獨(dú)分開(kāi)來(lái)處理，狀況尚可。一旦綜合起來(lái)，常見(jiàn)有張冠李戴、混淆不清的錯(cuò)誤。那么，不妨將兩者聯(lián)系起來(lái)，搞一個(gè)專(zhuān)題，通過(guò)對(duì)比，可從帶電粒子在不同場(chǎng)中的受力狀況;場(chǎng)力做功狀況;粒子運(yùn)動(dòng)狀況及軌跡等幾方面來(lái)比較兩者的區(qū)分，加深對(duì)這兩個(gè)事物的熟悉，并且還可進(jìn)一步從已見(jiàn)到的問(wèn)題中，小結(jié)本類(lèi)型問(wèn)題如何來(lái)“制造”變化，常用解題思想方法有哪些，需要留意些什么問(wèn)題等等。這樣復(fù)習(xí)，既鞏固對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解，又從高處獲得對(duì)狀況更全面、更深化的了解，復(fù)習(xí)的效果可望有質(zhì)的飛躍。

物理試題仍是學(xué)科內(nèi)綜合，以專(zhuān)題形式進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合復(fù)習(xí)，編織學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，可以實(shí)現(xiàn)多題歸一，舉一反三、觸類(lèi)旁通，并能抓住應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)質(zhì)方法——分析物理過(guò)程，建立物理模型;有利于培育同學(xué)推理和分析綜合的力量，用物理思維分析解決實(shí)際問(wèn)題的力量;通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練進(jìn)行思想方法歸納和總結(jié)。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，提高試驗(yàn)力量

試驗(yàn)題總是同學(xué)較為薄弱的部分，得分率始終偏低。為了提高這塊的得分率，復(fù)習(xí)備考時(shí)，注意抓試驗(yàn)原理和設(shè)計(jì)思想的理解，試驗(yàn)操作要領(lǐng)、誤差來(lái)源分析及減小誤差的方法，對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行歸納、對(duì)比;讀數(shù)類(lèi)、電路設(shè)計(jì)類(lèi)，力學(xué)中的紙帶處理，圖象處理等。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要試驗(yàn)，開(kāi)放試驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)潔重復(fù)，要求同學(xué)用新視角重新觀看已做過(guò)的試驗(yàn)，要有新的發(fā)覺(jué)和收獲，進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確熟悉結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培育同學(xué)科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，特殊是書(shū)面的表述。

三、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況信息反饋，優(yōu)化課堂教學(xué)

高三時(shí)間緊，課堂教學(xué)更應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)效性，為了能達(dá)到這個(gè)要求，我們需要對(duì)教材有透徹的理解，對(duì)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用有更深更廣的了解，對(duì)同學(xué)可能遇到的難點(diǎn)或不解之處有預(yù)見(jiàn)，以使教學(xué)能達(dá)到事半功倍的效果。

四、注意解題方法指導(dǎo)

對(duì)于物理計(jì)算題，解題方法及規(guī)范與否將大大影響到同學(xué)的得分，所以有必要加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)。物理評(píng)分原則是重過(guò)程、輕計(jì)算，按步得分，如何抓住得分點(diǎn)尤其重要。我們除了堅(jiān)持訓(xùn)練同學(xué)的解題規(guī)范外，指導(dǎo)同學(xué)用假設(shè)未知物理量列方程的方