中班安全教案：火災(zāi)安全教案及教學(xué)反思

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中班安全教案：火災(zāi)安全教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

二、活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標(biāo)識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。屈,老師.教,案,網(wǎng)火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)識(shí)。

①預(yù)防火災(zāi)，小伙伴們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小伙伴不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)實(shí)時(shí)踩滅。

⑤認(rèn)識(shí)嚴(yán)禁煙火的標(biāo)識(shí)。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，清除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌控幾種自救逃命的方法與技能。

萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?老師：首先要打119報(bào)火警。冷靜地查看起火緣由、火勢(shì)的方向，并在未形成大的火勢(shì)時(shí)，選準(zhǔn)逃命路徑?；饎?shì)不大，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇猛地沖出去，千萬(wàn)別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財(cái)物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，由于太濕會(huì)使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時(shí)頭腦要保持清楚，想清晰路徑，以免亂闖亂鉆，耽擱了時(shí)機(jī)。感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語(yǔ)。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開(kāi)門(mén)時(shí)，可用衣物包住手，以免被燒熱的門(mén)把燙傷。假如身上著火，千萬(wàn)不要跑動(dòng)，否那么會(huì)因跑動(dòng)帶風(fēng)而助長(zhǎng)火勢(shì)。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)斷電。假如樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬(wàn)不要硬沖過(guò)去。

不要隨意跳樓，可以在陽(yáng)臺(tái)上等待救援，并要封住門(mén)窗，以防火襲陽(yáng)臺(tái)。實(shí)在無(wú)路可逃，應(yīng)當(dāng)馬上進(jìn)入沒(méi)被火災(zāi)威逼的房屋，緊閉門(mén)窗，往地上潑水，等待救援。

假如已沒(méi)有別的出路，需要從較高的樓層跳下時(shí)，可以快速把床單等厚實(shí)的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽(yáng)臺(tái)上，從上面漸漸滑下來(lái)。

看到搶救人員時(shí)，要大聲叫喊或邊喊邊搖動(dòng)色調(diào)艷麗的衣物。救援人員來(lái)到后要聽(tīng)從指令聽(tīng)指揮。

6、游戲：安全防火自救游戲。通過(guò)游戲培育幼兒遇火不懼怕、不緊張，提高幼兒防火自救的技能。

活動(dòng)延伸：

認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)，設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能隨意說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的緣由。表達(dá)《綱要》理念，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能?；顒?dòng)中，通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀測(cè)、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培育安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最末，采納游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能?？傊?，在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，尊敬、關(guān)注每個(gè)幼兒，給全部幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我愛(ài)護(hù)技能。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些