三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案－6.1.1小放牛 ｜人音版

《小放?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析嗩吶與樂(lè)隊(duì)《小放?！?。《小放?！访鑼?xiě)了村姑向牧童問(wèn)路。牧童故意發(fā)難，要村姑回答上他提出的問(wèn)題才告訴他的情景。于是二人就一問(wèn)一答，邊歌邊舞地演唱起民間對(duì)歌來(lái)。樂(lè)曲就是以這首民間樂(lè)曲旋律為基本素材改編而成的，樂(lè)曲旋律質(zhì)樸流暢，活潑輕快。嗩吶以其特有的明亮、高亢的音色在樂(lè)隊(duì)的配合下，生動(dòng)地描寫(xiě)了民間的生活景象以及村間情趣。在中間部分嗩吶用了一種獨(dú)特的方法“咔腔”，模仿人說(shuō)話(huà)，把村姑與牧童的形象表現(xiàn)得淋漓盡致，充滿(mǎn)趣味。二、教學(xué)目標(biāo)1．感受民間樂(lè)曲《小放牛》歡快的情緒，知道其演奏形式，熟悉樂(lè)曲曲調(diào)。2．知道樂(lè)曲由三個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，能夠隨音樂(lè)進(jìn)行模唱。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.聆聽(tīng)民間樂(lè)曲《小放?！罚惺軜?lè)曲歡快的情緒，了解樂(lè)曲的演奏形式。2.知道樂(lè)曲由三個(gè)樂(lè)段組成，并能模唱三個(gè)樂(lè)段的旋律。（二）教學(xué)難點(diǎn)感知樂(lè)曲中音色和音區(qū)的變化。開(kāi)始部分，了解故事背景京劇導(dǎo)入：師：同學(xué)們，歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂，首先，請(qǐng)大家跟老師一起看一段京劇，看看京劇里發(fā)生了什么事情？（播放京劇片段）師：這個(gè)片段出現(xiàn)了幾個(gè)人？發(fā)生了什么事情？生：兩個(gè)人，牧童和小姑娘，小姑娘在向牧童問(wèn)路，她要去杏花村·······師：牧童告訴告訴小姑娘杏花村怎么走了嗎？生：······師：牧童要求小姑娘做什么了呢？生：要求村姑唱小曲兒師：小姑娘又有什么要求呢？生：要幫腔。播放京劇片段二師：同學(xué)們聽(tīng)得很仔細(xì)，老師獎(jiǎng)勵(lì)一小片段京劇個(gè)你們看看，小姑娘和牧童之間又唱了些什么呢？這個(gè)片段給你什么感覺(jué)？生：（風(fēng)趣、幽默）唱民歌《小放牛》師：同學(xué)們看得很仔細(xì)，回答得也很好，老師還帶來(lái)了一首根據(jù)這個(gè)故事改編的河北民歌《小放牛》，請(qǐng)聽(tīng)。師：歌曲有什么特點(diǎn)？（一問(wèn)一答的演唱形式。）生：有問(wèn)有答。師：這種一問(wèn)一答的演唱形式就叫對(duì)唱。唱一唱。師：我們一起來(lái)唱一唱感受下對(duì)唱的演唱特點(diǎn)。生在教師引導(dǎo)下唱歌曲師生對(duì)唱。欣賞樂(lè)曲《小放?！穾煟和瑢W(xué)們唱得真好，接下來(lái)讓我們一起細(xì)細(xì)品味由民歌《小放牛》改編而來(lái)的器樂(lè)曲。（一）欣賞引子部分。初聽(tīng)。師：天高氣爽，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，牧童開(kāi)心地來(lái)到了山野間，請(qǐng)聽(tīng)。（播放引子部分。）提示：你能聽(tīng)出來(lái)有哪些樂(lè)器演奏嗎？生：鼓、镲、鑼、嗩吶認(rèn)識(shí)嗩吶：了解嗩吶的音色特點(diǎn)和演奏方法。（PPT出示嗩吶圖片，觀看嗩吶演奏視頻）嗩吶，是中國(guó)民族吹管樂(lè)器的一種。音色明亮，音量大，管身木質(zhì)，成圓錐形，上端裝有帶哨子的銅管，下端套著一個(gè)銅制的喇叭口（稱(chēng)作碗）。在臺(tái)灣民間稱(chēng)為鼓吹，廣東地區(qū)亦將之稱(chēng)為“八音”。（二）欣賞主題音樂(lè)片段師：牧童每天都很快樂(lè)，在山間放放牛、吹吹曲兒、唱唱歌，請(qǐng)聽(tīng)。（PPT出示譜例）師：這一段旋律的情緒是怎樣的？嗩吶的音色有什么特點(diǎn)？生：歡快的熟悉主題旋律，唱一唱。師：我們一起來(lái)熟悉一下主題旋律，唱一唱，感受牧童歡樂(lè)的心情，請(qǐng)看大屏幕。師生唱第一主題旋律。復(fù)聽(tīng)第一段，主題旋律出現(xiàn)了幾遍，每一遍出現(xiàn)都一樣嗎？再聽(tīng)，每一遍主題旋律出現(xiàn)時(shí)，嗩吶的音色有變化嗎？有什么變化呢？（三）聆聽(tīng)第二段。師：正在牧童放牛，唱歌兒的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)一位小姑娘過(guò)來(lái)問(wèn)路了。請(qǐng)聽(tīng)：1.初聽(tīng)第二段提示：這段音樂(lè)旋律與第一段相似嗎？你聯(lián)想到了什么情景？（積極回答問(wèn)題的同學(xué)老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦，獎(jiǎng)勵(lì)頭飾）生：與第一段相似，一問(wèn)一答的情景。師：?jiǎn)顓鹊囊羯l(fā)生變化了嗎？生：發(fā)生變化了。師：發(fā)生了什么變化？生：出現(xiàn)了兩種音色，就像兩個(gè)人在對(duì)話(huà)師：兩種音色分別有什么特點(diǎn)？生：一種音色高亢、明亮，一種音色低沉師：那你們覺(jué)得哪種音色表現(xiàn)牧童，哪種音色表現(xiàn)小姑娘？生：······2.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，分角色模仿嗩吶演奏師：請(qǐng)我們這些可愛(ài)、能干的小牧童和小姑娘們到前面來(lái)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿嗩吶演奏。你們真是表現(xiàn)得太好了，掌聲送給自己。（四）聆聽(tīng)第三段。師：牧童和小姑娘越唱越開(kāi)心，越來(lái)越激烈，請(qǐng)聽(tīng)。師：這段音樂(lè)嗩吶的音色出現(xiàn)了幾種？分別有什么特點(diǎn)？?jī)蓚€(gè)人的氣氛越來(lái)越激烈，你從哪里感受到？（速度越來(lái)越快）聆聽(tīng)全曲。師：我們又在樂(lè)曲中回味了一遍牧童和小姑娘的故事，接下來(lái)，我們完整地聆聽(tīng)全曲，請(qǐng)大家起立，跟老師一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿嗩吶演奏這首樂(lè)曲提示：1.當(dāng)你聽(tīng)到主題旋律時(shí)舉手示意，2感受整首樂(lè)曲的速度變化。（中速—快速，越來(lái)越快）拓展部份師：?jiǎn)顓仁俏覈?guó)的民族傳統(tǒng)樂(lè)器，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，民間音樂(lè)豐富多彩，除了嗩吶之外，你還知道哪些民族樂(lè)器嗎？生：二胡、古箏、·····（2)小小作曲家1.師：民族音樂(lè)有一個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察《小放?！防镉玫淖疃嗟氖悄膸讉€(gè)音？請(qǐng)找一找。2.師：同學(xué)們真能干，這是我們中國(guó)民族音樂(lè)最常用的五聲調(diào)式，讓我們一起跟老師的琴聲模仿嗩吶來(lái)吹一吹1.2.3.5.6.師彈單音，生唱黑板上出示節(jié)奏，結(jié)合這條節(jié)奏，小組合作，用這五個(gè)音寫(xiě)一條旋律，并唱一唱。課堂小結(jié)師：今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了嗩吶，了解了《小放?！返墓适?，你們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，但是，書(shū)本上的知識(shí)是有限的，老師希望你們能利用課