三年級教學(xué)計劃

三年級教學(xué)計劃【推舉】三年級教學(xué)計劃四篇三年級教學(xué)計劃篇1一、教材分析本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)同學(xué)裝一定的語感和優(yōu)良的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)同學(xué)的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：1、 強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本教材汲取了交際教學(xué)思想，注重同學(xué)語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動制定和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)同學(xué)的年齡特點，采納讓同學(xué)在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。2、 注重能力培養(yǎng)本教材在內(nèi)容安排、活動制定和學(xué)習(xí)評價上都貫穿的主題。十分注重培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。3、 特別興趣出發(fā)本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀制定等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)裝生活與實際。選擇話題充分合計小學(xué)生的必須求。4、 重視雙向交流本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些合適同學(xué)年齡特點和認(rèn)知能力的中西方文化知識。5、 本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選同學(xué)最必須要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。二、教學(xué)要求和目標(biāo)1、 能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。2、 能按四會要求掌握所學(xué)的句型。3、 能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4、 能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、 培養(yǎng)優(yōu)良的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。6、 養(yǎng)成優(yōu)良的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、 能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提升。8、 能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。三、 同學(xué)基本狀況分析關(guān)于三年級的同學(xué)來說，通過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。課堂上同學(xué)學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴求學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的語言積存，提升使用英語會話和交際的能力。四、 改善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量的措施：1、 在教學(xué)過程中，由于本冊書難度較大，同學(xué)可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，要注重在課堂中激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在強(qiáng)化聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進(jìn)行大量的語言操練和書面學(xué)習(xí)。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。2、 在我的指導(dǎo)下，每個同學(xué)利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)天天檢查，每兩周就作業(yè)完成狀況不好的同學(xué)與家長聯(lián)系。3、 以將三年級整本書的知識秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個同學(xué)手中。幫助他們明確每單元的重難點，更有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。4、 在開學(xué)第二周給家長一張，明確提出本學(xué)期同學(xué)英語學(xué)習(xí)的要求，并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)同學(xué)。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。5、 在教學(xué)故事課文的時候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓同學(xué)借助教師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。6、 凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓同學(xué)有機(jī)會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。7、 在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)該保持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。三年級教學(xué)計劃篇2一、 基本狀況三年級共有同學(xué)44人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些同學(xué)曾在二年級的時候初步接觸了英語，對英語有著深厚的興趣。二、 教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的.。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的制定和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和施行經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個特點：1、 注重同學(xué)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，特別語言的施行性和交際性，同時也特別語言的真實性和有用性。2、 注重同學(xué)自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、 注重中外文化的雙向交流，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所必須要的能力。4、注重同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。5、 注重融合學(xué)科內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6、 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的同學(xué)的必須求。7、 注重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)提供優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助同學(xué)拓展自我發(fā)展的空間。8、 注重中小學(xué)各階段的銜接，以確保各學(xué)段的順利過渡，全面提升中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、 方法措施1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、 運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3、 在課堂上多展開一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、 多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、 要求同學(xué)在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。6、 多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、 多與同學(xué)交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。四、 教學(xué)內(nèi)容與課時安排UnitOneHello4課時UnitTwoLookAtMe4課時UnitThreeLetUsPaint4課時RecycleOne3課時UnitFourWeLoveAnimals4課時UnitFiveLetUsEat4課時UnitSixHappyBirthday4課時RecycleTwo3課時每單元安排一次學(xué)習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考查：2課時本學(xué)期共計課時：40課時三年級教學(xué)計劃篇3本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為同學(xué)探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小同學(xué)的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗〞引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓同學(xué)在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計劃如下：一、 所教年級同學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期三年級同學(xué)五個班。這些同學(xué)是新課改后的同學(xué)，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的同學(xué)。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是同學(xué)對問題的深入思索方面卻非常缺乏，動手實驗時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此同學(xué)課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對同學(xué)進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對同學(xué)主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展同學(xué)們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓同學(xué)的綜合施行能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)探究能力和革新精神。努力培養(yǎng)同學(xué)的革新思維和革新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。二、 本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：1、 科學(xué)在我們身邊：〔1---5〕課，以同學(xué)玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中制定了豐富多彩的同學(xué)感興趣的探究活動，通過親歷活動，使同學(xué)“走近科學(xué)〃，初步心得到身邊到處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。2、 我們怎么知道：〔6---9〕課，以“同學(xué)對身邊事物已有的觀察、熟悉〞為引領(lǐng)，進(jìn)一步熟悉身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探究其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為同學(xué)親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。3、 天氣與我們的生活：〔10--14〕課，以“同學(xué)對天氣的親身體驗〃為線索，進(jìn)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，加強(qiáng)同學(xué)觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)同學(xué)樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。4、水的科學(xué)：〔15---19〕課，以‘‘同學(xué)對水已有的認(rèn)知〃為線索，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、熟悉水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、熟悉水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推動，使同學(xué)親歷科學(xué)探究的過程，體驗科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認(rèn)識水的特點。我們四周的空氣：〔20.-22〕了解空氣在哪里，空氣的成分，我們必須要清新的空氣。〔23、24〕課，以“同學(xué)對玩具的認(rèn)知’’為線索，引領(lǐng)同學(xué)嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長狀況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)同學(xué)“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認(rèn)真細(xì)致、善于思索、善于動手施行的科學(xué)態(tài)度，使同學(xué)意識到科學(xué)技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。三年級教學(xué)計劃篇4一、 教材分析：教材的內(nèi)容安排在生命科學(xué)方面有所側(cè)重。在科學(xué)知識方面，1?5單元主要涉及了《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。第6單元是綜合性單元，試圖從同學(xué)生活中最為熟悉的“事物〞入手，引發(fā)一系列的學(xué)?；顒?。在科學(xué)探究方面，合計倒三年級同學(xué)的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學(xué)探究活動，出于科學(xué)探究始于細(xì)致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上。全冊是以同學(xué)有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，無論各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的制定上充分合計了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地合計了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展同學(xué)的科學(xué)推斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了同學(xué)的親身經(jīng)歷和體驗。教材在活動制定中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，力圖從多方面促進(jìn)同學(xué)情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。二、 對所教同學(xué)的分析：小學(xué)科學(xué)三年級上冊所使用的年級有一個，是三年級。我班共有同學(xué)30多名，男女同學(xué)人數(shù)相當(dāng)。同學(xué)普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過教師觀察，該班級的同學(xué)對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分同學(xué)動手實驗的能力不強(qiáng)。本學(xué)期，必須要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動手實驗操作等方面強(qiáng)化教學(xué)，獲得進(jìn)步。三、 教學(xué)目標(biāo)：1、 通過對大樹的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗；經(jīng)歷用自己的方法對觀察到的內(nèi)容進(jìn)行描述的活動過程；經(jīng)歷簡單的對樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動過程；經(jīng)歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程；獲得對一片完整的葉的組成部分的熟悉；經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果。初步體會到科學(xué)觀察必須要細(xì)致，講求方法；并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。2、 引導(dǎo)和推動同學(xué)展開尋訪調(diào)查小動物的活動；激勵同學(xué)親近和關(guān)注四周環(huán)境中的小動物，在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動物的活動；并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進(jìn)行愛護(hù)小動物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。3、 組織和指導(dǎo)同學(xué)在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程：經(jīng)歷對小動物進(jìn)行簡單的觀察和描述的過程；經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動態(tài)觀察、細(xì)節(jié)和痕跡觀察的過程；經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程；經(jīng)歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程；經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程；經(jīng)歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改善觀察方法的過程。4、 組織和指導(dǎo)同學(xué)在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中，獲得關(guān)于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運(yùn)動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護(hù)等多方面的豐富的直接熟悉。激勵同學(xué)在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的熟悉。5、 能有順序、有目的、仔