重慶市2019年中考語文真題試題（A卷含解析）

PAGEPAGE16重慶市2019年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試語文試題(A卷)(全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘)注意事項(xiàng):1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡一并收回。一、語文知識及運(yùn)用(30分)1.下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的項(xiàng)是(

)A.人生如花開般絢爛，這也許是智求,但即使不盡華美，也可以自然純粹(cuì)。B.險惡嚴(yán)峻的自然環(huán)境，孕育出古時巴人棱(líng)角分明頑強(qiáng)堅韌的性格。C.茶香雋永，寓意東方的含著內(nèi)斂(liǎn)；酒香四溢，暗合西方的熱烈奔放。D.我們不應(yīng)被人工智能時代的洪流裹挾(xié)，而應(yīng)抓住一切帶有創(chuàng)造元素的機(jī)會。【答案】B【解析】【詳解】B棱(léng)角，所以選B2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是(

)A.喧器祭祀銷聲匿跡來勢洶洶B.選聘蹂藺妄自菲薄怡笑大方C.震撼謬論玲瓏剔透滄海桑田D.強(qiáng)悍徘徊駭人聽聞嬌揉造作【答案】C【解析】【詳解】A.喧器——喧囂B.蹂藺——蹂躪怡笑大方——貽笑大方D.嬌揉造作——矯揉造作所以選C。3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的項(xiàng)是(

)A.兩千多年前，《蒹葭》以愛為主題的詩，那片佇立千年的蘆葦，見證了遠(yuǎn)古的人們對美好生活的憧憬與追求。B.紛揚(yáng)的白雪里，依稀看到她穿著藍(lán)色羽絨衣，在結(jié)冰的湖面擲下一串雪團(tuán)般四處迸濺的清脆笑聲。C.博物館是一個城市的歷史見證。在博物館里，處處是珍品，步步是文化，那些流逝著歷史智慧的文物，讓人驚嘆不已。D.家風(fēng)是一個家族代代沿襲能夠體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)的家族文化。美好家風(fēng)的形成是漫長的，不可能一氣呵成?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A佇立：（1）長時間地站立，沒有動作。（2）泛指站立。B依?。横莘?，粗略、不清楚的樣子；些許、微少。C驚嘆不已：形容因?yàn)轶@奇敬佩而發(fā)出的感嘆久久不止，感受至深。一氣呵成：形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，也指一件事接連不斷的完成。家風(fēng)的形成不能一氣呵成。所以選D。4.將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的項(xiàng)是()①實(shí)際上，豬是很聰明的動物，“智商"遠(yuǎn)高于牛、羊等家畜。②然而事實(shí)并非如此③例如，英國曾有一頭小豬，在六個月大的時候，就具備了與人握手、從1數(shù)到8等技能。④人們常用笨得像豬形容某人很愚笨。⑤科學(xué)家還認(rèn)為，豬與狗、黑猩猩、人類等高智商物種一樣，具有認(rèn)知能力。A.④②①⑤③ B.①②③⑤④ C.④①②③⑤ D.①②⑤③④【答案】A【解析】【詳解】首先通過確定第一句話，只能是第四句。所以排除B、D選項(xiàng)。第2話只能放到1句前面，所以選擇A選項(xiàng)。5.參照示例，請從下列備選詞語中任選一詞，寫一句話要求:表意清楚，用上修辭，句式不限。示例:講臺講臺是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，潔白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。備選詞語:窗臺操場林蔭小道【答案】示例:操場一操場是一方廣闊的天地，如同一個講臺，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春。【解析】【詳解】注意題干中要求選擇一個詞匯，同時使用修辭手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都圍繞所選詞匯，不要偏離。6.名著閱讀⑴以下文字是對魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請據(jù)此填空。這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指，這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中的《》里。⑵《父親的病》和《瑣記》都寫到衍太太。請任選一篇，寫一件與衍太太相關(guān)的事，并說說她是一個什么樣的人?！敬鸢浮竣庞褓悤段宀发剖纠骸冬嵱洝?衍太太ぬ慫恿患“我”去偸母親的手飾變賣，“我”并沒有聽從，然而卻出現(xiàn)了關(guān)于“我”偷家里家東西賣錢的流言，“我”心里十分惱怒，這件事表現(xiàn)出衍太太是一個表里不一、用心陰險的人?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閷W(xué)生對《朝花夕拾》的閱讀理解。(1)題中，從“生重病”“扮犯人“等詞語中可看出所選篇目為《五猖會》。那么“盛事”就是迎神賽會。（2)題中。衍太太的形象主要在表里不一、用心陰險、狡猾奸詐等。結(jié)合其體事例分析即可。7.綜合性學(xué)習(xí)近視是中學(xué)生繞不開的話題，為此，初三·1班將開展“未來之光——護(hù)眼行動”的主題活動，請你完成以下任務(wù)。[請你調(diào)查](1)圍繞本次活動主題，我們準(zhǔn)備對初三部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,請你為問卷設(shè)計兩個問題。[請你轉(zhuǎn)述](2)班主任王老師對金晶同學(xué)說:“我們班想舉辦一次‘眼健康科普講座’，聽說你的鄰居李叔叔是眼科專家，我想邀請他后天下午兩點(diǎn)半到班上來做這次講座，你問問他能來嗎?”第二天，金晶應(yīng)該怎樣向李叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話?【答案】⑴第一個問題:請問同學(xué)，作為班級中患近視的同學(xué)大概占比有多少呢?第二個問題：請問同學(xué)。你們平時有了解過正確的用眼和呵護(hù)方法嗎？⑵示例：李叔叔你好，我是您的鄰居金晶?，F(xiàn)在我們學(xué)校初三1班想舉辦一次“眼健康科普講座”，向同學(xué)們宣傳正確的用眼護(hù)眼知識，聽聞您是一名眼科專家，特委托我邀請您為我們進(jìn)行科普講解，時間是明天下午2點(diǎn)30分，請問您有時間嗎？【解析】【詳解】⑴題注意題干要求，主要是近視相關(guān)，同時詢問同學(xué)需要注意稱呼；⑵題注意語言得體，需要表達(dá)出活動的目的，時間，活動舉辦的意義，同時注意稱呼，特別是材料中老師表達(dá)的時間是“后天”，而邀請時間是發(fā)生在“第二天”，考察學(xué)生對材料中細(xì)節(jié)的關(guān)注。二、古詩文積累與閱讀(25分)（一)古詩文積累8.默寫填空(1)不義而富且貴，______(《論語·述而》)(2)___________，長河落日圓。(王維《使至塞上》)(3)__________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》)(4）___________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)(5)商女不知亡國恨，___________。(杜牧《泊秦準(zhǔn)》)(6)我報路上長嗟日暮，______________(李清照《漁家傲》)(7)陸游《游山西村》“__________，_________”一句暗含人生哲理同時他表明了詩人雖遇控折，卻心存希望的積極人生態(tài)度。(8)經(jīng)過三個多小時的攀登，我們終于到達(dá)山巔。極目遠(yuǎn)眺，千山萬壑盡收眼底，我頓生“_______，_______”之感。(請在《登飛來峰》《望岳》《黃鶴樓》中選取最恰當(dāng)?shù)囊痪渥鞔?【答案】(1).于我如浮云(2).大漠孤煙直(3).何當(dāng)共剪西窗燭(4).懷舊空吟聞笛賦(5).隔江猶唱后庭花(6).學(xué)詩謾有驚人句(7).山重水復(fù)疑無路(8).柳暗花明又一村(9).會當(dāng)凌絕頂(10).一覽眾山小【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“賦、謾、凌”的正確書寫。閱讀《小石潭記》，完成下面小題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。9.解釋下列加點(diǎn)的司珸。(1)潭中魚可百許頭（）(2)佁然不動（）(3)俶爾遠(yuǎn)逝（）(4)以其境過清（）10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)日光下澈，影布石上。(2)其岸勢犬牙差互，不可知其源。11.下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這篇短小精美的山水游記，按“發(fā)現(xiàn)小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的順序，記錄了作者游覽的經(jīng)歷。B.文章開篇以環(huán)佩相擊之音來寫水聲，表現(xiàn)出水聲的清脆，令人愉悅；同時也借水聲烘托出環(huán)境的幽靜。C.第②段寫游魚，先總體寫魚的大體數(shù)量和“空游無所依”的狀態(tài)，接著采用特寫鏡火寫日光魚影，勾面出一幅生動活潑的游魚圖。D.作者善用正面和側(cè)面的描寫方法來寫景物，如“斗折蛇行"，就是采用側(cè)面描寫的方法寫出了溪流的曲折蜿蜒。12.作者感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這不僅僅是自然環(huán)境的冷清所致，還有更為深層的原因。請結(jié)合選文和鏈接材料(作者同時期在永州寫給友人的信)，探究其深層原因。[鏈接材料]仆⑴悶即出游,時到幽樹好石，暫得一笑，已⑵復(fù)不樂。何者?譬如囚拘圓土⑶一遇和景⑷，伸展支體，亦以為適，然終不得出，豈復(fù)能久為舒暢哉?(選自柳宗元《與李翰林建書》，有刪節(jié))[注]⑴仆:對自己的謙稱。⑵已:過一會兒。⑶譬如囚拘圓土:好像被因禁在圓形圍墻之中。⑷和景:溫暖的日光。【答案】9.(1).可：大約(2).佁然：呆呆的樣子(3).俶爾：忽然(4).清：凄清10.(1)陽光向下直照到水底，魚的影子好像映在水底的石頭上。(2)兩岸的地勢象狗的牙齒一樣相互交錯，不知道溪水的源頭在哪里。11.D12.(1)柳家元寫小石潭的美景，是為寫自己被貶后的憤懣孤凄做鋪墊，以樂景寫悲情，也隱喻自己如美景被埋沒的境地；(2)材料中“警如囚居圓土”“然終不得出”等句，也表達(dá)了對統(tǒng)治者排擠埋沒人才的不滿和嘲諷，進(jìn)一步抒發(fā)了自己內(nèi)心的壓抑和孤凄。【解析】【9題詳解】考查對文言文詞匯的的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。潭中魚可百許頭：潭中的魚大約有一百多條?？桑捍蠹s?！皝倘徊粍樱瑐m爾遠(yuǎn)逝：呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，以其境過清：因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清。清：凄清、冷清?！?0題詳解】考查文言文翻譯句子的能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。(1)日光下澈，影布石上。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上。(2)其岸勢犬牙差互，不可知其源。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。重點(diǎn)詞語：犬牙：像狗的牙齒。【11題詳解】考查理解文本內(nèi)容和寫作手法。D.“斗折蛇行"，就是采用比喻寫出了溪流的曲折蜿蜒。所以選D?！?2題詳解】考查主題思想探究。分析這道題需要結(jié)合柳宗元被貶的背景?！缎∈队洝纷髡呙枥L了小石潭的石,水,魚,樹,著意渲染了寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃的氣氛,借景抒情，表達(dá)了作者被貶后在寂寞處境中的悲涼凄苦情感。[鏈接材料]“警如囚居圓土”“然終不得出”等句表現(xiàn)出對統(tǒng)治者的不滿，表達(dá)了對統(tǒng)治者排擠埋沒人才的不滿和嘲諷，進(jìn)一步抒發(fā)了自己內(nèi)心的壓抑和孤凄?！军c(diǎn)睛】參考譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。三、現(xiàn)代文閱讀(40分)閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。一把老鑰匙王舉芳⑴回到家時，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無處落腳。我說：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”⑵母親停住手看著我說：“見我的鑰匙沒？”⑶“喏，在這兒。”我從玄關(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。⑷“我說的不是這個，是老宅的，老宅的那個。”母親的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說，媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂。⑸其實(shí)，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時間久了，房屋會倒塌的，到時候想出手都不好意思談價錢。⑹一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元?？粗切╁X，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。⑺那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒有親屬關(guān)系，按村里輩分我這么喊她。三嬸說，我正發(fā)愁找不到你家呢，你說這城里的樓一個框一個框的，看著都叫人眼花繚亂。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家里了，說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅。⑻母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個盒子里。⑼農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會。母親執(zhí)意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過地爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。⑽三嬸聽說我們回來了，招呼我們?nèi)ニ依铩Ｗ鲟従拥哪切┠?，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說，你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。三嬸掏出鑰匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過。⑾我送三嬸到大門口，對她說謝謝。三嬸說，咱不說遠(yuǎn)親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實(shí)根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個原因。還記得你在家的時候，經(jīng)常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠(yuǎn)的山里，是土房子，因?yàn)橐粓鐾粊淼哪嗍?，房子沒有了，但母親一直讓我們自個兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當(dāng)初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時候就回來，這里啥時候都是你們的家。⑿三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺似乎有水滴落進(jìn)了眼里。⒀回城后，我把三嬸送來的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說，家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人。⒁從那以后，不知為什么，有時候我也會摩挲那把老宅的鑰匙。那一個個匙痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。⒂三嬸來電話說村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進(jìn)樓房里了。停了停，她說：“也好，咱們有鑰匙。”⒃幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過。⒄老鑰匙陪著母親風(fēng)來雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會被母親那厚重、靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩挲著擦亮。（選自《時代文學(xué)》2018年第7期，有刪改）13.請參照下面表述將主要事件補(bǔ)充完整。母親尋找鑰匙一一(①)——(②)一一陪母親回老宅——(③)14.閱讀第⑼段畫線語句，聯(lián)系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。15.理解文中第⑷段畫線語句的含義。那一個個齒痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。16.結(jié)合文本，簡要分析三嬸這人物形象。17.文中的“老鑰匙”承載著哪些情感?請簡要分析?！敬鸢浮?3.弟弟賣掉老宅；三嬸買下老宅；母親保管鑰匙14.我和弟弟尖掉了老宅；害怕老宅不再是母親記憶中老宅；15.這里的齒痕指的是老宅鑰匙的齒痕，打開歲月的珍藏指的是對老屋的回憶。老屋鑰匙上的齒痕，就像一把記憶的開關(guān)鑰匙，拿到手里，就會喚起對老屋的記憶和家的歸屬感。16.善良、淳樸、真誠。三嬸買了老宅并把鑰匙交給了我們，體現(xiàn)了她的善良;三嬸一直保存著自己老宅家的鑰匙，寫出了她的淳樸。三嬸對母親一直真誠相待，體現(xiàn)了她的真誠。17.對老屋的懷念和歸屬感:對母親的愧疚。對三嬸的感激:對根的尋找.【解析】【13題詳解】考查概括事件。結(jié)合文中時間點(diǎn)分段，按照給定的事例進(jìn)行前后的劃分，尋找事件。⑸弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。——弟弟賣掉老宅；⑺原來是她家買了我們家的老宅?！龐鹳I下老宅；⒃幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過?！赣H保管鑰匙?！?4題詳解】母親找不到鑰匙情緒有些低落。而這個時候，弟弟已經(jīng)賣掉老宅，而鑰匙是母親的情感寄托，是母親的念想。所以，我和弟弟害怕老宅不再是母親記憶中的老宅。【15題詳解】考查賞析重點(diǎn)語句。賞析句子注意抓住語句中的重點(diǎn)詞語進(jìn)行分析。賞析句子主要從以下方面賞析：修辭、詞語、寫作內(nèi)容、扣主題等。那一個個齒痕，指的是老宅鑰匙的齒痕，打開歲月的珍藏指的是對老屋的回憶。拿起記憶的鑰匙，喚起對老屋的記憶和家的歸屬感?！?6題詳解】考查總結(jié)人物形象?？偨Y(jié)人物形象一定要結(jié)合原文：⑺三嬸說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。體現(xiàn)了她的善良;⑾三嬸想家的時候，就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的。寫出了她的淳樸。三嬸對母親一直真誠相待，體現(xiàn)了她的真誠?！?7題詳解】考查主題思想。全文通篇回憶鑰匙和老屋，體現(xiàn)了對老屋的懷念和歸屬感:因?yàn)橘u掉了老屋，體現(xiàn)了對母親的愧疚。三嬸買了我家房子但是把鑰匙給了我體現(xiàn)了我對三嬸的感激。房子拆拆，鑰匙老屋變成了唯一的回憶和念想，體現(xiàn)了作者對根的尋找.閱讀下面的實(shí)用類文本完成下面小題，【文本一】剛剛過去的勞動節(jié)，家長們帶著孩子們出去游玩，但又有多少家長在勞動節(jié)上好了“勞動”這一課呢?放學(xué)途中，書包在父母長輩的肩上,孩子們卻兩手空空:午餐時，小學(xué)一年級的眾多孩子不會剝蝦，導(dǎo)致無從下口；更有甚者，大學(xué)生不會自己洗衣服,每周帶一大包臟衣服回家。對于勞動，家長們各有說法。

家長1:兒子從2歲多。開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多,站在小板凳上煎雞蛋。現(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。家長2:兒子10歲了,還不太會系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)動，我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。家長3:作為80后，因?yàn)橛谐芨傻膵寢?，?dǎo)致我的個人生活能力很差。我倒是挺想教會孩子一些生活技能，問題是我自己也不太會做。對此我也很無奈。家長4:我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成嗜好。長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子沒什么意義。(摘自“校長會”微信公眾號)【文本二】2017年9月到12月期間，××省在八所中小學(xué)對450名師生就學(xué)校勞動的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下?！痢潦≈行W(xué)勞動的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計數(shù)據(jù)學(xué)生對開設(shè)勞動課的看法很有必要沒有瞎耽誤工夫無所謂討論10%16%71%學(xué)校勞動教育違約開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%勞動教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%7%18%【文本三】①勞動教育為孩子的幸福人生奠基,這已成為現(xiàn)代教育的共識。生活

靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。勞動教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯普指出，“勞動水遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”②勞動教育對于立德樹人,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長期的社會實(shí)踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實(shí)實(shí)地磨煉達(dá)成。③勞動可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實(shí)踐的能力。勞動技育嬰在增長青少年的知識見識上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社會勞動實(shí)踐中增長見識，豐富學(xué)識、求真理、悟道理，明事理。④勞動可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。⑤勞動教有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞有美，以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹立“'勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動市美觀，讓青少年學(xué)生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)關(guān)、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動教育的支撐。嬰把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實(shí)踐，家務(wù)勞動各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。(選自《光明日報》2018年10月11日有刪改)18.列對文本一相關(guān)內(nèi)容和文本三第③⑤段內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)（）A.文本一的第二段列出了有關(guān)勞動的種種現(xiàn)象，意在引起大家對勞動教育的關(guān)注。B.“家長2”忽視孩子的勞動教育，這樣做不利于培養(yǎng)孩了獨(dú)立自主的生活能力。C.要增長青少年的勞動知識和見識，主要靠社會勞動實(shí)踐，在做中學(xué)，學(xué)中做。D.青少年學(xué)生只有在勞動創(chuàng)造中才能形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力。19.當(dāng)前不少中小學(xué)生勞動能力較差的原因有哪些?請結(jié)合文本一和文本二作答。20.請寫出文本三中畫線句運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。21.針對文本中“家長4”關(guān)于勞動教育的看法，請運(yùn)用文本三的相關(guān)內(nèi)容予以反駁。【答案】18.C19.(1)家長原因:更多的家長不注重培養(yǎng)孩子的勞動意識。只注服學(xué)習(xí)教育，從面忽視了勞動教育，導(dǎo)致學(xué)生缺乏勞動鍛煉。(2)學(xué)生原因:學(xué)生對勞動教育缺乏主動性，對勞動課的態(tài)度也是可有可無的。(3)學(xué)校原因:很多學(xué)校對勞動課的開設(shè)不夠承視，大多學(xué)校認(rèn)為勞動課程沒有必要作為考核科目。20.引用論證引用了馬卡連柯的話，有力的說明了勞動教育是孩子幸福人生的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了論證的說服力和權(quán)威性.21.勞動教育對于奠基孩子的幸福人生，全面發(fā)展，生活實(shí)踐以及未索賤劃等都發(fā)揮著不可替代的作用。第一，一個孩子嬰有出息.光是看學(xué)習(xí)成績。還愛立德樹人，全面發(fā)展。著沒有勤儉節(jié)約，踏實(shí)肯干等優(yōu)良品質(zhì)。也是庸才而已。第二，出息成才，不光是靠學(xué)習(xí)成績。還有生產(chǎn)技能，職業(yè)意識等實(shí)踐能力。缺乏這些，無異于紙上讀兵，誤人誤己。第三。出息成才，還需愛一個強(qiáng)健的體魄，健康身心和健全人格。綜上所述，要成長成才。得得智體美勞全面發(fā)展才行。因此，勞動教育是十分有必要的?！窘馕觥?8題:C.文本三中說.“勞動教育在增長青少年的知識見識上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做”強(qiáng)調(diào)的是勞動教育，并非是社會勞動實(shí)踐。故C選項(xiàng)錯誤19.（解析:文本一主要體現(xiàn)出家長原因，分別描述了不同家長對孩子勞動教育的不同看法。文本二主要體現(xiàn)了學(xué)生原因、學(xué)校原因，通過圖表進(jìn)行分析）20.（解析:本題考查的是議論文的論證方法及其作用，常見的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證以及引用論證。具體結(jié)合語境分析知道，這里引用了馬卡連柯指出的一句話。使其更有說服力，強(qiáng)調(diào)了勞動教育的基礎(chǔ)性。）21.（李傳鵬輸入解析，首先，我們看家長4觀點(diǎn)?？梢蕴釤挸鰞蓚€信息，第一，學(xué)習(xí)好就有出息。第二，勞動教育不重型。題目愛求我們反駁。答題就要表達(dá)出:勞動教育重要而且只有學(xué)習(xí)好并非能出息。）【18題詳解】考查理解文本內(nèi)容。文本三中說.“勞動教育在增長青少年的知識見識上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做”強(qiáng)調(diào)的是勞動教育，并非是社會勞動實(shí)踐。所以選C?！?9題詳解】考查文本內(nèi)容概括。文本一：勞動節(jié)，本來可以借此機(jī)會教育孩子做力所能及的事情，但家長越俎代庖，上演的“家長勞動節(jié)”。由此分析當(dāng)前不少中小學(xué)生勞動能力較差的原因，家長有一部分責(zé)任。文本二中的××省中小學(xué)勞動的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表中，通過數(shù)字對比，當(dāng)前不少中小學(xué)生勞動能力較差的原因，學(xué)生也學(xué)校也存在一定問題?！?0題詳解】考查論證方法的作用。議論文論證方法包括舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證?？疾閷ξ恼抡撟C方法的作用。文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)。因而在解答論證方法作用的時候，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)?！皠趧铀h(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”這里引用了馬卡連柯指出的一句話。使其更有說服力，強(qiáng)調(diào)了勞動教育的基礎(chǔ)性?！?1題詳解】考查理解文本內(nèi)容。家長4的觀點(diǎn)：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成嗜好。長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子沒什么意義。可以提煉出兩個信息，第一，學(xué)習(xí)好就有出息。第二，勞動教育不重型。題目要求反駁，所以反駁內(nèi)容一定圍繞著“勞動教育重要，只有學(xué)習(xí)好并非能出息”。四、寫作(55分)22.以下兩題，選做一題。要求:①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外,文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B.C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。題目⑴：多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富:多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點(diǎn)執(zhí)著讓我們的步伐更加堅定；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔……請將下面的題目補(bǔ)充完整,寫一篇文章。題目:多一點(diǎn)題目⑵：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。初一男孩兒李仁志在《少年說》節(jié)目上,有關(guān)媽媽的告白引發(fā)了現(xiàn)眾的“集體淚崩”：“我的媽媽每天在城市的大街小巷里穿梭，她就是一名外賣配送員——”這個13歲的孩子，沒有躲閃,沒有猶豫，大方自豪地向大家介紹媽媽的職業(yè)。“媽媽工作十分辛苦，無論是風(fēng)吹雨打都要按時按點(diǎn)派送。但有時還會遭到客人無理取鬧，甚至面臨建惡意差評，盡管如此，媽媽依然對我說:‘無理取鬧的人只是少數(shù)，生活里還是有很多善良的人?！薄敬鸢浮慷嘁稽c(diǎn)情懷夜映闌干，獨(dú)倚江樓，遠(yuǎn)眺蒼穹。漢霄蒼茫。牽住繁華哀傷，命中注定，成為過往。可那天地日月，恒靜無言，青山長河，世代綿延，就像我心中那些文人墨客的情懷，給予我的堅定的力量，從未離去，從未改變，美好如初。燈火星星，人聲杳杳，歌不盡亂世烽火。翻開歷史的書卷，范仲淹，作為一名戰(zhàn)士，他可以金戈鐵馬，血戰(zhàn)疆場。但他作為一位詞人竟如此多愁善感。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。當(dāng)悠悠月光鋪滿邊塞，這月光似乎都成了寒霜，成了思鄉(xiāng)的清酒，折磨著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的征夫的心。悠悠鄉(xiāng)愁，讓他涕淚沾襟?？伤靼鬃约荷砩系闹厝危琊橹兀嗳晃蠢?，談歸從何？于是，他掛帥上陣，提著寶劍，沖入到與敵人新一輪的廝殺中。透過千年的