學(xué)生親子共讀主題活動心得優(yōu)選八篇

Word-8-學(xué)生親子共讀主題活動心得優(yōu)選八篇"尊師重教'是中華民族的傳統(tǒng)美德，如何利用家園攜手，將這種美德傳遞給下一代?本期推文推舉了老師相關(guān)的優(yōu)秀繪本，有助于協(xié)助小伴侶們更好地理解教師的愛，教師們不妨推舉給家長開展親子共讀。下面是上查找相關(guān)資料，陪寶寶了解與汽車有關(guān)的學(xué)問。

3、增強閱讀中的樂趣。在親子閱讀過程中，父母一定要擅長創(chuàng)造樂趣。有時能夠夸張的大聲朗讀，有時能夠與寶寶一起仿照書中動作聲音，有時能夠飾演書中不同動物或人物，盡可能妙趣橫生。這樣，寶寶一定對親子閱讀樂此不疲。比如，我在與寶寶閱讀《分不完的面包》時，就拿一個大枕頭作面包，然后我和寶寶飾演大胡子先生、小男孩、小熊、兔子、烏龜?shù)?。為了?chuàng)造樂趣，盡能夠飾演的夸張和逼真。

4、把生活中的體悟與書本相結(jié)合。書中有生活，生活也能夠套用書本的內(nèi)容。日常帶寶寶到外面玩的時候，碰到書本類似的情景，能夠跟寶寶講講或朗讀一下。有時在親子閱讀中，能夠把寶寶在生活中經(jīng)受過的事情引領(lǐng)到閱讀中，這樣寶寶體味得更深，也更仔細。

5、穿插提問，激活思量。在親子閱讀過程中，能夠適當對寶寶提一些容易的問題，讓寶寶回答，從而激活寶寶的思量本事。有了一對一答，寶寶參加親子閱讀的愛好會變得越發(fā)深厚。

親子閱讀，既能強化親子關(guān)系，又培養(yǎng)了寶寶的閱讀習(xí)慣，我信任，只要父母能長久堅持下去，你播下的希翼，總有一天能生根發(fā)芽并枝繁葉茂。

同學(xué)親子共讀主題活動收獲優(yōu)選八篇

"親子共讀'就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向交流，對協(xié)助父母與孩子建立溫馨、和諧、樂觀向上的親子關(guān)系起到有力的增進作用。家長的參加能激活孩子的愛好，使孩子從閱讀中獲得樂趣，增強了學(xué)問。提升了語文閱讀與表述本事，提高了寫作本事。

在"親子共讀'中讓我感受最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)忙碌的我當時只是在業(yè)余時光和情緒好的時光陪孩子讀書看報，沒有持之與恒，說起來十分羞愧。后來，在小學(xué)開展"親子共讀'活動后，為了做好家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)相全都的培養(yǎng)任務(wù)和教導(dǎo)辦法，我不得不忙中抽空，天天固定了一個時光和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是通過晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時光，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日天天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣常常去和孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和意見講出來，然后與孩子一起分析、研究、發(fā)表意見，對孩子舉行教導(dǎo)。

利用"親子共讀'，孩子的閱讀愛好變得濃郁了，閱讀水平和語言表述本事也在逐步提升了，讓我與孩子也有了更深的交流和溝通，對孩子的心理成長和心情進展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)會，還要誠心謝謝小學(xué)，教師的專心良苦開展這樣的"親子共讀'活動，你們不止賦予了孩子們的體貼，而為我們家長增長教導(dǎo)兒子學(xué)問搭建了平臺。

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蘇霍姆林斯基告知我們，"要做到教會孩子自學(xué)，一個重要的條件就是要讓孩子在上學(xué)校和中學(xué)的時候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。'讓孩子"多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書'日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激活孩子讀書的愛好、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。

我們家崇尚"在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思量，在讀書中歡樂成長。'從小學(xué)開展讀書活動以來，我們家長把小學(xué)推舉的必讀書目舉行了仔細討論，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書辦法。

首先，我們盡量找到孩子的愛好點，并以此為動身點，找一些相關(guān)的，彌漫童趣的書藉，和孩子共同閱讀，漸漸地孩子的學(xué)問面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當遇到問題，會提出許多的"為什么'，而為了解決這許多的為什么，他就情愿去看更多的書，就近一步激活了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感愛好的領(lǐng)域，探究的樂趣，拓寬了他的愛好面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐盛了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引導(dǎo)孩子去閱讀，讓他們發(fā)覺閱讀是一種好玩的、舒暢的經(jīng)受。激活他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時光和孩子共同來讀書，在彌漫親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉浸于書的世界里，享受讀書帶給我們的歡樂！書，使我們家長由對孩子教導(dǎo)的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個彌漫樂觀向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是歡樂，健康、獨自、博學(xué)的。

第二，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也能夠不急著回答，反而提一些問題要他回答，引發(fā)他主動思量，引領(lǐng)他說出自己的主意，要允許孩子有不同的看法，哪怕他的主意是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而容易的否定，有許多事情，原來就沒有肯定的答案。能夠耐心的解釋，能夠激烈的研究，彼此用自己的觀點去說服對方，激活孩子的思量本事向縱深進展，倘若相持不下，能夠一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣能夠使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有愛好的學(xué)問，達到了和孩子一起堆積一起成長的目的。

其它，我們家設(shè)立讀書專項經(jīng)費，鼓舞購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體悟一種學(xué)問帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜，在書房里把書舉行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期溝通讀書體味。教導(dǎo)家陳鶴琴先生這樣說過："我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要到處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響。'我們會制造機會帶孩子走進自然，閱讀自然，感觸人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐盛感性學(xué)問，我們有目的地帶孩子去感觸周圍的世界，如帶孩子去北京，瞭望在宏偉的萬里長城上，感觸中華歷史的悠久、華夏兒女的才智，讓他看一看故宮博物院、天安門廣場、國家體育館，豐盛歷史學(xué)問，豐盛生活內(nèi)容，豐盛情感世界。日常，我們鼓舞孩子參與小學(xué)的讀書實踐活動，如：故事會、演講競賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文競賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些柔美的語句堆積下來。

與孩子一起讀書有很大的益處，我們共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓我們和孩子貼的更近，能夠感觸到孩子心理和思想的變化，以便于準時調(diào)節(jié)方式辦法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望能夠教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個"愛和自由，規(guī)章與平等'的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，心情的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道："你們能夠給他們愛，卻不行以給他們思想，由于他們有自己的思想，你們能夠蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，由于他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你能夠努力去仿照他，卻不能使他們來像你，由于生命是不能倒行的，也不與昨日一同停歇，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)催促孩子天天都舉行閱讀。在讀書中碰到問題時，要準時提出，我們做家長的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，碰到回答不出來的問題時要翻閱另外書，一定要正確對待孩子的疑問，要協(xié)助孩子提升思維空間，舉行學(xué)問儲備。

"問渠哪得清如許，為有源頭活水來。'讓我們暢飲這"源頭活水'，攀登這人類長進的階梯，成為學(xué)問的富翁，精神的巨人！和孩子一起歡樂的讀書吧！

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十分謝謝馬寨小學(xué)劉教師關(guān)于天天讀書的好建議，讓我的女兒們養(yǎng)成了從小愛讀書的好習(xí)慣。在沒有上學(xué)校之前，孩子只是會天天要求我讀故事給她們聽，沒有一種自己讀書的意識；進入一班級之后，在劉教師的引領(lǐng)和鼓舞下，孩子們讀書的愛好更加的深厚了，從開頭讀帶注音的短故事，到讀長一些的童話故事，向來到現(xiàn)在她們能夠讀一些不加注音的兒童文學(xué)類書籍，比如《楊紅櫻童話》、《如何讓自己成為最精彩的女孩兒》、《兒童百科全書》之類的書。對于孩子這些變化，我作為母親真的很欣喜，同時也十分感激教師的辛勤教育。

小時候，我也十分喜愛?讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我的童年時間變得豐盛，讓我學(xué)會用和善和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后，我也希翼我的孩子用他們和善可愛的童心在書中品嘗這個世界，讓一本好書教會他們識別善與惡；讓他們從書中學(xué)會觀賞，學(xué)會懂得真、善、美。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時光，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。在閱讀的過程中，我會耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也能夠不急著回答，反而提一些問題要她們回答，引發(fā)她們主動思量，引領(lǐng)她們說出自己的主意，要允許孩子有不同的看法，哪怕她們的主意是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而容易的否定，有許多事情，原來就沒有肯定的答案。我會盡量耐心的跟她們解釋，也會舉行激烈的研究，彼此用自己的觀點去說服對方，激活孩子的思量本事向縱深進展，倘若相持不下，我們會再一起查資料，一起看書，尋求最佳答案，這樣能夠使她們接受的心悅誠服而又自然而然。此時，我也隨之增長了一些以前沒有關(guān)注的或者沒有愛好的學(xué)問，達到了和孩子一起堆積一起成長的目的。

在和孩子一起讀書的過程中，我還發(fā)覺了一個很大的益處，那就是和孩子共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡，能夠象伴侶那樣親熱無間、無話不談，能夠零距離感觸到孩子心理和思想的變化，以便于準時調(diào)節(jié)方式辦法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。

紀伯倫在他的《致孩子》一書中這樣寫道：你們能夠給他們愛，卻不行以給他們思想，由于他們有自己的思想，你們能夠蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，由于他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你能夠努力去仿照他，卻不能使他們來象你，由于生命是不能倒行的，也不與昨日一同停歇。你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。因此，我覺得對于父母來說，千萬不要奢望能夠教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個愛和自由、規(guī)章與平等的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，